浙江专版2019版高考生物一轮复习热点题型突破四生物体生命活动的调节教案2.pdf
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1、热点题型突破四 生物体生命活动的调节热点题型突破四 生物体生命活动的调节 考情分析 动、植物生命活动的调节是高考必考的知识点之一,常以表格和图像、实验设 计等为载体考查,多为选择题,也以非选择题的形式出现。主要考查角度有以下四个方面: 1反射与反射弧的相关实验,如 2015 年浙江 10 月选考,27T。 2神经兴奋的传导、电流计指针偏转问题等,如 2016 年浙江 10 月选考,27T、2017 年浙江 4 月选考,26T。 3动物激素功能的实验探究。 4植物激素的相关实验题。 题型一 神经调节 1.下图是从高等动物中剥离出来的完整的反射弧, 若足部受到伤害性刺激, 肌肉会迅速收缩。 下列有
2、关说法正确的是( ) Aa 是传入神经元,由一条传入神经纤维组成 B反射过程中,兴奋在 a 处双向传导 C兴奋传到 c 处时,乙酰胆碱与通道蛋白结合,引起突触后膜去极化、反极化和复极化 D刺激部位产生的动作电位传到肌纤维内部时电位会衰减 答案 A 解析 a 是传入神经元,由一条传入神经纤维组成,A 项正确;反射过程中,兴奋在 a 传入神经 元处单向传导,B 项错误;兴奋传到 c 突触处时,乙酰胆碱与通道蛋白结合,引起突触后膜去极 化,C 项错误;刺激部位产生的动作电位传到肌纤维内部时电位不会衰减,D 项错误。 2(加试)如图为有髓神经纤维的局部,被髓鞘细胞包裹的轴突区域(b、d)Na、K不能进
3、出 细胞,裸露的轴突区域(a、c、e)Na、K进出不受影响。下列叙述正确的是( ) Ac 区域处于兴奋状态,膜内的离子均为阳离子 Ba 区域处于静息状态,膜对 Na的通透性较大 Cb 和 d 区域不会出现电位变化,不能产生兴奋 D局部电流在轴突内的传导方向为 ac 和 ec 答案 C 解析 由图示可知,c 区域受到刺激产生兴奋,膜电位变为外负内正,但膜内也有阴离子,A 项错误;a 区域处于静息状态时,细胞膜对 K的通透性较大,B 项错误;被髓鞘细胞包裹的 轴突区域(b、d)Na、K不能进出细胞,所以 b、d 区域不能产生动作电位,不能产生兴奋,C 项正确;局部电流在轴突内的传导方向应为 ca
4、和 ce,D 项错误。 题型二 电流计指针偏转问题的分析 3(加试)已知图中、为轴突末梢,刺激处,肌肉会收缩。根据下图判断,下 列说法正确的是( ) A刺激处,电流表指针会发生两次方向相反的偏转 B刺激处,能在、测到电位变化 C刺激处,将导致 Na从细胞外进入图示肌肉细胞 D若图中的轴突末梢来自不同的神经元,则图中绘出了 2 个神经元的部分或全部结构 答案 C 解析 V 与最右边的神经元形成突触,而该神经元与所在的神经元形成突触,由于突触部位兴 奋传递的单向性,兴奋不能由 V 传递到电流表,指针不会偏转,A 项错误;、分别与所在 的神经元形成突触,刺激处,兴奋不能由传递到、,、处也就没有电位变
5、化,B 项 错误;刺激处,兴奋传到肌肉处,Na内流,引起肌肉发生收缩,C 项正确;若图中的轴突末 梢来自不同的神经元。则图中绘出了 6 个神经元的部分或全部结构,D 项错误。 4 (加试)将甲、 乙两个微电流计的两极按下图所示接在功能完好的神经元(纤维)上, 在a、 b、 c、 d 四个实验位点给予适宜强度的电刺激,下列有关指针偏转情况的分析不正确的是( ) A刺激 a 点,甲的指针一定偏转 2 次 B刺激 b 点,甲的指针一定偏转 1 次 C刺激 c 点,乙的指针一定偏转 2 次 D刺激 d 点,乙的指针一定偏转 2 次 答案 A 解析 如果前一个神经元释放的是抑制性递质, 则刺激 a 点,
6、 甲的指针只偏转 1 次, A 项错误 ; 由于兴奋只能从前一个神经元传递到后一个神经元, 因此刺激 b 点, 甲的指针只偏转 1 次, B 项正确 ; 由于兴奋在神经纤维上双向传导, 因此, 刺激 c 点或 d 点, 乙的指针均会偏转 2 次, C、 D 项正确。 兴奋传导(递)与电流计指针偏转问题的分析 (1)在神经纤维上传导 刺激 a 点,b 点先兴奋,d 点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。 刺激 c 点(bccd)。b 点和 d 点同时兴奋,电流计不发生偏转。 (2)在神经元之间传递 刺激 b 点(abbd),由于兴奋在突触处的传递速率小于在神经纤维上的传导速率,a 点先 兴奋,
