备战2020年高考生物一轮复习单元训练金卷第三单元细胞的能量供应和利用A卷含解析2.doc
《备战2020年高考生物一轮复习单元训练金卷第三单元细胞的能量供应和利用A卷含解析2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《备战2020年高考生物一轮复习单元训练金卷第三单元细胞的能量供应和利用A卷含解析2.doc(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第三单元(A)注意事项:1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题(共25小题,每题2分,共50分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1下列关于酶的叙述,正确的是( )A酶是活细胞产生的无机物B酶只能在细胞内起作用C酶具有催化作用D酶
2、为化学反应提供能量2核酶是具有催化功能的单链RNA分子,可降解特异的mRNA序列。下列关于核酶的叙述正确的是( )AATP和核酶的元素组成相同,ATP中的“A”不能作为核酶的基本组成单位B与无机催化剂不同的是核酶能够降低所催化反应的活化能C核酶降解特异的mRNA序列时,破坏的是相邻碱基之间的氢键D验证核酶的专一性时,可以用能够鉴定RNA的试剂来检测实验结果3下图表示某反应进行时,有酶参与和无酶参与的能量变化,则下列叙述正确的是( )A此反应为放能反应B曲线表示有酶参与CE2为反应前后能量的变化D酶参与反应时,所降低的活化能为E44除了温度和pH值对酶活性有影响外,一些抑制剂也会降低酶的催化效果
3、。下图为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理的示意图。下列说法不正确的是( )A用胰蛋白酶处理生物膜可改变其通透性B酶只能催化一种或一类化学反应,与酶自身结构有关C非竞争性抑制可以改变酶的结构,使酶不适于接纳底物分子D竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性抑制的机理相同5淀粉酶是人体消化液中重要的消化酶,在代谢中起到重要作用。为了探究不同物质对胰淀粉酶活性的影响,研究人员进行了如下实验。下列选项不正确的是( )A甲为空白对照,目的是为了测定胰淀粉酶在适宜条件下的活性B实验结果说明茶花粉提取物对胰淀粉酶的活性具有抑制作用C胰淀粉酶能将淀粉水解成果糖,进而再代谢水解为葡萄糖被人体吸收D
4、推测维生素C对茶花粉提取物降低血糖的作用没有影响6下列关于酶和ATP的叙述正确的是( )A能够促使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶B利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以验证酶的专一性C淀粉酶的活性随温度、PH及淀粉溶液的浓度变化而变化D细胞的放能反应一般与ATP水解的反应相联系7ATP是细胞中的能量通货,下列叙述正确的是( )AATP中的能量可来自光能、化学能和热能等BATP和ADP相互转化能使细胞中储存大量ATPCATP水解形成ADP时能产生磷酸和释放能量DATP中的高能磷酸键很稳定,不易断裂水解8下列有关ATP的叙述,正确的是( )A哺乳动物成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATPBATP与绝大多数
5、酶的组成元素不存在差异C对多数需氧型生物而言,在有氧和缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATPDATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基 “A”表示相同物质9ATP是生物体内重要的能源物质,下列有关叙述不正确的是( )AAMP可以作为合成ATP及RNA的原料B丁过程中合成ATP所需的能量可以是光能、化学能、热能C甲过程中释放的能量可用于主动运输D催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶10细胞呼吸是细胞内分解有机物、释放能量、产生ATP等一系列代谢活动的总称。下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是( )A细胞外的葡萄糖分子可进入线粒体参与有氧呼吸过程B用14C葡萄糖研究肝细胞的糖代谢,可在线粒体等结
6、构中检测到放射性C产生酒精的无氧呼吸都可叫做酒精发酵D人体细胞产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体11吡唑醚菌酯能阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,据此推测该物质可以( )A直接抑制线粒体内产生CO2的反应过程B降低细菌和真菌细胞中ATP的产生速率C抑制酵母菌在无氧环境中的酒精发酵过程D用于治理需氧型真菌所引起的农作物感染12如图是以酵母菌和葡萄糖为材料进行“酒精发酵实验”的装置,甲试管中是醉母菌与葡萄糖混合液,甲试管密封一段时间后进行实验。下列相关叙述正确的是( )ACO2产生量相同时,无氧条件下酵母菌消耗葡萄糖的量更少B检验发酵产物酒精时,需向乙试管中滴加酸性重铬酸钾溶液C发酵产生
