2020版新学优历史同步人民必修三精练:专题六 四 理性之光与浪漫之声 含解析.pdf
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1、四四 理性之光与浪漫之声理性之光与浪漫之声 课后篇巩固探究巩固探究 一、选择题 1.启蒙思想家康德说:“启蒙运动这样一件大好事,它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划 之下拯救出来随之而来的启蒙了的人们对于自己经充分理解到的好处所不可避免地要采取的 一种衷心的同情,就必定会一步步地上升到王座上来,并且甚至于会对他们的政体原则产生影响。”这 一言论说明( ) A.思想解放是社会进步的原动力 B.思想的启蒙是政治变革的前奏 C.启蒙思想必定动摇君主专制统治 D.启蒙思想是社会变革的主要条件 解析材料“启蒙运动会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来”“启蒙了的人 们会一步步地上升到
2、王座上来,并且甚至于会对他们的政体原则产生影响”反映了启蒙思想与政 治变革的关系,即思想的启蒙是政治变革的前奏,B 项符合题意。 答案 B 2.康德说:“这一启蒙运动除了自由之外并不需要任何别的东西,而且还确乎是一切可以称之为自由的 东西之中最无害的东西,那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。并且唯有它才能 带来人类的启蒙。私下运用自己的理性往往会被限制得很狭隘。”康德认为要实现启蒙,人们必须拥 有( ) A.毫无限制的自由 B.公开运用自己理性的自由 C.追求财富的自由 D.私下运用自己理性的自由 答案 B 3.德国哲学家康德不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错
3、误提出申诉,但 必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫 和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。下列对此分析正确的是( ) A.两人的阶级属性不同 B.两人对人民如何获得自由平等的主张不同 C.两人对待民主和自由的观点完全相反 D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民” 解析材料中康德不赞同公民用革命手段,而卢梭主张人民有权通过暴力推翻政府,说明两人对人民获 取自由权利的手段的观点不同。 答案 B 4.“(它)在宗教方面,主要口号是砸烂可耻的东西,即消灭宗教的狂热在政治方面,哲人们也有 一个关键性的用语社会契约行政权拥有者并不是人民的主人,而
4、是人民的办事 员这些口号破坏了传统的制度和习俗。”由材料可知( ) A.文艺复兴时期提出社会契约论、人民主权说 B.文艺复兴推动了社会制度和习俗的进步 C.宗教改革抨击神权统治,主张宗教自由 D.启蒙运动反对天主教会的精神束缚 解析由材料“社会契约行政权拥有者并不是人民的主人,而是人民的办事员这些口 号破坏了传统的制度和习俗”可知,这一运动反对封建专制制度,并提出了资产阶级的制度设想,故该 运动为启蒙运动。由“消灭宗教的狂热”可知,启蒙运动反对天主教会的精神束缚,故 D 项说法正 确;A、B、C三项在材料中没有涉及,故排除。 答案 D 5.卢梭认为“人民主权”的实质是“公意的体现和运用”,公意
5、的特点在于它是全体社会成员基于共同利 益、针对共同目标、符合共同幸福而具有的共同意志。其意义在于( ) A.否定了封建王权 B.阐明了人类不平等的起源 C.否定了宗教神学 D.为英国资产阶级革命提供了理论武器 解析材料体现了“主权在民”的思想,卢梭的“主权在民”思想否定了封建王权,成为法国大革命的思想 先导。故选 A 项。 答案 A 6.马克思提出,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家了,他们是从理性和经验中而不是从神学中引 申出国家的自然规律”。启蒙思想家的“理性和经验”是基于( ) A.君主的权力与党派的信仰 B.权威的判断与历史的传统 C.自然科学的进步和资本主义的发展 D.民族国家的意
6、志与精神的寄托 解析结合当时的时代背景,启蒙运动兴起的背景包括资本主义的发展、资产阶级力量的壮大和自然 科学的进步,故 C 项符合题意。 答案 C 7.启蒙运动时期,欧洲一些启蒙思想家竭力推崇儒家学说,并加以借鉴。1840 年以后,启蒙思想逐渐传 入中国,最初却受到了儒学思想家的抵制。材料反映了欧洲、中国对外来文化态度的不同,其主要原 因是( ) A.学说体系不同 B.阶级基础不同 C.政治诉求不同 D.文明开化程度不同 解析根据所学知识,欧洲启蒙思想家推崇儒家学说的主要目的是从儒家思想中寻找有利于资本主义 发展的合理成分,他们代表正在成长的资产阶级的利益;而 1840 年启蒙思想传入中国后最
7、初受到一些 地主阶级士大夫的抵制,是因为他们站在地主阶级立场极力维护封建统治,他们担心启蒙思想的传播 会影响其统治地位。通过以上分析可知,B 项正确。 答案 B 8.“兴起于 18世纪初的美国文化,实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共 通之处,而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指( ) A.反抗权威,强调个人自由 B.崇尚理性,重视法制 C.崇尚理性,强调个人自由 D.反抗权威,重视法制 解析解答本题的关键是准确理解启蒙运动和宗教改革的“共通之处”。启蒙运动和宗教改革都反对封 建专制与神学世界观,即反对权威;二者都提倡个性的解放,即强调个人自由,
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