7、d 点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。 刺激 c 点,兴奋不能传至 a 点,a 点不兴奋,d 点可兴奋,电流计只发生一次偏转。 题型三 研究激素(或内分泌腺)功能的实验题 5(2017全国,4)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后 若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的 A,小鼠很快发 生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注 射 A 后的表现,下列解释合理的是( ) A提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱 C提取液中含有致敏原,引起小鼠发生了
8、过敏反应 D提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统 答案 C 解析 给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后,正常小鼠会出现活动减少、行动迟缓其至昏 迷等低血糖症状,A 项错误;乙酰胆碱属于兴奋性的化学递质,给正常小鼠注射一定量乙酰 胆碱,神经就处于兴奋状态,B 项错误;机体初次接触致敏原时,会经过体液免疫,产生抗 体消灭致敏原,维持机体内环境稳态,小鼠未出现明显的异常表现。但机体再次接触相同的 致敏原时,会发生过敏反应,出现致敏现象,如呼吸困难等症状,C 项正确;给正常小鼠初 次注射一定量的呼吸抑制剂,第一次注射就会抑制小鼠呼吸,但题干中显示小鼠未出现明显 的异常表现,D 项错误。 6
9、(加试)(2017仙居县校级月考)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用, 请根据实验材料 完善实验思路,并回答有关问题。 实验材料 : 生理状况一致的成年小鼠, 甲状腺激素溶液, 生理盐水, 手术器材, 耗氧量测定仪, 灌胃器等(要求与说明:手术和耗氧量测定具体操作不作要求;实验持续时间合适;实验条件 均适宜) (1)实验思路: 将生理状况一致的成年小鼠随机均分为 A、B、C、D 四组。 _。 _。 _。 _。 (2)预测实验结果(在坐标系中用柱形图表示至少 2 次的检测结果,其中包括对小鼠处理前和 处理后的检测)。 (3)分析与讨论: 用耗氧量作为检测指标的依据是_。 合成与分泌促甲状腺激素的
10、细胞位于_,该激素可促进甲状腺激 素的生成和分泌。 答案 (1)实验思路:每隔一定的时间用耗氧量测定仪测定各组小鼠单位时间的耗氧量。 A 组小鼠手术切除甲状腺;B 组小鼠假手术;C 组小鼠用灌胃器灌喂适量的甲状腺激素溶液; D 组小鼠用灌胃器灌喂等量的生理盐水。然后将各组小鼠置于相同且适宜条件下培养。 每隔相同时间用耗氧量测定仪测定各组小鼠单位时间的耗氧量。 对所得实验数据进行分析与处理。 (其他答案合理亦可) (2)预测实验结果(其他答案合理亦可): (3)分析与讨论:甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需要消耗氧 垂体(或腺垂体) 解析 生物实验一般要遵循的原则是对照原则、等量原则、单一变量原则
11、和控制无关变量原 则: (1)实验思路:将生理状况一致的成年小鼠随机均分为 A、B、C、D 四组。每隔一定的时 间用耗氧量测定仪测定各组小鼠单位时间的耗氧量。A 组小鼠手术切除甲状腺 ; B 组小鼠假 手术 ; C 组小鼠用灌胃器灌喂适量的甲状腺激素溶液 ; D 组小鼠用灌胃器灌喂等量的生理盐水。 然后将各组小鼠置于相同且适宜条件下培养。每隔相同时间用耗氧量测定仪测定各组小鼠 单位时间的耗氧量。对所得实验数据进行分析与处理。 (2)由于甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性, 提高细胞代谢速率, 耗氧量增加, 增加产热量。 A 组小鼠手术切除甲状腺,不能分泌甲状腺激素。C 组呈现甲亢现象,耗氧量增加
12、。因此可预 测实验结果见答案。(3)甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需要消耗氧,因此可用耗氧量作 为检测指标。垂体(或腺垂体)合成与分泌促甲状腺激素,通过体液运输,从而促进甲状腺 激素的生成和分泌。 研究激素(或内分泌腺)功能的相关实验 激素方法常用观测指标实验探究 饲 喂 法 用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪迅速发 育成小青蛙 甲 状 腺 激 摘 幼小动物的发育 物质氧化分解(臃 肿、消瘦) 耗氧量 手术摘除小狗甲状腺,小狗发育停止;摘除成年 除 法 产热情况 兴奋性(行动灵 敏、呆笨) 狗的甲状腺,狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢 耗氧量显著降低、产热量减少等现象 素 同位素 标记法 检测
