备战2020年高考生物一轮复习单元训练金卷第七单元生物的变异育种和进化B卷含解析2.pdf
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1、第七单元(B)第七单元(B) 注意事项:注意事项: 1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答:每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑, 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题(共 25 小题,每题 2 分,共 50 分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合 题目要求的) 一、选择题(共 25 小题,每题 2
2、分,共 50 分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合 题目要求的) 1多代均为红眼的果蝇群体中,出现了一只白眼雄果蝇。将野生红眼雌果蝇与此白眼雄果蝇 交配,子二代又出现了白眼果蝇。两次出现白眼果蝇的原因分别是( ) A基因突变、基因突变B基因突变、基因重组 C基因重组、基因重组D基因突变、染色体变异 2下列有关水稻的叙述,错误的是( ) A二倍体水稻含有两个染色体组 B二倍体水稻用秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,含四个染色体组 C二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组 D二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小 3下列有关生物变异的叙述,正确的是
3、( ) A酵母菌能发生基因突变,但不能发生染色体变异 B染色体片段的缺失和易位会导致遗传信息发生变化 CX 射线可诱发基因突变,但不会导致染色体结构变异 D减数分裂过程中,控制不同性状的基因之间都能自由组合 4下列关于生物变异的叙述中正确的是( ) A基因重组是定向的,仅发生在减数第一次分裂后期 B基因突变是不定向的,A 基因既可突变成 a 基因,也可突变成 B 基因 C染色体结构变异可能发生在有丝分裂和减数分裂过程中 D基因突变和基因重组都是生物变异的根本来源 5基因型为 AaBB 的某二倍体动物细胞分裂示意图如下,下列分析错误的是( ) A甲、乙细胞表明该动物发生了基因突变 B丙细胞表明该
4、动物可能在减数第一次分裂时发生过交叉互换 C丙细胞的名称是次级精母细胞或者第一极体 D甲、乙、丙产生的变异均属于可遗传的变异 6S 基因是果蝇染色体上的白眼基因,在该基因中插入一个碱基对引起了果蝇眼色的变化。 下列相关叙述正确的是( ) A该变异可导致染色体上基因的排列顺序发生变化 B在高倍显微镜下可看到该基因序列的改变 CS 基因突变后嘌呤碱基和嘧啶碱基的比例发生变化 D突变后的基因是 S 基因的等位基因 7在细胞分裂后期,一种特异蛋白降解酶(APC)可通过消除姐妹染色单体间着丝粒的粘连而 促进细胞的分裂进程.下列相关叙述错误的是( ) A细胞分裂过程中 APC 的含量可发生周期性变化 BA
5、PC 可作用于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期 C秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制了 APC 的活性 D温度变化可通过影响 APC 的活性影响细胞的分裂进程 8海岛上多年前单一毛色的某鼠种群演变成了具有黄色(A1)、白色(A2)和黑色(A3)三种毛色 的种群。A1、A2、A3基因位于常染色体上且显隐性关系为 A1对 A2、A3为显性,A2对 A3为显性,黄色 基因纯合致死。下列叙述错误的是( ) A鼠群中出现多种毛色说明基因突变是不定向的 B多年前单一毛色的鼠种群只可能表现为白色或黑色 C不存在两只鼠杂交的子代有三种毛色的可能 D黄色鼠交配,子代中出现黄色鼠的概率为 2/3 9已知果蝇的红眼
6、和白眼由 X 染色体上 A、a 基因控制,XO 型(只有一条性染色体)个体为 不育的雄果蝇。将红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交,理论上 F1雌性全为红眼,雄性全为白眼。观察发 现, 在上述杂交中, 20003000 只白眼雄果蝇中出现了一只红眼雄果蝇 M。 为探究果蝇 M 出现的原因, 将果蝇 M 与正常白眼雌果蝇杂交,下列分析错误的是( ) A如果没有子代产生,则果蝇 M 的基因型为 XAO 2 B如果要判断果蝇 M 是否为 XO 型,可以通过显微镜检查确定 C如果子代雌雄果蝇均为白眼,则果蝇 M 的出现是仅由环境改变引起 D如果子代雄性全为红眼,雌性全为白眼,则果蝇 M 的出现为基因突变的结果
