《三打白骨精》教学反思.docx
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第 1 页 三打白骨精教学反思 特征码 DbBcWjRIfpHmSMplqpCq 三打白骨精教学反思 三打白骨精通过孙悟空三次棒打白骨精的故事,体现了 孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领,赞扬了孙悟 空的坚定、机智和勇敢。 在教学时,我首先引导学生用不同的方法读课题,在读中 引发质疑:为什么三打白骨精,不是一打或五打、六打?孙悟 空武功高强,神通广大,为何不“一打”结束?接着抓住课题 理清课文脉络,指导学生概括课文主要内容,强调语言简洁, 要有概括性。然后进行课文的学习。 语文课程标准强调:“学生是语文学习的主人” ,教师是学 生“学习活动的引导者和组织者” 。我们要为学生的自主学习创 设情境、提供机会。因此在教学过程中,我让学生自主选择自 己最喜欢的“一打” ,读读、圈圈、划划,说说为什么喜欢这一 第 2 页 打?再交流讨论,老师及时点拨,指导朗读。这样的学习,能 让学生通过自己的动手、动脑、动口,在亲身体验中加以领悟, 让学生在交流中达到共识,体会语言文字的美。在学习时,我 还让学生抓住打斗中的一些关键词,谈谈自己的体会,说说文 中哪些词句用得好,再引导学生理解课文写孙悟空三次怒打白 骨精,白骨精三次逃跑,唐僧三次阻拦在词句描写上的变化, 并从文中找出重点词共同完成表格,既进行了语言文字的训练, 又为复述课文做好了铺垫。
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- 白骨精 教学 反思
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