2018-2019高中生物学业分层测评:4(含解析)中图版必修2.pdf
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1、学业分层测评(四)学业分层测评(四) (建议用时:45 分钟) 学业达标 1下列关于染色体形态和大小的叙述不正确的是( ) A人细胞中的染色体形态和大小不尽相同 B亚中着丝粒将染色体区分出短臂和长臂 C人的有些染色体具有随体,有些染色体为端着丝粒染色体 D每个物种染色体的大小、形态和结构都是相对稳定的 【解析】 人的有些染色体具有随体,但人体细胞中无端着丝粒染色体。 【答案】 C 2如图表示某人体细胞中染色体的组成情况,则其产生的正常生殖细胞所占比例为 ( ) A1/4 B3/4 C1/2 D1 【解析】 此题考查减数分裂和分离规律。 减数分裂过程中同源染色体分离, 非同源染 色体自由组合,因
2、此产生的生殖细胞为 : 正常 7 和正常 9、正常 7 和异常 9、异常 7 和正常 9、 异常 7 和异常 9,正常 7 和正常 9 为正常生殖细胞,所占的比例为 1/4。 【答案】 A 3关于染色体结构变异的叙述,不正确的是( ) A外界因素可提高染色体断裂的频率 B染色体缺失了某段,可导致生物性状发生改变 C一条染色体某一段颠倒 180后生物性状不发生改变 D染色体结构变异一般可用显微镜直接检验 【解析】 染色体变异是由于某些自然条件或人为因素造成的, 这些变化可以导致生物 性状发生相应的改变。 虽然倒位是某段染色体的位置颠倒, 但是其中的基因位置发生了改变, 也可导致生物性状发生变化。
3、 【答案】 C 4下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是( ) A该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D该病是由于染色体中增加某一片段引起的 【解析】 猫叫综合征是人的第 5 号染色体部分缺失引起的遗传病, 是常见的染色体异 常遗传病,因为患病儿童哭声轻、音调高,很像猫叫而得名,A 项正确。 【答案】 A 5果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为 123456789,“”代表着丝粒, 表中表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况。有关叙述错误的是( ) 染色体基因顺序变化 a123476589 b123
4、4789 c165432789 d12345676789 A.a 是染色体某一片段位置颠倒引起的 Bb 是染色体某一片段缺失引起的 Cc 是染色体着丝粒改变引起的 Dd 是染色体增加了某一片段引起的 【解析】 a 中 5、6、7 基因发生颠倒成了 765;b 缺失了 5、6 基因;d 染色体增添了 一片段;c 由原来的 23456 变成了 64532,发生了颠倒,不是由着丝粒改变引起的。 【答案】 C 6科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第 6 号和第 9 号染色体的部 分片段,得到的重组酵母菌能存活,未见明显异常。关于该重组酵母菌的叙述,错误的是 ( ) A还可能发生变异 B表
5、现型仍受环境的影响 C增加了酵母菌的遗传多样性 D改变了酵母菌的染色体的结构和数目 【解析】 重组后的酵母菌可发生各种变异,表现型仍受环境的影响,A、B 项正确; 重组酵母菌发生了染色体结构的变异,增加了遗传的多样性,C 项正确;酵母菌的染色体结 构发生改变,而数目没有改变,D 项错误。 【答案】 D 7“猫叫综合征”是第 5 号染色体短臂缺失引起的遗传病,某患者体内一个处于四分 体时期的初级卵母细胞中的 DNA 分子数、染色体数、四分体数分别是( ) A46,46,46 B91,45,22 C92,46,23 D46,46,23 【解析】 “猫叫综合征”是由染色体结构变异引起的,不是染色体数
6、目的变异。患者 体细胞中依然有 46 条染色体, 处于四分体时期的初级卵母细胞中有 46 条染色体, 92 个 DNA 分子,23 个四分体。 【答案】 C 8用 X 射线处理蚕蛹,使其第 2 号染色体上包含斑纹基因的片段易位于与性别有关的 一条染色体上,使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代雌蚕都有斑纹,雄蚕都 无斑纹。这样有利于去雌留雄,提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是( ) A染色体结构的变异 B染色体数目的变异 C同源染色体间交叉互换 D非同源染色体间自由组合 【解析】 本题中所采用的育种方法依据的原理可以由 “第 2 号染色体上包含斑纹基因 的片段易位于与性别有关的
7、一条染色体上”来判断,这属于染色体结构变异中的易位。 【答案】 A 9下列关于染色体变异的叙述,正确的是( ) 【导学号:73730013】 A染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异 B染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力 C染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响 D通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型 【解析】 A 项,染色体增加某一片段不一定会提高基因的表达水平,且该基因的大量 表达也不一定是有利的。 B 项,若显性基因随染色体的缺失而丢失,可有利于隐性基因表达,但隐性基因的表达 不一定能提高个体的生存能力。 C 项,染色体易位不改变细
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