7、10下列关于育种的说法正确的是( ) A秋水仙素可用于诱变育种和多倍体育种,作用的细胞分裂时期相同 B诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 C培育三倍体无籽西瓜过程中产生了可遗传变异 D普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育来的个体是三倍体 11下列关于育种方式的叙述,不正确的是( ) A植物产生的变异都能为新品种的培育提供原材料 B杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组 C多倍体育种培育无子西瓜时,染色体数目从 4N3N 的过程不需要使用秋水仙素 D基因型为 AaBb 的植株利用单倍体育种获得纯合子,要用秋水仙素处理单倍体幼苗 12下列关于杂交育种和单倍体育种的叙述中,正确的是(
8、 ) A单倍体育种得到的植株小而弱且高度不育 B杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培育优良品种 C这两种育种过程中通常都涉及基因重组原理 D这两种育种都明显缩短了育种年限 13下列关于生物变异及育种的叙述,正确的是( ) A在自然界中挑选到品质好的个体的过程称为选择育种 B杂交育种和诱变育种依据的遗传学原理相同 C利用高度不育的单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限 D杂交育种就是将多个品种的优良性状通过染色体变异集中在一起的育种方法 14某种水稻中品系甲产量高、耐旱但不抗稻瘟病;品系乙抗稻瘟病但不耐旱、产量较低。 下列相关叙述合理的是( ) A可利用品系甲通过单倍体育种快速培育出纯合
9、抗稻瘟病水稻 B可利用干旱环境诱导品系乙发生耐旱突变,进而筛选出耐旱品种 C可利用品系甲通过多倍体育种培育出产量更高的三倍体水稻 D可利用品系甲和乙通过杂交育种培育出高产、耐旱、抗稻瘟病的水稻 15下列关于生物育种的叙述,正确的是( ) A杂交育种就是将不同物种的优良性状重新组合 B单倍体育种的最终目的是通过花药离体培养获得单倍体 C诱变育种中人工诱导可提高突变频率和定向改变生物性状 D多倍体育种中获得多倍体植株通常茎秆粗壮、营养物质增多 16在农业生产中,选择合适的育种方法,能有效改良作物品质,提高产量。下列有关作物 育种的说法正确的是( ) A通过杂交育种,能从纯合低产不抗病的品种中选出高
10、产抗病的新品种 B诱变育种能诱发突变,所以可在较短的时间内获得大量纯合变异类型 C利用单倍体育种可获得正常生殖的纯合个体,明显缩短了育种的年限 D人工诱导染色体数目加倍最常用的方法是低温处理萌发的种子或幼苗 17果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的 B/b 基因控制,只含其中一个基 因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述不正确的是( ) A乙属于诱变育种得到的染色体畸变个体 B筛选可用光学显微镜,筛选可不用 CF1中有 1/2 果蝇的细胞含有异常染色体 DF1中雌雄个体的体色理论上均为灰色 18如图表明用某种农作物和两个品种分别培育出、三个品种的过程,相关叙
11、述不正确的是 ( ) A由和培育所采用的方法和分别杂交和自交 B由培育出的常用方法称做花药离体培养法 C由和培育出所依据的原理主要是基因重组 D由培育出的常用方法是用物理的或化学的方法进行诱变处理 19芦笋是雌雄异株植物,雄株性染色体为 XY,雌株为 XX; 其幼茎可食用,雄株产量高。以 下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述正确的是( ) A顶芽经再分化形成愈伤组织 B幼苗乙和丙用聚乙二醇使染色体加倍 C植株乙和丙的性染色体组成分别为 XY、XX D与雄株甲不同,雄株丁培育过程中发生了基因重组 20下图为白色棉的培育过程。以下叙述不正确的是( ) A过程的培育原理为基因突变 B过程的培育原理为
