2019-2020学年历史人教版必修3课件:第12课 探索生命起源之谜 .pptx
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1、-1- 第12课 探索生命起源之谜 -2- 第12课 探索生命起源之谜 课前篇自主预习课堂篇探究学习 -3- 第12课 探索生命起源之谜 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一二 三 一、教会的禁锢 1.原因 (1)在古代,人们相信神创造了人类和世界万物。 (2)在欧洲封建社会,基督教会是封建统治的精神支柱。 2.表现 (1)基督教宣扬世界上的一切都是由上帝创造的。 (2)教会指责敢于挑战神学说教的思想为“异端”。 3.影响:致使生物学研究进展缓慢。 误区警示生物学发展缓慢的原因 欧洲生物学发展非常缓慢的根本原因是生产力发展水平低,而不 是宗教神学的精神独裁,宗教神学的精神独裁是其发展
2、缓慢的重要 原因。 -4- 第12课 探索生命起源之谜 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一二 三 二、拉马克和早期生物进化思想 1.条件 (1)思想基础:文艺复兴以后,面向现实世界、重视实践、崇尚理 性的追求蔚然成风。 (2)物质基础:1718世纪,资产阶级革命和工业革命相继发生,人 们的视野不断拓宽,思想更加开放。 (3)理论基础:细胞学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础。 2.提出:19世纪初,法国生物学家拉马克。 3.内容 (1)生物从低级向高级发展进化。 (2)提出两个著名的原则“用进废退”和“获得性遗传”。 4.意义:早期的生物进化思想开始形成。 -5- 第12课 探索
3、生命起源之谜 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一二 三 三、达尔文与进化论(依据教材内容,自主梳理本知识点) -6- 第12课 探索生命起源之谜 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一二 三 -7- 第12课 探索生命起源之谜 课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习 一二 三 图示巧记达尔文进化论 -8- 第12课 探索生命起源之谜 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 探究点达尔文进化论的重要影响 史料实证 社会达尔文主义是将达尔文主义应用于社会学领域所产生的一 种文化思潮,于19世纪后期在欧洲兴起,具有哲学、宗教和社会学 的性质。它产生并繁荣于英国,强调社会领
4、域的竞争所产生的优胜 劣汰,为当时殖民主义、贫富差异以及种族优越论的产生提供了理 论的支持。 摘编自冯广宜、马志媛西方文化简史 -9- 第12课 探索生命起源之谜 课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习 互动探究(1)根据史料并结合所学知识,概括达尔文主义的基本内 容。 (2)根据史料,概括指出社会达尔文主义的主要内容及其影响。 提示(1)生物由进化而来,进化的过程是由低级到高级,进化的原 则是“物竞天择,适者生存,自然选择”。 (2)内容:社会领域的竞争是优胜劣汰。影响:为19世纪的殖民主 义、贫富差异以及种族优越论的产生提供了理论支持。 -10- 第12课 探索生命起源之谜 课前篇自主
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