2019-2020同步新教材人教生物必修一新突破讲义:第6章 第2节 细胞的分化 Word版含答案.pdf
《2019-2020同步新教材人教生物必修一新突破讲义:第6章 第2节 细胞的分化 Word版含答案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020同步新教材人教生物必修一新突破讲义:第6章 第2节 细胞的分化 Word版含答案.pdf(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第第 2 节 细胞的分化节 细胞的分化 学习目标学习目标核心素养核心素养 1说明细胞分化及其意义。说明细胞分化及其意义。 (重点重点) 2举例说明细胞的全能性。举例说明细胞的全能性。 (重难点重难点) 1通过学习细胞分化和细胞的全能性,形成结构 与功能相适应的生命观念。 通过学习细胞分化和细胞的全能性,形成结构 与功能相适应的生命观念。 2通过比较细胞分化和细胞的全能性,养成归纳 与比较的科学思维方法。 通过比较细胞分化和细胞的全能性,养成归纳 与比较的科学思维方法。 一、细胞的分化一、细胞的分化 1概念概念 2特点特点 (1)细胞分化是一种持久性的变化。细胞分化是一种持久性的变化。 (2)一
2、般来说,分化了的细胞一直保持分化后的状态,直到死亡。一般来说,分化了的细胞一直保持分化后的状态,直到死亡。 (3)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。 3原因:细胞中基因选择性表达的结果,即在个体发育过程中,不同的细胞原因:细胞中基因选择性表达的结果,即在个体发育过程中,不同的细胞 中遗传信息的执行情况不同。中遗传信息的执行情况不同。 4结果:形成形态、结构和功能都有很大差别的组织和器官。结果:形成形态、结构和功能都有很大差别的组织和器官。 5意义意义 (1)是生物个体发育的基础。是生物个体发育的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高
3、各种生理功能的效率。使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 二、细胞的全能性二、细胞的全能性 1概念:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细概念:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细 胞的潜能和特性。胞的潜能和特性。 2类别类别 (1)植物细胞的全能性植物细胞的全能性 实验过程实验过程 胡萝卜韧皮部细胞植物激素、无机盐和糖类的培养液胡萝卜韧皮部细胞植物激素、无机盐和糖类的培养液完整的植株。完整的植株。 培培养养发发育育 结论:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。结论:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。
4、 应用:应用:a.快速繁殖花卉和蔬菜作用;快速繁殖花卉和蔬菜作用; b培养微型观赏植株;培养微型观赏植株; c拯救濒危物种。拯救濒危物种。 (2)动物细胞细胞核的全能性动物细胞细胞核的全能性 实例:非洲爪蟾、克隆羊多莉、体细胞克隆猴“中中”和“华华” 。实例:非洲爪蟾、克隆羊多莉、体细胞克隆猴“中中”和“华华” 。 结论:已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。结论:已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。 3干细胞干细胞 (1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。概念:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。 (2)举例:人骨髓中的许多造血干细胞,能通过增殖和分