7、的气体可以用乙试管中的溴麝香草酚蓝水溶液检测D酒精发酵是一个纯化学过程,与生命活动无关13如图是某密闭容器中酵母菌数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度随时间变化的曲线图,下列叙述正确的是( )AAB段酵母菌细胞呼吸释放的能量主要来自于细胞质基质中有机物的氧化分解BBC段酵母菌数量增长缓慢的原因主要是酵母菌不进行有氧呼吸CCD段酵母菌数量减少的主要原因是酵母菌细胞呼吸释放的能量不足D该容器中CO2的浓度随时间变化的曲线与乙醇浓度变化的曲线相同14如图为某真核细胞有氧呼吸的基本流程图,下列相关叙述正确的是( )A阶段A不能发生硝化细菌中B阶段B等同于有氧呼吸第二阶段,在线粒体基质中进行C阶段C中的能量均贮存
8、于ATP中,最终用于各项生命活动D物质为CO2,其在线粒体基质中的浓度高于在细胞质基质中的15为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是( )At1t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降Bt3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比时快C若降低10培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色16关于细胞代谢的叙述,正确的是( )A外界溶液浓度大于细胞液浓度时,即使细胞没有发生质壁分离,也不能判断是死细胞
9、B细胞内能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通C在剧烈运动过程中,肌细胞释放CO2量/吸收O2量的值将增大D无氧呼吸能产生ATP,但没有H的生成过程17细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,以下生理活动不在其中完成的是( )A蓝藻细胞利用CO2合成有机物B葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸C光合作用中CO2的固定D硝化细菌进行化能合成作用18下列与光合作用有关的叙述,错误的是( )A光反应阶段并不需要酶的参与B暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C光合作用过程中既有H的产生又有H的消耗D光合作用光反应过程将光能转换成暗反应能利用的化学能19如图表示菠菜叶肉细胞光合作用与呼吸作用过
10、程中碳元素和氢元素的转移途径,其中代表有关生理过程。下列叙述正确的是( )A过程、发生在生物膜上B过程、所需酶的最适温度相同C过程、产生的H所代表的物质相同D过程、均伴随ATP的产生20图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸及其关系的图解,其中甲丁表示相关过程,ae表示相关物质。据图判断下列说法正确的是( )A若增加光照强度,则乙过程中C3 含量增加Ba中的O全部来自氧气,H中全部来自葡萄糖C该细胞白天进行甲和乙过程,夜晚进行丙和丁过程D乙中H被消耗的过程伴随ATP含量的减少,丁中H被消耗的过程中伴随ATP含量的增加21下图表示某植物叶肉细胞中三碳酸和RuBP浓度的变化情况,该植物在阶段处于
11、适宜环境条件下,阶段是某个环境条件降低引起的瞬时变化。下列分析正确的是( )A阶段在类囊体膜上进行,阶段在叶绿体基质中进行B图中阶段所改变的环境条件很可能是降低了光强度C图中物质甲转变成乙需要消耗光反应提供的ATP和NADPHD阶段的光饱和点比阶段的低22某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于光下培养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜。较长一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异。下列相关叙述正确的是( )A甲乙比较,乙因有机物的制造量小于甲,故增重多B乙组叶片会出现黄化现象C能够通过肉眼观察到甲植物进行光合作用D甲植物叶绿体的色素主要吸收红橙光、蓝紫光,不吸收绿光23
12、夏季大棚种植,人们经常在傍晚这样做:延长2小时人工照光,熄灯后要打开门和所有通风口半小时以上,关上门和通风口。对于上述做法的生物学原理的分析错误的是( )A增加光能延长光合作用时间,可以提高有机物的制造量B起到降氧、降温、降湿度的作用,这都对抑制细胞呼吸减少有机物的消耗有利C与时的状态相比,时叶肉细胞中线粒体的功能有所增强D起到积累棚内CO2浓度抑制细胞呼吸,并对下一天的光合作用有利24为研究某植物的光合特性,研究人员测定了植物A在光、暗条件下的CO2吸收速率,结果如下图。下列分析不正确的是( )A在有光和无光的条件下,植物A细胞中所合成的ATP均能用于CO2的固定和还原合成有机物B在黑暗条件
