2020版历史岳麓版选修四课件:20 20世纪科学巨匠爱因斯坦 .pptx
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1、合作探究自主预习 第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦 合作探究自主预习 目标导航预习导 引 合作探究自主预习 目标导航预习导 引 一、相对论 1.出身:爱因斯坦出生于德国一个犹太人家庭。 2.成长 (1)爱因斯坦从小就对几何产生了浓厚的兴趣。 (2)大学期间培养了自学和独立思考的能力,对物理学的兴趣也与 日俱增。 (3)大学毕业后,他利用业余时间继续研究自己喜爱的物理学。 3.相对论的提出:1905年,爱因斯坦提出了狭义相对论学说,震动 了当时的物理学界。后来,他又建立了广义相对论。 4.相对论提出的意义:解决了经典物理学的难题,改变了人们对宇 宙的看法;揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一
2、性,为人们 认识宇宙打开了一个新的窗口,扩展了物理学的应用领域。 合作探究自主预习 目标导航预习导 引 普朗克曾这样评价爱因斯坦的科学成就:“这个原理在物理世界 观上所引起的革命,只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并 论。”你认为文中的“这个原理”是什么? 提示:相对论。 合作探究自主预习 目标导航预习导 引 二、和平捍卫者 1.反对战争 第一次世界大战期间,爱因斯坦多次表明自己坚定的反战立场, 并参与发起成立反战团体“新祖国同盟”。 2.呼吁和平 20世纪50年代,针对“冷战”加剧的情况,爱因斯坦与英国的哲学家 罗素联合发表罗素爱因斯坦宣言,反对核战争,呼吁世界和 平。 三、爱好音乐的人
3、爱因斯坦对物质生活要求很低,一直过着俭朴的生活,爱因斯坦 为人善良淳朴,十分谦逊。爱因斯坦是一位音乐爱好者和优秀的小 提琴手。 合作探究自主预习 目标导航预习导 引 四、科学巨匠的遗言 1.看淡荣誉:爱因斯坦获得了许多荣誉,但他从来没有把这些荣誉 看得很重。 2.1955年4月,爱因斯坦在普林斯顿逝世。 在爱因斯坦身上我们能学到科学家的哪些优秀品质? 提示:勤奋好学、善于思考;热爱科学、脚踏实地;挑战权威、勇 于创新;热爱和平、追求真理。 合作探究自主预习 问题导 学当堂检测 一、爱因斯坦在社会发展中的作用 活动与探究 材料一 他说过这样的名言:“一个人对社会的价值首先取决于 他的感情、思想和
4、行动对增进人类利益有多大作用。”20世纪最 后一期的时代周刊也将其评选为“世纪人物”,称他为“天才、 政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”,“以其伟大的思 想和无与伦比的形象独占鳌头”。 合作探究自主预习 问题导 学当堂检测 材料二 1939年8月2日,爱因斯坦出于对人类命运的极大关注, 写信给罗斯福总统,建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子 弹;后来,当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后,爱因斯坦陷入了 巨大的后悔与痛苦之中,自认一生最大的错误就是建议研制原子 弹。他曾说过:“我并不认为自己是释放原子能之父,我是以一种很 间接的方式参与其中的。事实上我没有预见到原子能会在我这个 时
5、代释放出来,我只是在理论上认为它是可能的”“由于我不能 预知原子能在今后的益处,我只好说目前它是个威胁。但也许这样 也好,它可迫使人类在国际事务中采用秩序,倘若没有这种恐惧的 压力,这种秩序决不会出现。” 摘编自爱因斯坦晚年文集 合作探究自主预习 问题导 学当堂检测 (1)依据材料一及所学知识,阐述这位伟大人物对人类的贡献。 提示:他创立的相对论为科学发展带来了革命性的变化;根据相 对论得出的质量能量公式为原子弹的研制提供了理论依据;他提出 的光量子假说推动了量子力学的发展,奠定了现代物理学的理论基 础。 (2)探究材料二中爱因斯坦关于原子能的观点,并依据材料探究爱 因斯坦的人格魅力。 提示:
6、观点:原子能用于战争给人类的生存造成威胁;原子弹的 威胁使人类在国际事务中更加注重秩序,不轻易发动战争。人格 魅力:乐于奉献精神,淡泊名利,生活节俭;关心人类,对社会有崇高责 任感;热爱和平,厌恶战争等。 合作探究自主预习 问题导 学当堂检测 二、对爱因斯坦的评价 活动与探究 材料一 (英国)皇家学会会长汤姆逊曾说过:“爱因斯坦的相对论 是人类思想史上最伟大的成就之一,也许就是最伟大的成就。他不 是发现了一个孤岛,而是发现了新的科学思想的新大陆。”爱因斯 坦获得诺贝尔奖来之不易。当时,有不少德国的诺贝尔奖获得者威 胁说,如果给相对论授奖,他们就要退回已获的奖章,结果评选委员 会找到了一个办法,
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