12、染色体变异 C过程产生的子代可能出现三种表现型 D过程产生的子代出现白色棉的概率为 1/4 21现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改,下列哪项不是修改的内容( ) A进化的基本单位是种群,而不是生物个体 B生物进化是个体有利变异逐代积累最终导致的 C物种形成的关键环节是形成生殖隔离 D共同进化是生物多样性形成的重要原因之一 22下列关于生物进化的叙述,错误的是( ) A种群中某基因数目占其可能出现的所有等位基因总数的比例,即为该基因的基因频率 B人类用杀虫剂消灭农业害虫,由于选择提高了害虫种群的抗药性基因突变率 C在没有选择、突变和迁移发生的情况下,一个大的植物种群进行自花传粉得到的
13、后代在基 因频率上保持不变但基因型频率可能会有变化 D环境条件剧变后,某大型种群的基因频率可能有较大改变 23果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性,E、e 基因位于号常染色体上,号染色体多一条的 个体称为“三体”,减数分裂时号染色体中的任意两条联会后正常分离,另一条染色体随机移向 细胞一极,各种配子的形成机会和可育性相同。下列分析正确的是( ) A正常的无眼果蝇与有眼果蝇杂交,子代均为有眼 B三体的产生不会改变种群的基因频率 C三体的一个精原细胞产生的精子染色体数目各不相同 D用正常的无眼果蝇与“三体”果蝇杂交可测定后者的基因型 24兰花是常见的观赏植物。生物兴趣小组采集到相同数量的春兰、建兰和
14、墨兰种子,在相 同且适宜的条件下培养一年,其初次长花时间和花期如下表所示。下列叙述正确的是( ) A春兰、建兰和墨兰的种群基因库有部分相同 B春兰、建兰和墨兰花期的差异体现出群落的多样性 C表中信息能推出春兰、建兰和墨兰间不存在生殖隔离 D春兰、建兰和墨兰差异的根本来源是突变和基因重组 25科研人员调查某地不同植物花冠筒的深度与昆虫口器长度之间的关系,结果如图。相关 叙述错误的是( ) A昆虫口器的不同长度是吸食不同深度花冠筒花蜜造成的 B花冠筒的不同深度有利于减弱昆虫间生存斗争的强度 C各种昆虫口器长度差异体现了基因多样性和物种多样性 D昆虫口器不同长度、花冠筒不同深度是长期相互选择的结果
15、二、非选择题(共 4 小题,除特别说明外,每空 2 分,共 50 分)二、非选择题(共 4 小题,除特别说明外,每空 2 分,共 50 分) 26(15 分)脆性 X 染色体综合征是一种 X 连锁智力低下疾病,在 X 染色体长臂末端有一脆 性部位(细丝部位),是由 X 染色体上 F(显性)基因 CGG 重复过度扩增突变成 f 基因导致。请回 答下列相关问题: (1)脆性 X 染色体综合征_(能、否)通过显微镜检测,为什么?_。 (2)某同学推测 CGG 重复过度扩增会导致相应基因编码蛋白氨基酸数量增多,该推测科学 吗?_,原因_。 4 (3) 不带致病基因人群中大约 1/230 的女性和 1/
16、360 的男性携带一个所谓的前突变(仍 F 基 因),其本身并无症状,但女性传递给子女时,会进一步扩增 CGG 变成 f 基因。某健康女性(无致 病基因)与一健康但带前突变男性结婚,其子女患该病概率为_为什么患病的一定不是女 儿?_。 27(15 分)已知豌豆(2n=14)的花色受两对独立遗传的基因控制,红色(A)对白色(a) 为显性,B 基因淡化花色,两个 B 基因能淡化红色为白色,一个 B 淡化红色为粉红色。请据此分析 下列问题: (1)豌豆中粉红花植株基因型有_种,AABb 植株的自交后代_(填“能”或 “不能”)出现白花植株。 (2)若纯合红花植株与白花植株(aaBB)杂交,子代中出现
17、一株白色植株,科研人员对其成 因做出了三种假设。 假设一:丢失一条染色体所致。 假设二:两对基因中的一个基因发生了基因突变所致。 假设三 : A、 a、 B、 b 以外的另一对基因中的一个基因发生显性突变所致 (三对基因独立遗传)。 确定假设一是否正确的简便方法是_。 若假设二成立,则发生突变的基因可能是_基因。 若变异来源为基因突变,某同学欲设计实验确定该突变来源为假设二还是假设三,请写出 最简便的实验方案及预期结果。 实验方案:_。 预期结果:若子代_,则假设二成立; 若子代_,则假设三成立。 28(8 分)稻瘟病是由稻瘟病菌(Mp)侵染水稻引起的病害。与使用农药相比,抗稻瘟病基 因的利用
