中班下,建构式我对你说.pdf
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1、精品文档核心出品免费下载 主题 名称 小鬼显身手 主 题 目 标 与 能 力 培 养 在孩子的眼里,成人是多么的了不起。每个孩子都希望快快长大,尽快进入成人世 界,模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经历。顺应孩子的需要,引领他们从成人那 里吸取一切有利于自身发展的养料,让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能,为促 进幼儿主动发展创造良机。 “小鬼显身手”就是站在孩子的角度,用孩子的眼光去看待成人世界,通过游戏活 动让幼儿来体察成人的世界拟达成以下目标: 1、充分利用父母及社区环境的资源,扩大孩子对成人劳动的认识范围。 2、在游戏中使幼儿模仿的愿望得以实现,动手操作能力得到锻炼,同伴间的关系得
2、以磨合。 教 学 活 动 预 设 内 容 星 期 第十二周 五 一 放 假 第十四周 一 语言:百人糕语言:会有谁来往 艺术:勤快人和懒惰人艺术:我是建筑师 二 社会:有人来敲门科学:做饼干 社会:我们开店了健康:小松鼠运砖忙 三 语言:司马光砸缸社会:爸爸的故事 健康:送货忙艺术:加油歌 四 科学:点心屋语言:快乐的阿嘟 艺术:蛋糕艺术:我们开店了 五 社会:小蝌蚪找妈妈社会:左邻右舍大聚会 艺术:面包房艺术:如果我是 环 境 创 设 1、 收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置成“辛勤的劳动者”专栏。 2、 将有关不同行业的工作调查表,布置在主题专栏中。 3、 将幼儿的绘画作品“我使建筑
3、师”布置成作品展览会“我是小小建筑师”。 4、 在活动室的墙面上画一个男孩和一个女孩,设计几套两种性别均可穿的职业服装在纸 上,如医生白大褂,消防服、警服等,供幼儿操作“给男孩女孩穿上工作服”。注意粘贴 高度要适宜幼儿。 家 园 共 育 协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。 家长有意识地带领孩子观察成人劳动场所,协助孩子将 代表家长工作特色的一件物品带到幼儿园来。 有意识地与孩子一起讨论用于不同职业的设施与物品, 可以提出一些问题激发孩子思考,如“什么样的工作会 用到收款机”, “哪些工作必须带上帽子” ,等等。 与孩子聊聊长达想干什么的话
4、题并提供一些体现职业特 征的物品,以满足他们的想像愿望。 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 语言活动 : 百人糕 活动目标: 1、 通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动。 2、 享用食品时,对劳动者产生感激之情。 物质准备: 1、米粉做的糕点数种。 2、挂图第11 号 活动重难点: 感受一件食品的由来需要很多人的劳动凝结了众人的劳动, 享用食品时,对劳动者产生感激之情。 活动过程: 一、好吃的糕点哪里来。 1、老师带来一些好吃的糕点请你们品尝,你们觉得味道怎样? 2、你们知道“百人糕”吗?它是什么样的糕? 3、出示挂图
5、,再次欣赏故事。 4、故事里的糕点是什么做的?米是从哪里来的?糖是从哪里来 的呢? 5、农民种稻子时需要什么? 6、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么?铁锅和煤又是从哪里来的? 二、感谢“百人糕” 1、分成六人一组,围成圆圈,选出其中一个幼儿扮演,“百人 糕” ,其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅和煤等角色。 2、游戏开始,每组确定从一个幼儿开始,依次说出自己扮演的 物品,说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上。最后大家 一起说“百人糕做好了”。 3、教师边用形象的语言表达下列与百人糕相关的内容,边模仿 相关的劳动者的动作,如:1、农民伯伯种稻,收割下来,再将 米磨成粉,还有的农民伯伯种甘蔗,熬成糖
