2020版历史岳麓版选修四课件:4 “千古一帝”秦始皇 .pptx
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1、第4课 “千古一帝”秦始皇,目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一、并吞六国 1.条件 (1)必然性:战国时期,各诸侯国割据混战,严重阻碍社会经济发展,统一成为时代的呼声。 (2)可能性 商鞅变法,使秦国实力大增,为兼并六国奠定了坚实基础。 嬴政掌权后锐意进取,善于用人,广招贤良。 2.过程:从公元前230年至前221年,相继兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,在中国历史上第一次建立起中央集权的大一统帝国。,目标导航,预习导引,二、“百代犹得秦政法” 1.皇帝制度:为自己选择了“皇帝”名号,“朕”成为皇帝的专称,玉玺为皇帝专用品,以显皇权的至高无上。 2.政治制度:在地方推行郡县制。 3.经济
2、制度 (1)下诏“使黔首自实田”,按亩征税,使土地私有制合法化,奖励移民垦荒。 (2)统一货币和度量衡,密切了各地区间的经济联系。,目标导航,预习导引,结合秦始皇关于“皇帝”名号的规定,你能得出什么认识?,提示:说明了皇帝独尊的威势和地位,并为皇权披上了君权神授的色彩。,目标导航,预习导引,三、缔造统一大帝国 1.军事上 (1)命蒙恬北击匈奴,收复河南地,重设九原郡,修筑长城。 (2)平服岭南,设立桂林、象郡、南海三郡。 2.交通上 (1)修建通往西南地区的“五尺道”,加强了对该地区的控制。 (2)修筑驰道、直道,建立起以咸阳为中心的水陆交通网。 (3)统一车辆形制。 (4)拆除原六国所设路障
3、、堡垒,使车辆在全国通行无阻。 3.文化上:“书同文字”,小篆成为全国通行字体,后出现了隶书,有利于推行政令、发展经济和文化认同。,目标导航,预习导引,四、始皇帝的勤政与暴行 1.勤政 秦始皇勤于政务,富于实干精神,并表现出异于寻常的坚忍和执著。 2.暴政 (1)表现:征调太急,赋敛过重,刑罚严酷,用“焚书坑儒”镇压反对派。 (2)影响:给百姓带来沉重的负担和苦难,社会矛盾迅速激化,在各路义军的攻击下,秦朝二世而亡。,想一想:强大的秦王朝为什么在短短的15年内灭亡? 提示:秦王朝的暴政导致了阶级矛盾迅速激化。,问题导学,当堂检测,一、秦建长城的评价 活动与探究 材料一 秦始皇修筑长城情况,摘编
4、自董耀会万里长城纵横谈 秦始皇万里长城分几段,问题导学,当堂检测,(1)据材料一,探究概括秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的。 提示:对旧长城重新修缮;借助地形新建长城;就地取材,建材多样。,问题导学,当堂检测,材料二 (秦始皇)下令“堕坏城郭,决通川防,夷去险阻”从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。 中国军事通史第四卷 (2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。 提示:秦灭六国,统一中国。 (3)有人在论及秦始皇的统治时,认为“秦始皇筑了长城,也毁了长城”。结合相关史实,评述这一观点。 提示:这个观点符合史实。 第一层次(修筑长城层面):秦始皇修筑长城,加强了边防,保证
5、了社会安宁。滥用民力修筑长城,引起人民反抗,加速了秦朝灭亡。 第二层次(统治层面):秦始皇实行一系列措施,建立了统一的多民族国家;其实行暴政,加速了秦朝灭亡。,问题导学,当堂检测,二、评价秦始皇 活动与探究 材料一 秦自始皇二十六年并天下,至二世三年而亡。凡十五年,时亦促矣。而古人之遗法,无不革除,后世之治术,悉已创导,甚至专制政体之流弊,秦亦于此匆匆,十五年间,尽演出之,诚天下之大观也。 夏曾佑最新中学中国历史教科书 (1)作者为什么发出“天下之大观”的感慨?请结合材料和相关史实探究说明。 提示:秦始皇统一中国;废除分封制等旧制;创建以皇帝制为核心的专制主义中央集权制度;专制弊端出现;秦朝虽
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