青岛版小学科学六年级上册《钻木取火》教案.pdf
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1、青岛版小学科学六年级上册钻木取火教案 【教学内容】 青岛版科学六年级上册第二单元第七课 【教材分析】 钻木取火是最古老的取火方法,是古人智慧的结晶,是人类利 用自然的见证。 对于学生来说, 钻木取火的故事学生通过多种媒体已 有所了解,但其中蕴含的科学道理,许多学生没有细致的探究。本课 是在上一课探究了机械能内部动能、势能相互转化的基础上, 以古人 钻木取火的故事为切入点, 组织学生研究钻木取火的道理,进一步认 识机械能与其他能的转化,使学生会用简单的器材做“摩擦生热”的 模拟实验,培养学生搜集和整理信息的能力,乐于用学到的科学知识 改善生活。 【学情分析】 1对于六年级的学生来说,经过了3 年
2、多的科学课学习,他们 已具备了一定的科学探究的能力。本课摩擦生热的探究活动,操作 安全,难度适中,材料易得,适合学生进行自主探究。 2学生对实验现象的描述偏向于表面化,教师应指导学生深入 观察,去发现实验的本质特点。 3在学习过程中,要关注那些平时动手能力比较弱的学生,鼓 励他们大胆动手,勤于思考,敢于质疑,使他们积极参与到整个探究 活动中,而对那些动手能力强的学生,要积极引导他们学会合作,学 会交流,在动手操作中养成善于争鸣,勇于创新的科学态度。这样各 类学生都能有所收获,提高和发展。 【教学目标】 1. 能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释; 根据实验材料能自主设计探究方案。
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