13、血液及甲状腺 中的放射性 用放射性同位素 131I 研究甲状腺的功能 切除法切除小狗的垂体后,小狗的生长立即停滞 生长 激素 注射法 生长情况(正常、加 快、停止) 对其每天注射适量的生长激素,可逐渐恢复生长 胰 岛 素 注射法 昏迷等低血糖症 状,补充葡萄糖可 恢复正常 给饥饿 1824h 后的小白鼠注射一定剂量的胰岛 素溶液,不久,小白鼠出现惊厥的低血糖症状, 皮下注入 50%的葡萄糖溶液抢救,可以恢复 胰高 血糖 素 注射法测定尿糖 给因血糖降低而昏迷的实验动物注射胰高血糖 素,观察苏醒状态 题型四 与植物激素相关的实验设计 7 (2017扬州期末)某生物兴趣小组为了验证植物向光性与植物
14、生长素的关系, 设计了如下 实验方案: (1)方法步骤: 取 5 株品种、生长状况完全相同的玉米幼苗,按上图 ae 所示方法进行实验处理,观察并记 录幼苗的生长情况。 (2)实验结果预测: 上述 ae 装置中, 玉米幼苗保持直立生长的是_, 玉米幼 苗弯曲生长的是_。(填图中字母) (3)部分实验结果的分析与推论: .欲说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的, 应以_装置之间实验记录 进行对照分析。 .欲说明玉米幼苗的向光性生长与其尖端的存在与否有关, 应以_实验装置 进行对照分析。 .欲说明玉米幼苗感光部位在尖端,最好以_实验装置进行对照分析。 .后来该小组又设置了f和g两个实验装置,
15、两者对照说明_。 答案 (2)a、d c、e (3).a、c .b、c .d、e .玉米幼苗发生弯曲生长与生长 素在两侧分布不均匀有关 解析 (2)上述 ae 装置中, 玉米幼苗保持直立生长的是 a、 d, 玉米幼苗弯曲生长的是 c、 e, 玉米幼苗不能生长的是 b。(3).用 a、c 装置之间实验记录进行对照分析,由于光照的方向 不同,所以可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。.用 b、c 实验装置进行 对照分析,由于 b 没有苗尖端而 c 有苗尖端,所以可以说明玉米幼苗的向光性生长与其尖端 的存在与否有关。.用 d、e 实验装置进行对照分析,由于锡箔套的位置不同,所以可以说 明玉
16、米幼苗感光部位在尖端。.用 f、g 装置实验记录进行对照分析,可以说明玉米幼苗发 生弯曲生长与生长素在两侧分布不均匀有关。 课时训练课时训练 一、学考选择题 1(2017杭州西湖高中高二月考)农业生产中,常用一定浓度的 2,4D(生长素类似物)作 为除草剂, 除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。 如图表示 2,4D 浓度对两类植物生长 的影响,据图分析可知( ) A甲表示单子叶植物 B除草剂最适浓度为 b 点 C除草剂的作用原理与茎的向光性原理相同 D除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同 答案 D 解析 根据分析可知,甲表示双子叶植物,乙表示单子叶植物,A 项错误;除草剂最适
17、浓度 为 c 点, 此浓度的 2,4D 溶液既可以抑制双子叶杂草的生长, 又可以促进单子叶植物的生长, B 项错误 ; 除草剂的作用原理是生长素的两重性, 而茎的向光性只能体现生长素的促进作用, C 项错误 ; 除草剂的作用特点与生长素在根的向地性中的作用特点相同,都是低浓度促进生长, 高浓度抑制生长,D 项正确。 2研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠,一个月之后,测 定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果甲状腺激素的含量仅为对照鼠的 一半,促甲状腺激素的含量却比对照鼠多。下列推测合理的是( ) A下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生 B该植物
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