【初中教育】最新八年级物理上册《1、1声音的产生与传播》学案word版.pdf
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1、1 / 7 教学资料参考参考范本 【初中教育】最新八年级物理上册1、1声音的产生与传播 学案 word版 _年_月_日 _ 部门 2 / 7 1、课前自学第一节声音的产生与传播内容,时间大约15 分 钟,并完成预习导学。 2、通过查阅资料了解禅、鸟、青蛙等动物是靠什么发声的? 三、学习目标: 1、初步认识声音产生和传播的条件。 2、知道声音是由物体振动发生的。 3、知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。 重点: 声音的产生和传播的条件 难点: 声音在不同介质中的传播速度不同,解释一些声现象 四、自主学习:(一)预习导学 1声音是由物体 _ 产生的。 2声音可以在固体、中传播,但
2、声音不能在_中传播,能够 传播声音的物质统称为。我们通常听到的声音是通过传播。 3、声速跟 _有关,还跟 _ 有关。15时空气中的 声速是 m/s,比它在固体或液体中的速度都要。 (二)预习检测 4、声音在不同介质中的传播速度大小不同。根据小资料介绍:多数情 况下,声音在气体中的速度比液体中,在固体中的传播速度比液体中, 声音在空气中的传播速度受影响。 3 / 7 5用嘴对着笔套吹气发出的声音是_的振动产生的。击鼓时发 出的声音是 _振动产生的,当鼓面 _ 发声也停止 了。 6如图 2 所示敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且 把泡沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动,在_中激起向
3、周 围传播的 _,从而使左边的音叉振动发声。 五、合作探究: (一)活动与探究 1、观察与思考 在一次风较大的时候,观察旗杆上的国旗,当你听到国旗在风中发出“ 噼啪噼啪 “的声音的时候,你可以看到国旗在不停地_; 当风停了以后,国旗不再发声,这时国旗在旗杆上不再_。 2、动手做一做 实验一:将钢尺(或塑料尺)的一端紧压在桌边,让另一端伸出桌面 外,用手拨动另一端,观察钢尺发声时情形。 实验二:将你的耳朵紧贴在课桌一端的桌面上,在桌面的另一端用手 轻轻地敲击;再使耳朵离开,用手以同样大的力度敲击桌面。比较两 次听到的声音。 3、动脑想一想 a实验一的钢尺产生声音时有什么特征?这说明了什么道理?
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