《2019-2020版高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课件新人教版必修1.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020版高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课件新人教版必修1.pdf(22页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第2节 细胞的分化 一二 一、细胞分化及其意义 一二 预习反馈 判断正误。 (1)细胞分化是一种持久性的变化,一般分化后的细胞将一直保持 分化后的状态。( ) (2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。( ) (3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。( ) (4)细胞分化在生物界普遍存在,是个体发育的基础。( ) 一二 二、细胞的全能性 一二 预习反馈 1.判断正误。 (1)细胞的全能性是指已分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的 潜能。( ) (2)植物组织培养说明高度分化的植物细胞具有全能性。( ) (3)将胚胎细胞培养形成血管,体现了动物细胞具有全能性。 ( ) (4)干细胞是只具有分
2、裂能力的细胞,在人体内很多。( ) 一二 2.连线。 探究点一探究点二 探究点一细胞的分化探究点一细胞的分化 问题情景 请结合下列图解,分析回答有关问题。 探究点一探究点二 1.表示细胞通过有丝分裂方式增殖产生后代;表示 细胞的形态、结构和生理功能发生改变,即细胞发生分化; 表示形态、结构和功能相同或相似的细胞有序地集合在一起,形成 执行某种特定功能的组织。 2.图中过程中,细胞的遗传物质没发生(填“发生”或“没发 生”)改变,出现该现象的直接原因是不同的细胞中合成的蛋白质种 类不同,根本原因是遗传信息的表达情况不同(基因的选择性表达)。 3.结合上述图解尝试给细胞分化下定义。 答案细胞分化是
3、指在个体发育过程中,由一个或一种细胞增殖产 生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 探究点一探究点二 归纳提升 1.细胞分化的实质:基因的选择性表达 (1)从起源上看,甲、乙两种细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂 增殖而来的,根据有丝分裂的特征,染色体经复制后平均分配到两 个子细胞中,所以甲、乙中遗传信息是一样的。 (2)从发育过程上看,不同细胞中遗传信息的执行情况不同,于是 就产生了与不同细胞功能相适应的蛋白质。 探究点一探究点二 2.细胞分裂与细胞分化的区别和联系 探究点一探究点二 典例剖析 下列有关细胞分化的叙述中,错误的是( ) A.细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物
4、质多变性等特点 B.细胞分化增加了细胞的种类 C.细胞分化有利于提高机体生理功能的效率 D.细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同 解析细胞分化具有持久性、不可逆性,但细胞分化过程中遗传物 质不会发生改变;细胞分化增加了细胞的种类;细胞分化使多细胞 生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高机体各种生理功能的效率; 细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的 选择性表达。 答案A 探究点一探究点二 活学活练 下图表示某生物体细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的 是( ) A.过程表示细胞生长 B.过程表示细胞分化 C.过程表示细胞分裂 D.过程染色体数目会减半 探究点一
5、探究点二 解析表示细胞体积由小到大,为细胞生长;表示细胞一分为 二,细胞数目增加,为细胞分裂;表示细胞在形态、结构和生理功 能上发生稳定性差异,为细胞分化;体细胞分裂的方式为有丝分裂, 子细胞和母细胞染色体数目一致。 答案A 探究点一探究点二 探究点二细胞的全能性探究点二细胞的全能性 问题情景 仔细观察下图,回答有关问题。 图1 图2 探究点一探究点二 1.图1说明高度分化的植物细胞仍具有全能性。但在植物体中胡 萝卜根细胞没有表现出全能性,这说明要表达全能性必须在离体条 件下进行。 2.图2说明动物细胞的全能性受到限制,但“细胞核”仍具有全能性。 3.已分化的植物细胞和动物细胞的细胞核具有全能
6、性的原因是 什么? 答案已分化的植物细胞和动物细胞的细胞核都具有本物种遗传 所需的全套基因(遗传物质)。 探究点一探究点二 归纳提升 1.细胞全能性的原因 已分化的细胞一般都有本物种所特有的全套遗传物质,都有发育 成完整个体所必需的全部基因。因此,分化的细胞仍具有发育成完 整新个体的潜能。 2.细胞全能性的表达 (1)条件:在离体状态下,需要适宜的水、无机盐、有机营养及激 素等,还需要适宜的温度等条件。 (2)差异 植物细胞的全能性易表达,而动物细胞的全能性虽受到极大限 制,但动物细胞细胞核的全能性仍可以表达。 与细胞的分裂能力呈正相关,即分裂能力越强,全能性越大。 3.全能性表达的标志 判断
7、体细胞是否表现出全能性的标志是看起点和终点,起点是 “已分化的体细胞”,终点是发育成“个体”。 探究点一探究点二 典例剖析 有关细胞全能性的叙述,正确的是( ) A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套遗传 信息 B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全 能性 C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含遗传物 质发生了改变 D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映植物种子具有全能性 探究点一探究点二 解析细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需 的全套遗传信息,而配子也具有这样的全套遗传信息,同样具有全 能性;植物体内某些体细胞没有表现出全能性是细
8、胞内遗传信息在 特定时间和空间条件下选择性表达的结果;种子是器官,种子发育 成植株是个体正常发育的过程,不能反映出细胞的全能性;细胞表 达全能性的前提是处于离体状态。 答案B 探究点一探究点二 误区警示细胞全能性的理解误区 (1)由一个细胞发育成一个完整个体才能称为全能性。判断的标 准是:“细胞个体”。如一个体细胞经植物组织培养形成幼苗,能体 现细胞全能性。而将一个细胞培养成叶片不能体现细胞全能性,因 为叶片不是个体。将一个干细胞培养成一个幼小动物可以称为全 能性,而培养成一个跳动的心脏不能体现细胞全能性。 (2)分化程度高的细胞全能性不一定低。如生殖细胞由性原细胞 分化而来,属于高度分化的细
9、胞,但全能性依然很高。 探究点一探究点二 活学活练 1.下列生物学过程能体现体细胞全能性的是( ) A.玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.克隆羊多利的培育 D.胡萝卜韧皮部细胞经组织培养发育成完整植株 解析玉米植株由种子中的胚发育而来,不能体现细胞的全能性; 造血干细胞形成各种血细胞,没形成个体,不能体现细胞的全能性; 克隆羊多利的培育体现的是动物体细胞的细胞核有全能性,不能体 现体细胞的全能性;胡萝卜韧皮部细胞为已分化的体细胞,经组织 培养发育成完整植株,能体现体细胞的全能性。 答案D 探究点一探究点二 2.下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是( ) A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性 最高 B.生物体内,细胞由于分化全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化全能性很高 D.植物细胞离体培养,在一定营养条件下能表现出全能性 解析受精卵是个体发育的起点,在自然条件下,通过细胞分裂和 细胞分化形成完整个体,所以细胞全能性最高;正常情况下,多细胞 生物体内的每一个体细胞都是由受精卵分裂、分化而来的,都含有 发育成完整个体所必需的全套遗传物质,都具有全能性,但在个体 发育过程中,因为基因的选择性表达,所以没有体现全能性;卵细胞 是已分化的细胞;植物细胞在离体和一定营养条件下可表现出全能 性。 答案C
链接地址:https://www.31doc.com/p-4781809.html