八年级生物上册5.2.1《动物的运动》教案(新版)新人教版.pdf
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1、1 。 。 。 内部文件,版权追溯 动物的运动形成教学设计 一、教学目标 (一)知识目标 1说明动物的运动依赖于一定的结构。 2描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 3说出运动对动物生存的意义。 (二)能力目标 1通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉,进一步增强学生的观察能力、分析能 力和逻辑推理能力。 2通过小组间的合作学习,培养学生的协作交流能力。 (三)情感态度价值观目标 1认同生物体的结构与功能相统一的观点。 2关注运动系统的健康,引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。 二、教学重点 1运动系统的组成。 2骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。 三、教学难点
2、 骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。 四、教学准备 准备相关的图片、视频、PPT 、新鲜的猪的关节、完整的鸡翅(已除去羽毛和皮肤)、 镊子、剪刀及学案。 五、教学过程 教学内容教师活动学生活动设计意图 2 新课导入1展示各种动物的图 片,组织学生说出动物 运动的意义。 2播放“动物的运动 方式”视频,引导学生 说出:不同动物的运动 方式不同,不同动物的 运动器官也不同。 3设疑:动物是怎样 通过运动器官完成各 种动作的呢?今天,我 们将以哺乳动物为例, 进行探究、学习第二章 第一节动物的运动。 观察图片,思考回答。 观看视频,思考回答。 复习旧知识,引入新 课。 课堂教学(一)以哺乳动物为
3、 例,认识运动系统的组 成 1组织学生活动:体 验屈肘和伸肘动作,想 一想,这个动作有哪些 结构参与?如果肘关 节受伤了,还能正常完 成这些动作吗?如果 相应的部位发生骨折 或肌肉拉伤了呢? 引导学生答出:哺乳动 物的运动系统主要是 由骨、肌肉和关节构成 的。任何一个动作的产 生都离不开骨、关节和 肌肉的密切配合。 2组织学生进行探究 活动,活动方案如下。 ( 1)观察教材家兔骨 骼图,说出前肢和后肢 分别由哪些骨组成,完 成学案第一题。小组讨 论:骨在运动中起什么 作用? ( 2)取猪的关节,用 两手握住两侧骨使关 节转动,了解关节的灵 活性,然后对照教材模 式图剖开关节,观察关 进行活动体
4、验,观察、 思考、回答问题。 以小组为单位, 进行探 究活动,完成思考题, 填写学案。 看视频, 进一步认识关 节的结构。 小组代表发 言,汇报观察结果。 认识人体四肢的关节, 根据生活常识找出容 易受伤的关节及相应 的保护方法。 汇报观察结果。 在学案上完成骨、关节 和肌肉三者的关系图 并展示画图情况。 在笔记上画概念图。 观看视频, 理解运动产 生过程。 体验“伸肘” 和“屈肘” 过程,理解骨骼肌之间 的协做关系。 思考,总结和聆听。 观察、思考、回答,理 解运动的产生需要多 种系统的共同参与。 人体自身就是好的教 具,通过自身的活动、 感受、 观察, 获得感性 知识。 以观察实物、讨论、
5、交 流的形式进行探究学 习,培养学生的观察能 力、合作能力和交流能 力以及学习兴趣, 提高 课堂的有效性。 培养学生的观察能力 和交流能力。 培养学生理论联系实 际的能力。 用视频解决观察“关 节”结构的难点, 用填 图的形式强化认识。 引导学生认识自己身 上的关节, 掌握关节的 名称。 增强保护关节的意识。 培养学生的观察能力 和交流能力。 用概念图的形式总结 运动系统的组成, 帮助 学生梳理知识。 通过多媒体, 及时强化 认识。 通过亲自完成具体的 动作,获得感性认识, 3 节的结构,并完成学案 第二题。用镊子撕开关 节囊,用手指触摸关节 软骨及腔内的液体,有 什么感觉?分析关节 对运动的
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