6、(模仿农民伯伯收 割、磨粉)。2、米粉和糖到了点心工厂,调味、压印、蒸烤(模 仿点心工厂的工人制作“百人糕”) 4、每块糕点都需要很多人的劳动才能做出来。我们吃糕点的时 候,都要想到糕点都是很不容易才做出来的,要在心里默默地 感谢他们! 5、引导幼儿闭上眼睛,想一想哪些人与糕点有关,然后默 默地在心里表示谢意。 执教者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 社会活动 : 我们开店了 活动目标: 1、设计、制作糕点的名字、标记、服饰、糕点等。 2、学习分工合作,体验不同工种协作的乐趣。 物质准备: 彩笔、
7、彩色玻璃纸、挂历纸、泡沫纸、彩色包装纸、剪刀、胶 水、胶带、几何图形海绵块、丝带、油泥、塑料小罐等。 活动重难点: 能用踵步、手部动作创编鸭子走路的神情、动态。 活动过程: 一、开店计划 大家说要开一个糕点店,这可是个很不错的主意,但需要大家 一起来做准备工作。 3、 给糕点店取个什么样的名字呢?(幼儿讨论后确定店名) 4、 再给糕点店设计什么样的标志呢? 5、 糕点店里可以卖些什么糕点?糕点可以怎么做? 6、 糕点店里的营业员和糕点师穿什么样的衣服?戴什么样的 帽子?可以用什么材料来制作衣服和帽子呢? 二、分头准备 1、分成制作标记、糕点、店员服饰三个组,由幼儿自主选择, 参与制作。 2、幼
8、儿制作,教师巡回指导各组。 三、展示作品 1、评选糕点屋标志的最佳设计方案 2、幼儿展示自己制作的糕点、服饰等。 四、糕点屋开张了 1、布置糕点店环境,运用自制的糕点服饰等,开展“糕点屋” 的游戏。 2、启发幼儿明确自己的角色身份,分别担任糕点师、营业 员、送货员、顾客等,设计游戏情节并尝试游戏。如做宣传画、 制作价格标签等。 执教者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容:语言活动 有人来敲门 活动目标: 1、 知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。 2、 懂得遇事情要勇敢沉着。 物质准
9、备: 排练情景表演 经验准备: 幼儿与家人讨论“一个人在家有人来敲门怎么办?” 活动重难点: 知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。 活动过程: 一、情景表演 幼儿扮演“独自在家的幼儿”。老师扮演敲门人,幼儿问“你是 谁呀?”老师说“我是老师”“我是妈妈”看幼儿的反应 二、讨论 独自在家时有人来敲门应该怎么办? 1、 应该从猫眼里看看是谁:是自己家的人就开门,不是自己家 的人就请他下次再来。 2、 问清楚他是谁?再决定开不开门。 3、 告诉来人,我爸爸不在请他下次再来。 三、老师与幼儿进一步讨论; 问题一:说“我是你爸爸妈妈的好朋友他让我来拿东西”,怎么 办? 问题二:说“我是你妈妈的好
10、朋友,给你们家送东西来了”,怎 么办? 问题三:说“我找你爸爸“于是你让他进来,你自己跑到屋里 玩了这样对吗? 四、再次请幼儿进行情景表演“一个人在家,有人来敲门, 怎么办 执教者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容:勤快人和懒惰人 活动目标: 3、 学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。 4、 根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。 物质准备: 音乐磁带勤快人和懒人 活动过程: 一、产生兴趣。 1 有些人忙着烧饭、炒菜,是个勤劳人; 有些人却什么事也不愿 做,只在床上睡觉,成
11、了懒惰人。 2 你喜欢勤快人吗?为什么 ?你喜欢懒惰人吗?为什么 ? 二学唱歌曲 1、 有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了.我们来听一听这首 有趣的歌 .。 2、 教师完整范唱歌曲。 3、 勤快人做了什么?懒惰人又在干什么? 4、 教师再次范唱,可以根据歌词内容将一段歌曲唱得快一些, 将第二段歌曲唱得慢一些,形象地表现勤快人和懒惰人的形 象。 5、 两段歌曲速度一样吗?为什么不一样? 6、 教师演唱,幼儿跟唱。 7、 根据幼儿学唱的情况, 逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同 的人物形象。 三、学习歌表演。 1、引导幼儿根据歌词创编相应的动作。 2、将幼儿分成两组,一组幼儿扮演勤快人,一组幼儿扮演