5、化,不断产生红细胞、举例:人骨髓中的许多造血干细胞,能通过增殖和分化,不断产生红细胞、 白细胞和血小板,补充到血液中去。白细胞和血小板,补充到血液中去。 1细胞分化是一种持久性的变化,一般分化后的细胞将一直保持分化后的状 态。 细胞分化是一种持久性的变化,一般分化后的细胞将一直保持分化后的状 态。( ) 2细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。( ) 3细胞分化后遗传物质会发生一定改变。细胞分化后遗传物质会发生一定改变。( ) 4植物组织培养说明高度分化的植物细胞具有全能性。植物组织培养说明高度分化的植物细胞具有全能性。( ) 5干细胞具有分裂和分化能力。干细
6、胞具有分裂和分化能力。( ) 6诱导干细胞发育成特定的组织、器官,体现了动物细胞具有全能性。诱导干细胞发育成特定的组织、器官,体现了动物细胞具有全能性。( ) 提示:提示:1 2 细胞分化发生在整个生命进程中。 细胞分化发生在整个生命进程中。 3 细胞分化后遗传物质不发生改变。 细胞分化后遗传物质不发生改变。 4 5. 6 细胞的全能性是细胞经过分裂和分化后,仍具有产生完整的有机体或 分化成其他各种细胞的潜能或特性。 细胞的全能性是细胞经过分裂和分化后,仍具有产生完整的有机体或 分化成其他各种细胞的潜能或特性。 细胞的分化细胞的分化 问题探究问题探究 1如图表示某人体内的几种细胞,它们的形态结
7、构和功能各不相同。各细胞 的遗传物质是否相同?为什么? 如图表示某人体内的几种细胞,它们的形态结构和功能各不相同。各细胞 的遗传物质是否相同?为什么? 提示:提示:相同,因为这些细胞是通过有丝分裂产生的,有丝分裂的特点是遗传 物质平均分配。 相同,因为这些细胞是通过有丝分裂产生的,有丝分裂的特点是遗传 物质平均分配。 2人体内分化形成的神经细胞和心肌细胞能否再恢复分裂能力?人体内分化形成的神经细胞和心肌细胞能否再恢复分裂能力? 提示:提示:不能恢复分裂能力。不能恢复分裂能力。 3下图为人体中肌肉细胞、未成熟红细胞和神经细胞的产生过程,仔细观察 图示,探讨下列有关问题: 下图为人体中肌肉细胞、未
8、成熟红细胞和神经细胞的产生过程,仔细观察 图示,探讨下列有关问题: (1)细胞、含有的蛋白质种类一定不相同吗?细胞、含有的蛋白质种类一定不相同吗? 提示:提示:不完全相同。不完全相同。 (2)细胞与细胞形成的本质区别是什么?细胞与细胞形成的本质区别是什么? 提示:提示:遗传信息的执行情况不同。遗传信息的执行情况不同。 归纳总结归纳总结 1细胞分化的过程细胞分化的过程 (1)图示图示 |细胞分裂细胞分裂|细胞分化细胞分化|分化的结果分化的结果| (2)分析分析 从细胞水平分析:细胞的形态、结构和功能发生改变。从细胞水平分析:细胞的形态、结构和功能发生改变。 从亚显微结构水平分析:细胞器的数目及细
9、胞质基质成分和功能发生改变。从亚显微结构水平分析:细胞器的数目及细胞质基质成分和功能发生改变。 从分子水平分析:从分子水平分析: a蛋白质角度:蛋白质种类、数量、功能发生改变。蛋白质角度:蛋白质种类、数量、功能发生改变。 b基因角度:基因选择性表达,即遗传信息的执行情况不同,这是细胞分化 的根本原因。 基因角度:基因选择性表达,即遗传信息的执行情况不同,这是细胞分化 的根本原因。 2细胞分化的实质细胞分化的实质 就一个个体来说,各种细胞具有完全相同的遗传物质,但不同细胞中遗传信 息的执行情况不同,控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性 表达。如图: 就一个个体来说,各种细胞具有完
10、全相同的遗传物质,但不同细胞中遗传信 息的执行情况不同,控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性 表达。如图: 3细胞分裂和细胞分化的比较细胞分裂和细胞分化的比较 项目项目细胞分裂细胞分裂细胞分化细胞分化 发生时间发生时间从受精卵开始从受精卵开始发生在整个生命过程中发生在整个生命过程中 原因原因细胞增殖需要细胞增殖需要基因选择性表达基因选择性表达 结果结果细胞数量增多细胞数量增多细胞种类增多细胞种类增多 意义意义 保持了亲子代间遗传性状的稳定 性 保持了亲子代间遗传性状的稳定 性 保证了生物体正常发育保证了生物体正常发育 联系联系 细胞分裂是细胞分化的基础,两者往往是相伴相随的,随
