2019-2020版高中生物3.1.1遗传物质的发现课件中图版必修2.pdf
《2019-2020版高中生物3.1.1遗传物质的发现课件中图版必修2.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020版高中生物3.1.1遗传物质的发现课件中图版必修2.pdf(42页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第三单元 第一章 遗传的物质基础 目标 导航 1.阅读教材,简述人类对遗传物质的探索过程。 2.结合探究活动,概述DNA是遗传物质的证据。 栏目 索引 预习导学 挑战自我 点点落实 课堂讲义 重点难点 个个击破 对点练习 即时训练 体验成功 一、遗传物质在染色体上 答案 预习导学 挑战自我 点点落实 1.萨顿的假说 (1)发现问题:在减数分裂时, 的行为与 的行为具有完全 平行的现象。 存在:在体细胞中遗传因子 存在, 也是成对的。在配子中只 有成对的遗传因子中的一个,同样,也只有成对的 中的一条。 来源:体细胞中成对的遗传因子一个来自 方,一个来自 方。_ 也是如此。 染色体遗传因子 成对染
2、色体 染色体 父母同源 染色体 自由组合: 基因在形成配子时自由组合, 在减数 第一次分裂后期也是自由组合的。 (2)提出假说:遗传因子位于 上。 2.实验证据 摩尔根通过果蝇杂交实验,证实了 位于特定染色体的特定位 置上。 3.结论 染色体是遗传物质的 ,染色体由 和 组成。 非等位非同源染色体 特定的基因 染色体 载体蛋白质 答案 DNA 二、DNA是主要的遗传物质 1.格里菲思体内转化实验 (1)实验材料: 、小鼠和培养基。 (2)实验原理:S型细菌使小鼠患 死亡。 (3)实验过程及结果 答案 不死亡 死亡 S 不死亡 死亡 S型和R型肺炎双球菌 败血病 (4)结论:加热杀死的S型细菌中
3、,含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的 “ ”。 2.艾弗里体外转化实验 (1)设计思路:设法将 与其他物质分开,单独研究它们各自的功能。 (2)实验过程及结果 答案 某种物质 DNA R型细菌和S型细菌 R型细菌 (3)结论: 是具有转化作用的遗传物质, 不是遗传 物质。 3.噬菌体侵染细菌实验 (1)实验方法: 。 (2)材料: 和 。 (3)实验过程及结果 标记噬菌体:用分别含 的培养基培养细菌,再用 分别 侵染两种不同标记的细菌,分别得到蛋白质被35S标记和DNA被32P标记 的噬菌体。 DNA 答案 蛋白质和其他物质 放射性同位素标记法 大肠杆菌T2噬菌体 35S和32PT2噬菌体
4、答案 (4)结果分析 噬菌体侵染细菌时, 进入到细菌细胞中,而 留在外面。 子代噬菌体的各种性状是通过亲代 来遗传的。 (5)结论: ,蛋白质不是遗传物质。 DNA 蛋白质外壳 DNA DNA是遗传物质 答案 4.RNA也是遗传物质的实验 (1)材料:烟草花叶病毒。 (2)过程及结果 RNA 蛋白质 (3)结论: 。 RNA是遗传物质 5.重要结论:绝大多数生物都是以 作为遗传物质的,只有极少数生 物以 作为遗传物质。因此, 是主要的遗传物质。 DNA RNADNA 预习诊断 判断正误: (1)萨顿为基因在染色体找到了实验证据。( ) (2)基因和染色体行为存在着明显的平行关系。( ) (3)
5、蛋白质中的氨基酸排列顺序多种多样,所以蛋白质中可能蕴含着遗传信 息。( ) (4)S型肺炎双球菌有荚膜,有毒;R型肺炎双球菌无荚膜,无毒。( ) (5)加热杀死的S型菌和R型活菌混合注射到小鼠体内,从小鼠尸体中提取到 的细菌全部是S型细菌。( ) 答案 (6)格里菲思认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子。( ) (7)艾弗里证明具有转化作用的遗传物质是DNA而不是蛋白质。( ) (8)DNA和RNA都可作为遗传物质。( ) 返回答案 课堂讲义 重点难点 个个击破 一、遗传物质在染色体上 萨顿采用的科学方法类比推理 萨顿的假说是他将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比,根据 其惊人的一
6、致性,提出基因位于染色体上的假说。 应当注意的是,类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否, 还需要通过观察和实验的检验。 推导的简要过程: 萨顿假说 依据:蝗虫配子的形成过程 推论:基因在染色体上 原因:基因和染色体的行为存在明显的平行关系 科学方法:类比推理 思维激活 生物的基因都位于染色体上吗? 答案 不是。真核生物的绝大多数基因位于染色体上,还有一些基因 位于细胞质中的线粒体、叶绿体的DNA上。 答案 应用示例 1.下列各项中不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( ) A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性 B.体细胞中基因(染色体)成对存在,配子中成对存在 C.成
7、对的基因(染色体)都是一个来自父方,一个来自母方 D.减数第一次分裂后期非等位基因(非同源染色体)的自由组合 问题导析答案 B 问题导析 (1)在生物的体细胞中,染色体、基因 存在,并且一个来自 , 一个来自母方。 (2)在减数分裂形成配子时, 随同源染色体分开而分开, 随 自由组合而自由组合,并分别进入不同的配子 中,表现出一定的独立性和完整性。 返回上页答案 成对父方 等位基因非等 非同源染色体位基因 一题多变 填表:基因与染色体的行为进行类比。 答案 基因行为染色体行为 独 立 性 基因在杂交过程中保持 性和 性 染色体在配子形成和受精过程中,具 有 的形态结构 存 在 方 式 在体细胞
8、中基因 存在, 在配子中只有 _ 在体细胞中染色体 存在,在配子 中只有 来 源 体细胞中成对的基因一个来 自 ,一个来自 体细胞中成对的染色体(即 染色体) 一条来自 ,一条来自 完整 独立相对稳定 成对 成对基因中的一个 父方母方 非等位基因 成对 成对的染色体中的一条 同源 父方母方 非同源染色体 推出结论:基因和 存在着明显的 关系,基因是由 携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在 上。 答案 染色体行为平行染色体 染色体 二、DNA是主要的遗传物质 1.两个肺炎双球菌转化实验的比较 项目 内容 体内转化实验体外转化实验 实验者格里菲思艾弗里及同事 实验原理 S型细菌使人患肺炎或使 小
9、鼠患败血症 对S型细菌中的物质进行提取、 分离,分别单独地观察各种物 质的作用 实验过程 及结果 实验结论 S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质 联系 (1)所用材料相同,都是肺炎双球菌(R型和S型) (2)体内转化实验是基础,仅说明S型细菌体内有“转化因 子”,体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA (3)两个转化实验都遵循对照原则 2.噬菌体侵染细菌的实验分析 (1)噬菌体增殖特点 噬菌体增殖场所是大肠杆菌细胞内,除噬菌体的DNA做模板起指导作用 外,其余的原料脱氧核苷酸和氨基酸、合成蛋白质的场所核糖体、 ATP和相关酶全由大肠杆菌提供。 (2)实验思路及方法 S是蛋白
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 高中生物 3.1 遗传物质 发现 课件 图版 必修
链接地址:https://www.31doc.com/p-4772967.html