18、是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。 (1)水稻对 Mp 表现出的抗病与感病为一对相对性状,现有甲(R1R2r1r2r3r3)、乙(r1r1R2R2r3r3)、 丙(r1r1r2r2R3R3)三个水稻抗病品种。抗病(R)对感病(r)为显性,三对抗病基因位于不同染色体上。 根据基因的 DNA 序列设计特异性引物,用 PCR 方法可将样本中的 R1、r1、R2、r2、R3、r3区分开。这 种方法可用于抗病品种选育中基因型的鉴定。 甲品种与感病品种杂交后, 对 F1、 F2不同植株的 R1、 r1进行 PCR 扩增。 已知 R1比 r1片段短, 扩增结果如图。推测在 F1、F2中均会出现的植株是
19、_,F2中可稳定遗传的抗病植株是_。 为了将甲、乙、丙三个品种中的抗病基因整合,选育新的纯合抗病植株,下列育种步骤的 正确排序是_。 a.甲乙,得到 F1 b. R1 r1R2r2r3r3植株丙,得到不同基因型的子代 c.用 PCR 方法选出 R1R2R2R2R3R3植株 d.用 PCR 方法选出 R1r1R2r2R3r3植株,然后自交得到不同基因型的子代 (2)研究发现, 水稻的抗病表现不仅需要自身抗病基因(R1、 R2、 R3 等)编码的蛋白,也需要 Mp 基因(A1、A2、A3 等)编码的蛋白。只有 R 蛋白与相应的 A 蛋白结合,抗病反应才能被激活。若基因 型为 r1r1R2R2R3R
20、3和 R1R1r2r2R3R3的水稻,被基因型为 a1a1A2A2a3a3的 Mp 侵染,推测这两种水稻的抗 病性表现依次为_。 29(12 分)随着生命科学技术的不断发展,物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也 在不断的发展与完善。下图是科学家利用果蝇所做的进化实验,两组实验仅喂养食物不同,其他环 境条件一致。 (1)第一期时,甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个_。 (2)经过八代或更长时间之后,甲箱果蝇体色变浅,乙箱果蝇体色变深。再混养时,果蝇的交 配择偶出现具有严重的同体色选择偏好,以此推断:(A)甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是 _多样性, 判断的理由是由于交配的同体色偏好, 造成两
21、品系果蝇之间发生生殖隔离现象 ; (B)甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是_多样性,判断的理由是虽然交配选择上有 体色偏好,但可能依然不影响两者交配的行为与后代的可育性。 (3)经过八代或更长的时间后,两箱中的果蝇体色发生了很大的变化,请用现代综合进化理论 解释这一现象出现的原因:两箱分养造成_,当两箱中果蝇发生变异后,由于食物的差异 与_方向的不同,导致_向不同方向积累变化,形成两个群体体色的很大差异。 6 单元训练金卷高三生物卷 第七单元(B)答案第七单元(B)答案 1【答案】A 【解析】多代均为红眼的果蝇群体,说明是纯合子,后代突然出现白眼则为基因突变;果蝇 的红眼和白眼是 X 染色体
22、上的一对等位基因控制的相对性状, 且红眼对白眼是显性, 设相关基因用 A、 a 控制,将野生红眼雌果蝇(XAXA)与此白眼雄果蝇(XaY)交配,理论上不会出现白眼后代,因此 子二代又出现的白眼果蝇可能是基因突变产生的,A 正确。 2【解析】二倍体水稻由受精卵发育而来的个体,含有两个染色体组,是二倍体,A 正确; 秋水仙素能抑制纺锤体形成, 从而使染色体加倍, 因此二倍体水稻经秋水仙素处理, 可得到四倍水稻, 含四个染色体组,B 正确;二倍体产生的配子含有 1 个染色体组,四倍体水稻产生的配子含有 2 个 染色体组,因此二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得三倍体水稻,含三个染色体组,C 正确; 二倍
23、体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,高度不育,没有米粒,D 错误。 3【答案】B 【解析】酵母菌是真核生物,既能发生基因突变,也能发生染色体变异,A 错误;染色体片 段的缺失和易位,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,进而导致遗传信息发生 变化,B 正确;X 射线可诱发基因突变,也会导致染色体结构变异,C 错误;减数分裂过程中,位于 非同源染色体上的控制不同性状的非等位基因之间都能自由组合,D 错误。 4【答案】C 【解析】基因重组是不定向的,发生在减数第一次分裂前期和后期,A 错误;基因突变是不 定向的,但只能突变形成其等位基因,即 A 基因可突变成 a 基因,但不可突变
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