“两学一做”要着力于烹制“主菜”.docx
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1、第 1 页 “两学一做”要着力于烹制“主菜” 特征码 CYAEcUGcXCMQKvLFzMfe * “两学一做”要着力于烹制“主菜” 自从 2 月份中共中央办公厅印发关于在全体党员中开展 “学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案 ,并 发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行之后,各地都陆续 进行了安排部署,应该说目前已在各个层面陆续启动。至少在 宣传层面实现了总动员,让广大党员干部明白了这是一项继群 教活动、 “三严三实”之后一次大型政治教育活动。但由于“两 学一做”面向的是 8700 多万党员,如何取得“学做”实效,既 需要按照中央的统一安排进行不折不扣的落实,也要结合地方 实际亮
2、出自己的“特色菜谱” ,并精心烹制一道道学教“主菜” 。 精选“原材料” ,让“学”有的放矢。 “两学一做” ,基础在 学,关键在做。通过各种媒体报道和文件宣传,相关要求早已 明确,但如何夯实这个“学习”基础?学些啥?需要各级党委 第 2 页 作出重点部署。学习共产党党章党规,学习贯彻习近平总书记 系列重要讲话精神,大家都知道这个大方向,但党章党规和习 近平总书记系列重要讲话内容本身就十分具体,要逐一深学、 细学,要深刻领会,也不是一件容易的事情。况且学习的主体 情况各不相同,不可能让每名党员都放下工作来专务学习。因 此结合地方党员思想意识情况,突出学习重点,在学党章党规 方面重点联系“六个方
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