×××初中2005年教育教学工作总结.docx
《×××初中2005年教育教学工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《×××初中2005年教育教学工作总结.docx(17页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 初中 2005年教育教学工作总结 特征码 ltdWNJzexswXIptUgjVr 风雨送春归,飞雪迎春到。 历史的年轮又添了一周,我们迎来了 20XX 年。 过去的一年,在乡中心校的正确领导下,我校紧紧围绕“办 人民满意的教育”这一目标,牢固树立“以教育教学质量论英 雄”的教育理念,坚定不移地实施“科学管理、科研兴校”战 略,努力探索新形势下的教学方式和学习方式,加大课堂教学 改革的力度,努力提高课堂教学效率,求真务实,开拓创新, 与时俱进,加快发展,全面推进素质教育,学校教育教学工作 呈现出蓬勃发展的良好局面。现简要总结如下: 一、加强教育教学管理,促学校管理日趋规范 (一)改
2、革传统的教学方式, 科学设计教学类型。虽然新课 改已经进行了多年,但许多教师的教学方式还没有发生本质的变 化,教学类型单一,就象做家常菜“大锅熬”一样,不管是什 么菜蔬,一律投入锅中一熬了事。无论鲜鱼活虾还是红萝卜白 第 2 页 藕,都丢进一个教学模式里去“熬” ,严重破坏了教学本应具有 的针对性、灵活性和创造性。 为解决这个矛盾,我们在学习借鉴各种先进的教育理念的基 础上,根据教学目的的需要,从教学功用的角度,将课堂教学 分为“新授课” 、 “复习课”和“习题课”三种教学类型,每种 类型都建立一套符合自己特点的课型系统,方法系统和策略系 统。对各种教学活动区别对待,分头研究和实践,已经取得了
3、 明显的教学效益。工作中,我们先试点,后推广,组织教师认 真学习三种课型的有关理论,掌握每种课型的实施策略,使教 师乐于接受,勤于实践。组成考核小组,通过听课、考评教师 教学资料等形式,评定教师每种教学类型的情况,将成绩纳入 绩效考核范围。这种教学类型和相应管理机制的建立,调动了 教师的教学积极性,激活了学生学习的活力,提高了课堂教学效 率,为我乡教育教学质量的进一步提高奠定了坚实的基础。 (二) 严抓细管,大做管理。一是实行校级班子包级部、班主任包班 级、任课教师包学生的三级承包责任制,明确分工,落实责任 到人。教学和活动的安全、用电、饮食卫生、校产管理、安全 保卫等事事签定责任书。二是强化
4、制度管理。进一步健全完善 建立健全了校园安全、卫生保持、昼夜值班、责任追究等制度, 各项工作分工明确,责任到人。唱响“三个公式” ,对责任人承 担的工作出现失误的,明确规定要承担的责任。发现问题立即 第 3 页 抓住不落实或落实不到位的事,追究不落实的人。明确要求学 生“一进学校就上教室,一进教室就上座位,一上座位就看书” , “学过的知识就要会,做过的题目就要对,该识记的东西就要 背”的要求已根植学生心中。三是加大情感投入,坚定实施 “三靠”策略。学校建立学生一日常规考核制度,值日教师每 天对学生的两操、路队、卫生、纪律、出勤、午休、晚休、上 课等情况进行考核打分,日日张榜公布。我校还虚心听
5、取学生 意见,每学期开展一次评师评教问卷调查,以改进教育教学中 的不足。四是关注学生生理和心理健康。针对现在学生生理、 心理发展速度快,生理发展超前于心理发展的实际,学校加大 了女生工作的力度,成立了女生工作委员会,并精选熟稔女生 工作、责任心强的女教师负责该项工作,做女生的“知心大姐” , 为女生解决生活中的疑难问题。、等老 师做了许多有益的工作。学校还为每一个班级制作了“悄悄话 信箱” ,定期不定期地收集那些影响学生身心发展的、不愿公开 的、需要着力解决的疑难和困惑,集中解决,维护学生的脸面 和脆弱的自尊。这些措施,得到了学生普遍理解、认可和赞扬, 受到了很好的效果。 (三)采取“严、勤、
6、励、导”的措施,加强学生管理 根据学校的总体要求,班主任用 “严、勤、励、导” 第 4 页 的措施,加强了本届毕业班的学生管理。严,就是严格规范学 生日常行为,防止了少数学生吃烟、喝酒、打架现象的发生。 勤,就是鼓励学生勤奋学习。四位班主任每天早晨、中午、晚 上靠上学生,与学生同睡、同起,为学生创设了良好的学习秩 序。励,就是激励学生扬起理想的风帆,积极投入学习。各个 班级在墙壁上设立学生学习明星榜,每次月考给学生写老师寄 语、班主任寄语、校长寄语,对学生产生了极大的激励作用。 导,就是教给学生学习的方法,指导学生学习。他们利用周会 定期让学生写计划与反思,推广典型,带动全体。指导学生向 “仔
