高中物理人教版必修1课件 第一章 运动的描述 1.1 质点 参考系和坐标系 .ppt
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1、学习探究区 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测 高中物理必修1人教版 第一章 运动的描述 1.1 质点 参考系和坐标系 学习目标定位 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测 知道参考系,知道对物体运动的描述具有相对性. 3 1 理解什么是质点,知道质点是一种理想化的物理模型. 2 能说出把物体看做质点的条件. 4 知道坐标系和坐标系的种类. 知识储备区 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测 一.物体和质点 1质点: 2把物体看做质点的条件 二.参考系 1参考系: 三.坐标系 1建立目的: 大小和形状 质量 质量 大小形状 位置参考的物体 位置位置的变化 学习
2、探究区 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测 一. 质点 北京时间8月12日,2013年田径世锦赛男子100米飞人大战,牙买加 选手博尔特在大雨和逆风的不利天气条件下,以9秒77逆转摘金 博尔特身上各部分(头、手臂、腿、脚等)运动情况相同吗? 在研究博尔特百米决赛所用时间时,能否忽略他的大小和形状, 把他看成一个“点”呢? 不相同 能看成一个“点” 答案 他的头、手臂、腿、脚等运动的差异对 研究运动时间,属于无关因素,可忽略 学习探究区 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测 1质点的特点 (1) 质点是用来代替物体的 ,它忽略了物体的 和 等次要因素,而突出了物体具有
3、这个主要因素 它与几何中的“点”有本质区别 (2)质点是一种科学抽象,是一种理想化的物理模型,实际上 (填“存在”或“不存在”) 2物体可以看成质点的条件: 【要点提炼】 有质量的物质点 大小形状 不存在 物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计时 质量 学习探究区 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测 是不是很大的物体一定不能看做质点,而很小的物体一定可以 看做质点?请举例说明. 【延伸思考】 不是 举例: 研究地球绕太阳的公转时 可以把地球看做质点, 而研究乒乓球的发球(如旋转问题) 时不能把乒乓球看做质点 答案 学习探究区 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测
4、 二 . 参考系 天宫一号空间站绕地球飞行时: 以地球为参考系,坐在其中的宇航员如何运动? 以空间站为参考系呢? 以地球为参考系,宇航员在 绕地球做近似圆周运动 答案 以空间站为参考系: 宇航员处于静止状态 宇航员和空间站保持相对静止 学习探究区 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测 【要点提炼】 方便 地面 相对静止 任意 学习探究区 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢? (1)描述百米运动员在运动中的位置 (2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置 (3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置 三 . 坐标系 (1)以起点为坐标原点,建立
5、一维直线坐标系; 答案 (2)以滑冰场中心为坐标原点,向东为x轴正方向,向北为y轴正方 向,建立二维平面直角坐标系; (3)确定一点(如机场所在位置)为坐标原点,建立 三维空间直角坐标系 同一直线上的运动 平面内的运动 空间立体的运动 学习探究区 学习目标知识储备学习探究典例精析课堂小结自我检测 1要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系, 这个坐标系上包括 、 和 2研究质点的直线运动时,一般建立一维 , 坐标轴上的一个坐标点对应质点的一个 3直线坐标系中坐标值的含义 (1)坐标值的正负表示物体所在位置在原点的正方向还是负方向上 (2)坐标值的绝对值表示物体所在位置到 【要点提炼】 原
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