新课标2020高考生物一轮总复习实验技能五遗传类实验设计与分析教案20190809197.pdf
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1、五 遗传类实验设计与分析五 遗传类实验设计与分析 1解题思路:逆向思维 明确实验目的可能的实验结论可能的实验结果根据实验结果得出实验结论。 2设计实验的基本程序 (1)选用合适的亲本及交配方式(自交法或杂交法)。 (2)假设可能的结论。 (3)根据可能的结论写出相应的遗传图解,演绎推理得到可能的结果,要特别注意结果是否 有一定的区分度。 (4)根据推导的结果得出实验结论。 1(2018福建模拟)某种观赏鱼的性别决定为 XY 型,体色红色和白色为 1 对相对性状。回 答下列问题: (1)用纯种红色鱼和纯种白色鱼作亲本进行正交和反交,F1均为粉红色鱼。据此不能判断这 对相对性状的显隐性,理由是_。
2、 (2)在培育观赏鱼的过程中,偶然发现一只雄鱼性逆转为雌鱼(性别改变,染色体未改变), 让该鱼与正常的雄鱼交配,得到的 F1中雄性雌性31。 对出现上述实验结果原因的解释 : 配子和胚胎均存活,F1没有发生性逆转,该性逆转雌鱼 产生的配子类型和比例为_,F1中雄鱼体细胞性染色体的组成为_。 根据上述解释写出该杂交实验的遗传图解。 请 你 设 计 简 要 的 实 验 方 案 对 上 述 解 释 进 行 验 证 , 并 预 期 结 果 。 _ _。 解析:(1)纯种红色鱼和纯种白色鱼作亲本进行正交和反交,F1均为粉红色鱼,说明是不完 全显性,不能判断红色是显性性状还是白色是显性性状。(2)雄鱼性逆
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