11、分化程度 加大,分裂能力逐渐下降 细胞分裂是细胞分化的基础,两者往往是相伴相随的,随分化程度 加大,分裂能力逐渐下降 易错提醒:易错提醒:有关细胞分化的三点提醒有关细胞分化的三点提醒 (1)细胞分化过程中遗传物质并没有发生改变,只是基因选择性表达。细胞分化过程中遗传物质并没有发生改变,只是基因选择性表达。 (2)同一个体不同种类的体细胞中,同一个体不同种类的体细胞中,DNA(基因基因)相同,而相同,而 RNA、蛋白质不完全 相同。 、蛋白质不完全 相同。 (3)一般来说,细胞分化是不可逆的,但在离体人工培养条件下,高度分化的 植物细胞能够脱分化恢复全能性。 一般来说,细胞分化是不可逆的,但在离
12、体人工培养条件下,高度分化的 植物细胞能够脱分化恢复全能性。 1如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中甲、乙、 丙、丁、戊为各个时期的细胞, 如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中甲、乙、 丙、丁、戊为各个时期的细胞,a、b 表示细胞所进行的生理过程。下列叙述不正 确的是 表示细胞所进行的生理过程。下列叙述不正 确的是( ) Aa 过程是有丝分裂,过程是有丝分裂,b 是细胞分化是细胞分化 B乙和丙的染色体组成相同乙和丙的染色体组成相同 C丁与戊因遗传物质不同而发生分化丁与戊因遗传物质不同而发生分化 D甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同甲、丁、戊中的蛋白质不完全相
13、同 C 甲、乙、丙三个细胞形态一样,故甲、乙、丙三个细胞形态一样,故 a 表示有丝分裂,丁、戊与甲比,细 胞形态发生了变化,故 表示有丝分裂,丁、戊与甲比,细 胞形态发生了变化,故 b 表示细胞分化;乙和丙来自甲的有丝分裂,有丝分裂前 后亲子代遗传物质相同,染色体组成相同;乙、丙的遗传物质相同,由细胞分化 形成丁、戊的过程中基因选择性表达;由于甲、丁、戊细胞形态不同,故三种细 胞基因选择性表达产生的部分蛋白质不同。 表示细胞分化;乙和丙来自甲的有丝分裂,有丝分裂前 后亲子代遗传物质相同,染色体组成相同;乙、丙的遗传物质相同,由细胞分化 形成丁、戊的过程中基因选择性表达;由于甲、丁、戊细胞形态不
14、同,故三种细 胞基因选择性表达产生的部分蛋白质不同。 2如图示人体干细胞分化形成的各类功能细胞的过程,有关说法正确的是如图示人体干细胞分化形成的各类功能细胞的过程,有关说法正确的是 ( ) A干细胞分化成为各类功能细胞只发生在胚胎时期干细胞分化成为各类功能细胞只发生在胚胎时期 B细胞分化的直接原因是细胞内产生了不同的蛋白质细胞分化的直接原因是细胞内产生了不同的蛋白质 C图中细胞形态功能出现差异的根本原因是基因不同图中细胞形态功能出现差异的根本原因是基因不同 D这些细胞在人体内能够转化为干细胞继续增殖分化这些细胞在人体内能够转化为干细胞继续增殖分化 B 细胞分化发生在整个生命的进程中,只是在胚胎
15、期达到最大限度。细胞 分化的根本原因是基因的选择性表达,使不同的细胞内产生了不同结构和功能的 蛋白质,不同结构和功能的蛋白质使细胞形态和功能产生差异。细胞分化是不可 逆的,这些细胞在人体内是不能转化为干细胞继续增殖分化的。 细胞分化发生在整个生命的进程中,只是在胚胎期达到最大限度。细胞 分化的根本原因是基因的选择性表达,使不同的细胞内产生了不同结构和功能的 蛋白质,不同结构和功能的蛋白质使细胞形态和功能产生差异。细胞分化是不可 逆的,这些细胞在人体内是不能转化为干细胞继续增殖分化的。 细胞的全能性细胞的全能性 问题探究问题探究 1为什么胡萝卜高度分化的韧皮部细胞,经培养能形成与原来性状相似的植
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019-2020同步新教材人教生物必修一新突破讲义:第6章 第2节细胞的分化 Word版含答案 2019 2020 同步 新教材 生物 必修 一新 突破 讲义 细胞 分化 Word 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-4781481.html