12、懒惰 人,边唱边表演动作。 执教者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容: 语言“司马光砸缸“ 活动目标: 1 理解故事内容,学习大胆表述。 2 懂得遇到危险时不慌张,动脑筋想办法解决问题。 活动准备: 挂图(中班下册40 号挂图) 活动过程: 1 导入主题,教师讲述事事前半部分。 2 讨论:小朋友掉到水缸里去,这时该怎么办?小朋友一起来 想办法。 幼儿自由讨论并向大家介绍自己的想法。 3 出示挂图,教师讲完故事。 ( 1)司马光和小朋友在玩的时候,发生了什么事情? ( 2)司马光想了个什么办
13、法?他是怎么做的? ( 3)最后司马光和小朋友都得救了吗? ( 4)为什么大家大家都夸司马光是个聪明的孩子? 4进一步讨论: (1) 小朋友,如果是你, 你会怎么办?你能想出别的办法吗? (2)小朋友在玩的时候,应该怎样保护自己? 执教者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容: 健康“送货忙” 活动目标: 1 能双手端物走过平衡木。 2 产生做一名送货员的积极性和责任感。 活动准备: 1场地上画几条平行线(相距20-30 厘米) 2平衡木2-4 组,纸托盘若干只,盛点心的篓子4 8 个,幼 儿
14、自制糕点若干(可用积木代替)。 活动过程: 1 送货员锻炼: (1)许多商店向我们的糕点店订货,送货员要有很好的身体 才能完成任 务,所以送和员一定要锻炼好自己的身体。 (2)以送货员身份进行上肢、下肢、腰部、腹背等部位的动 作练习。 2过河送货去: (1)小河对面有许多商店,需要各种各样的糕点,我们得过 河送货去。 (2)幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。 (3)幼儿在平衡木上单手端盘子走。 3超级送货员: (1)幼儿分人数相等的2-4 组。听到口令,每组排头的“送 货员”从起点处的篓子里取一块“糕点”放在托盘中,单手托 盘从平衡木上走过,将“糕点”放在终点的篓子中,沿着原方 向跑回,
15、将托盘交给第二位幼儿。依次进行,直至最后一名幼 儿送完为止。 (2)根据幼儿完成动作的情况,再次游戏时可适当增加难度, 如双手托盘或双手托盘举过头顶等。 (3)带领幼儿做放松活动,结束。 执教者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 活动内容:点心屋 活动目标: 5、 认识数字9,感知数字与数量的关系。 6、 复习数字6 8,正确观察比较数量的差异。 准备: 1、6 9 数字卡片一套: 分别有四种不同点心的卡片四张,每 张卡片上均有九个点心。 贴有 6 9 数字的包装袋若干个,点心筐四只, 点心代用品
16、(小 积木、木珠、积塑等)若干件。 布置点心屋的场景,设置四格货架。 活动过程: 四、数点心 4、 逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并点数。 5、 这些点心都是九个,可以用什么数字来表示呢? 6、 出示数字9,幼儿认读。 7、 9 除了表示九个点心外,还可以表示什么? 五、包装点心 1 点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进带子里。 2 幼儿两人一组, 将各种点心的代用品分别按包装袋上的数字逐 一装进袋里然后互相检查,看看装的是否正确。 六、点心上柜 1 这些包装好的点心怎样放到点心店的货架上? 2 引导幼儿把相同数量的点心放到同一货架上。 3 教师将 6 9 得数字卡片贴在四格货
