2019-2020学年高中物理人教版(2019)必修第一册学案:第四章 第六节超重和失重 Word版.pdf
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1、第 1 页 共 6 页 4.6 超重与失重4.6 超重与失重 学习目标学习目标 1、初步认识超重和失重现象; 2、分析并理解产生超重和失重现象的条件和实质; 3、能够运动牛顿运动定律分析超重和失重现象。 重点难点重点难点 1、理解超重现象和失重现象的实质(重点) 2、运动牛顿第二定律和第三定律对超重和失重现象的实例分析(难点) 自主探究自主探究 一、相关概念 失重 :失重 : 物体实际所受的重力称为失重。物体所受的重力不会因为物体运动状态变化而变 化。 视重 :视重 : 当物体挂在弹簧测力计下或放在台式测力计上,弹簧测力计或台式测力计的示数 称为视重。 视重大小等于弹簧测力计所受物体的拉力或台
2、式测力计所受物体的压 力。 超重 :超重 : 物体对支持物的压力 (或对悬挂物的拉力) _物体所受重力的现象称为超重, 即视重大于实重。 完全失重 :完全失重 : 物体对支持物的压力 (或对悬挂物的拉力) 等于_的现象称为完全失重, 即视重为_. 在完全失重状态下, 有重力产生的一切物理现象都会消失, 比如物体对支持物无 压力、液体都器壁没有压强、浸在液体中的物体不受浮力等 ; 工作原理与重力有 关的仪器也不能正常使用,比如天平、液体气压计等。 二、超重和失重的比较 平衡状态:平衡状态:加速度 a=0; 视重 F 等于重力 mg;静止或匀速直线运动; 第 2 页 共 6 页 超重状态:超重状态
3、:加速度 a 向上;F=mg+mamg;向上_或向下_; 失重状态:失重状态:加速度 a 向下;F=mg-mamg;向下_或向上_; 完全失重状态:完全失重状态:加速度 a 向下 a=g;F=0;自由落体运动或竖直上抛运动; 、探究思考探究思考 一、对超重和失重问题的理解一、对超重和失重问题的理解 (1)无论超重、失重,还是完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变而已。 (2)超重、视重现象与物体的运动方向无关,只取决于加速度的反向。 (3)完全失重是物体的“视重”为零,即对支持物的压力或悬挂物的拉力为零,此时一切 与重力有关的现象都完全消失。 (4)即使物体加速度不在竖直方向上,但只要其
4、加速度在竖直方向上有分量,那么物体就 会处于超重或失重状态。 【典例一】【典例一】1、下列关于超重和失重现象的描述中正确的是( ) A.电梯正在减速上升,在电梯中的乘客处于超重状态 B.磁悬浮列车在水平轨道上加速行驶时,列车上的乘客处于超重状态 第 3 页 共 6 页 C.荡秋千时秋千摆到最低位置时,人处于失重状态 D.“神舟“六号飞船在绕地球做圆轨道运行时,飞船内的宇航员处于完全失重状态 解题思路:解题思路:只要加速度向上就是超重,加速度向下就是失重,电梯正在减速上升,加速度 向下,应为失重状态,A 错;磁悬浮列车在水平轨道上加速行使时,竖直加速度为零,B 错; 荡秋千时秋千摆到最低位置时,
5、 加速度即为向心加速度, 方向指向圆心, 竖直向上, 为超重, C 错;D 对; 答案:D答案:D 二、超重、失重问题的分析与计算二、超重、失重问题的分析与计算 (1)超重现象的定量分析 人站在具有向上加速度 a(向上加速或向下减速)的电梯里的体重计上,以人为研究对 象。 由牛顿第二定律有:mamgF 合 F 即体重计对人的支持力为:mamg F 则人对体重计的压力为:mamg FF 因此体重计的示数为:mgmamgF (2)失重现象的定量分析 人站在具有向下加速度 a(向下加速或向上减速)的电梯里的体重计上,以人为研究对 象。 由牛顿第二定律有:maFmg 合 F 即体重计对人的支持力为:m
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