大学新生之学习适应篇.pdf
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1、 1.高中解决的问题是单一的,大学解决的问题是 多样的。 2.高中的学习内容是有限的;大学的学习内容是 无限的。 3.在高中,同学们在竞争中处于绝对优势;在大 学,同学们在竞争中处于相对优势。 4.高中学习是被动的;大学学习安排应该是主动 的。 5.高中生活是以家庭生活为主;大学生活是以集 体生活为主。 从一个人的发展角度来说,大学是其人生道路上的一个 重要时期,而大学一年级又是这一重要时期的关键所在。而 刚上大一的新生由于各种环境与要求的变化,都会或多或少 的产生一些问题与疑惑。 大学生常见的学习焦虑有两类:情境性学习焦虑和神经 过敏性学习焦虑。前者是由学习中的一些情境性因素造成的。 后者是
2、由受到伤害的自尊心引起的,自感没有能力应付,觉 得无助。 其一,学习方法转换不及时、学习动力不足。 其二是自我意识的模糊。 其三是对环境改变的不适应。 第四是人生目标缺失。 高 中 步 入 大 学 , 是 新 的 起 点 , 新 的 挑 战 , 一 切 将 要 从 零 开 始 , 为 此 我 要 结 合 自 己 的 实 际 情 况 , 想 好 自 己 的 学 习 方 法 , 当 中 制 订 一 个 合 理 的 学 习 计 划 和 对 自 己 学 习 中 的 提 出 的 要 求 是 十 分 必 要 的 , 通 过 按 照 学 习 方 法 来 完 成 自 己 的 学 业 。 一、在进入大学后,应迅
3、速转变学习心态,明确学 习目的,培养浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机, 树立坚定的信心,摆脱依靠家长老师督促的学习 惰性,养成认真自学、自我提问、独立思考的自 主学习方式二在学习中应做到善于找到知识的重 点、难点,能够独立提出问题,主动参与讨论, 认真听取他人的观点、意见,敢于发表自己独立 的见解。在学习中应该坚持真理,勇于修正错误, 独立思考不盲目从众。应通过自己的学习与思考, 找出知识的内在联系,注重知识的综合应用,能 将理论与实践紧密结合,提高理解力与分析判断 能力。 二、应及时找到适合自己的学习方式,培养学习上的独立性与自 主性,形成自学习惯,而不只是被动的接受现成的解答,做到能够 相对
4、独立的探索发现新的知识技能。 在大学中,学习内容也比高中时期要广泛得多。除了学习系统的 理论知识,各方面的实践也非常重要,大学生应该能将所学到的理 论知识贯穿于实际应用中,平时重视培养各方面的能力,为走出校 门走向社会一层所长打好坚实基础。大学期间,应根据自己的实际 情况参加各种形式的文体活动、社会实践活动以及其他形式的学生 活动,在亲身参与中,得到乐趣,发挥自己的才智,真正做到理论 联系实际,找到理论与实践的最佳结合点,置身社会,接触社会、 了解社会,从知识的实际应用中使各项能力得到培养、锻炼和提高, 成为社会发展所需要的高素质人才。通过对一些活动的积极策划组 织、亲身投入参与,能够提高我们
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