17、架上,幼儿陆续将点心 包放在相同数字的货架上。 4 幼儿集体检查一遍。 七、点心屋开始营业了 1 请三名幼儿当营业员,个别幼儿当顾客,玩“点心屋” 的游戏 2“顾客”买点心” 时说出我买 * 个点心“,营业员就从相应的货 架上取货。 3 教师以顾客的身份引导幼儿检查顾客的要求和营业员的操作 结果是否一致。 执教者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 艺术活动 - 蛋糕 活动目标: 1.尝试用各种线条画出蛋糕,并涂上鲜艳的色彩。 2.发展幼儿想象力和绘画.涂色能力。 物质准备: 各种蛋糕图片,投影仪,油
18、画棒,绘画本 经验准备: 幼儿吃过漂亮美味的蛋糕 活动重难点: 发挥想象,用各种线条画出漂亮的蛋糕。 活动过程: 一、谈话:你吃过蛋糕吗?你见过蛋糕是什么样的? 二、欣赏蛋糕图片: 利用投影仪展示各种各样的蛋糕图片,请幼儿说一说: 这个 蛋糕什么形状 ? 蛋糕上有什么花纹? 这些花纹是什么颜色的? 三、今天我们就来设计蛋糕,你喜欢吃什么样的蛋糕,请自己 来设计一下吧 . 四、幼儿作画,老师指导: 请能力弱的幼儿练习涂色, 把幼儿用书上的蛋糕完整.请能 力强的幼儿自己设计蛋糕。 鼓励幼儿画出不同口味,不同花纹的蛋糕. 五、展示: 将幼儿设计的蛋糕,制成展版,展示出来!比比谁的蛋糕 最漂亮。 执教
19、者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 语言活动 - 小宝找妈妈 活动目标: 1懂得与大人走散时如何保护自己,找到家人。 2知道利用110 等方法解决困难。 物质准备: 挂图中班下册38 号挂图 活动过程: 一、 谈话:如果你在菜场或者超市,和爸爸妈妈走失了,你该 怎么办? 二、 今天,有位小宝小朋友,就发生了这么一件事情,我们一 起来看看。 1.出示挂图, 教师讲述故事前办部分,请幼儿猜猜, 小宝 后来怎样做的? 2.假设各种可能的办法:记住妈妈的手机号码,打电话给 妈妈;找保安或者警察叔叔帮忙。等
20、等, 3.请幼儿分组编故事结尾。 4.根据幼儿遍出的结尾,老师完整讲述故事一遍。 三、 表演故事: 请小朋友扮演小宝,和妈妈一起去商场,然后发生故事, 用不同的结尾完整表演故事。 四、 老师讲评,小结: 这个故事告诉我们一个什么道理? 平时如果遇到类似的事情,不要慌张、哭泣,而应该想办 法,通过 110、或者记住家里的电话进行求救,解决问题。 执教者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 手工活动 -面包房 活动目标: 1.能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。 2.发展幼儿动手及看图示操作的能力。
21、物质准备: 手工材料,剪刀,桨糊等。 经验准备: 幼儿了解手工活动的常规。 活动重难点: 乐意动手制作,体验成功的乐趣。 活动过程: 一、谈话:你吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。 二、老师示范: 1先剪下房子图案,沿实线分别剪出房子的两扇门。 按虚线折叠好房子,并粘贴好。 2剪下图案1.2 折叠好,然后粘贴到房子门后。 3示范游戏 :打开面包房的门,面包就出来了。 三、幼儿制作: 老师指导能力弱的幼儿完成作品.请能力强的孩子边 看图示边制作。 请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。两两合作, 一个孩子当面包师傅,烘烤面包, 一个孩子当顾客, 来买面包 四、评选“优秀面包房” “面包房”要
22、进行一个评选,选出最优秀的面包房, 这个面包房要干净,剪得光滑” 受顾客的欢迎。 执教者修改意见: 活 动 反 思 主 题 教 学 活 动 设 计 主题 : 小鬼显身手执教日期 : _月 _ 日星期 _ 活 动 预 案 科学活动 : 我的小钱包 活动目标: 1、认识 1 元硬币和标价牌,掌握币值之间的简单换算。 2、树立按需购物的消费观,学习合作购物。 物质准备: 开设超市,内有各类贴有价目牌的小玩具、小食品;每人一只 自制的小钱包,内有硬币2 元;自制的硬币模型和价目表。 经验准备: 幼儿已有过逛超市的经验。 活动重难点: 通过活动,使幼儿学会购物,掌握简单的换算。 活动过程: 一、教师出示
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