7、细审题,认真答题,工整答卷,严格检查”要 12 个分 数段。上述综合措施的采取,有效地促进了毕业班教育教学质 量的提高。 二、加强教师队伍建设,教师从业素质明显提高 一是抓住师德教育这个重点,提高教师思想素质。学期伊始, 学校制定了定期学习制度,组织教职工认真学习并严格遵守 “两规范、一纲要” ,遵守乡教委下发的教职工文明礼貌守则 与教师日常行为规范 ,崇尚爱岗敬业、无私奉献的精神;鼓 励教师用科学的方法教育学生,严禁体罚和变相体罚学生,真 心实意地善待学生,关心学生,爱护学生。团总支书记 老师坚持不懈地抓国旗下的讲话活动,每次活动,学生集合快, 第 5 页 出勤齐,讲话形式多样,内容丰富,收
8、到了较好的效果。 老师负责学校广播站的工作,他精心筹划,周密安排, 充分调动学生的积极性,让学生热情参与,使广播站起到了陶 冶情操、宣传形势,娱乐休闲的作用。 、等老师关心集体, 爱护公物,时刻维护学校的利益。杨元春老师勤奋敬业,忘我 工作早晨早到教室指导学生学习,风雨无阻,持之一恒。 老师耐心做学生的思想工作,班级固生率高,优生突出。 青年教师,虽然本学期刚由体育改行教数学,由于他上 进心强,工作扎实,所教的班级教学质量一直领先。我们还倡 导教师认真学习了衡水经验一书,人人写出了 3000 字以上 的学习笔记或体会,教师教育教学理论进一步丰富,敬业态度 更加端正。全校教师形成了严谨治学、团结
9、协作、为人师表、 锐意进取的良好风气。 二是抓住加强业务进修这个重点,提高教师学历层次。今年, 我校本科学历教师已有 17 人,占专任教师的 32%,我校专任教 师学历达标率达 93.2%。学校支持教师积极参加业务培训,据 初步统计,本学年我校教师到校外听课学习达 60 多人次,是历 年来最多的。教师的业务培训和学历的提高,为我校的教育教 学工作注入了新的活力。 第 6 页 三是实施“名师带动”工程,努力发挥市乡骨干教师的作用, 搞好对年轻教师的“传帮带” 。老师带动老师, 带动老师,老师与老师推心置腹, 热情指导,老师阳老师谦虚诚恳,认真求教,双 方教学相长,相得益彰。全校教师和谐合作,共同
10、进步,争做 本职工作的行家里手,部分年轻教师迅速成长起来,全校师资 渐入梯队式良性发展轨道。 三、搞好教育科研工作,为挖掘教育潜力提供了活水源头 一是实施教研与教学互促互进战略。学期伊始,各教研组根 据学校的总体规划,确定各学科的科研课题,各任课教师根据 总课题,确定所任学科、班级的子课题,以课题为导向,制定 教学计划,用课题思想和教学计划指导教学工作,实现了教研 与教学的齐头并进。本学期教研工作突出的教师有:老 师获诸城市优秀论文奖,、老师获优秀案例奖, 另外,等老师也做出了很大的成绩。 二是实施全新的听评课策略,提高教研水平。学校教导处制 定了推门听课和评课制度,刘彦芹校长坚持每天听推门课
11、,促 进了该制度的深入落实。针对以往听课后听课教师碍于人情不 发表意见的现象,学校规定,听课教师在听课后,必须认真填 第 7 页 写听课评价表,把被听课人所授课的优缺点都写出来,在组里 交流讨论。自下半年开始,我校同桃园初中开展了轮流听评课 活动,让更多的教师受益非浅,提高了课堂教学质量。这些措 施的实施,规范了教师的听课行为,推动了教研工作的深入开 展。一年来,我校教师仅撰写的课改论文就有几十篇,教师的论 文稿件有多篇获市级以上奖励。 三是实施分层次教学策略。在教学中,我校贯彻分层施教的 原则,根据学生的学习情况将学生分成不同的层次,针对不同 层次施以不同的教学目标,布置分层次的作业。我们还
12、把同年 级同层次的学生集中在一起,由骨干教师给予针对性的辅导。 这种因材施教的做法,使各个层次的学生都得到了发展,大面 积提高了教学质量。 四是开展“朝阳读书活动” ,陶冶学生人文情操。我们充分 利用第二课堂,引导学生广泛地阅读,坚持写日记、读书笔记, 办手抄报和文学社,以改变过于强调接受学习、死记硬背、机 械训练的教学现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作的能力。 、等老师耐心细致,精心指导,有力地 促进了“朝阳读书活动”在我校地深入开展。 第 8 页 五是强化古诗文背诵和写字教学。我校以大语文教学为龙
13、头, 狠抓学生学习基本功不放松,通过引导学生大量背诵古诗文, 学习继承我国古代文化精髓,提高学生语言理解能力;通过加 强写字教学,提高学生书写水平和书法水平,养成良好的书写 习惯和学习习惯。 六是加大了实验教学的力度。学校成立了实验教学领导小组, 加强了对实验教学的指导;在实验室用房、设施仪器设备、实 验人员配备、实验教学、实验室管理等方面较好的达到了上级 的有关规定;实验教学做到有计划、有记录,演示实验和学生 实验开出率均达到 98% 以上;学校要求,凡是大纲、教材要求 的演示实验、学生分组实验,必须按规定及时进行,较好的培 养学生的实践和操作能力,等老师对学生实验要求严格, 细心辅导,充分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 2005 教育 教学 工作总结
链接地址:https://www.31doc.com/p-478620.html