13、下,植物A与一般植物不同,暗期植物对CO2吸收总量始终大于零C在有光条件下,植物A与一般植物相同,细胞吸收的CO2被固定为三碳化合物D若植物A中酸性物质在暗期上升,光期下降,推测CO2能够在暗期转化为酸性物质储存起来,在光期释放出来25各取未转基因的水稻(W)和转Z基因的水稻(T)数株,分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaSO3,24小时后进行干旱胁迫处理(胁迫指对植物生长和发育不利的环境因素),测得未胁迫和胁迫8h时的光合速率如图所示。已知寡霉素抑制光合作用和呼吸作用中ATP合成酶的活性。下列说法正确的是( )A寡霉素在细胞呼吸过程中会抑制线粒体外膜上H的消耗B寡霉素在光合作用过程中的作用部位
14、是叶绿体基质C转Z基因提高光合作用的效率,且增加寡霉素对光合速率的抑制作用D喷施NaSO3促进光合作用,且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降二、非选择题(共4小题,除特别说明外,每空2分,共50分)26(12分)为了研究温度对酶活性的影响,向三支盛有等量人胃蛋白酶溶 液但温度各不相同的试管中,各加一块 1cm3 的正方体凝固蛋白质,设置三个实 验组:A 组(20)、B 组(40)和 C 组(60),定时取样测定各组在不同 反应时间内的产物浓度(其他条件相同),测定结果如图。请回答下列问题:(1)本实验的自变量为_,需要控制的无关变量有酶的浓度、底物的量和_(写出一种即可)、实验中所用 到的材料器
15、具等。在t3时,C组产物总量不变,原因是_。(2)请提供一种方法,使三组实验可以在更短的时间内完成(假设实验过 程中除自变量外的其他环境条件均为胃蛋白酶的最适条件,且酶的浓度不可改 变),并说明理由。方法:_,理由:_。(3)如果要确认上述实验中酶促反应速率的差别是由于酶的活性不同而不 是酶本身其他因素的作用,还应补充的对照实验是_。27(14分)用高速离心机打碎小球藻细胞,获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如图所示的实验。请分析回答下列问题:(1)实验中可以利用_的原理对叶绿体中的色素进行提取,采用_对色素进行分离。(2)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠溶液所起的作用是_。若要使
16、该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为_。(3)若要使实验B中离体的叶绿体内糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用_的方法。(4)若要使实验C中离体的叶绿体产生糖类,锥形瓶内至少应加入_和_。28(12分)某研究小组为了探索草莓栽培中人工补光的最佳光质条件,进行了以下实验:将处于生长中期长势健壮且相同的红颜草莓(品种)植株随机均分为6组,分别进行不同的补光处理,但光照强度相同,每天补光5小时,为期2个月,然后测定各组的叶片叶绿素含量、植株不同部位干物质含量、草莓产量。各组处理及结果如下表(注:表中R/B表示“红光蓝光”)。组别处理叶绿素a(mg/g)叶绿素b(m
17、g/g)植株干物质积累量/g平均单果重/g亩产量/kg茎叶果实根总计1R/B111.510.5811.1016.957.9035.9515.512 2082R/B211.750.7211.7720.756.4138.9316.232 2223R/B311.690.6911.9221.086.3639.3619.322 7394R/B411.660.6913.9125.254.5743.7319.682 8125R/B511.500.6711.7623.346.2941.3919.722 7686白光1.490.6611.1321.226.1438.4915.782 215(1)本实验的自变量为
18、_。设置第6组的作用是_。人工补光常用红光或蓝光是因为_。(2)表中数据说明:在一定R/B比值范围内,蓝光能够_(填“促进”或“抑制”)叶绿素a、叶绿素b的合成;在一定范围内,R/B比值增大,有利于植株_(填“地上”或“地下”)部分干物质的积累;R/B比值与草莓产量的关系可以描述为_。29(12分)青岛华盛太阳能农庄将光伏发电与农业大棚结合,棚顶上覆盖着太阳能光伏发电板,阳面种植喜温喜光的蔬菜作物,阴面种植喜弱光低温的食用菌(大型真菌)。为研究大棚棚顶材料透光度对蔬菜生长的影响,某科研小组以樱桃番茄为实验材料,在同一大棚内通过改变棚顶透光度来探究不同光照强度对樱桃番茄叶片光合作用的影响,实验期
19、间分别于11时和15时打开和关闭通风口,结果如下图。请分析回答下列问题:(1)大栅内樱桃番茄释放的02可以被食用菌吸收,食用菌细胞呼吸可为樱桃番茄生长提供CO2,CO2主要产生于食用菌细胞的_中,其在樱桃番茄细胞叶绿体内的转化途径(过程)是_。(2)图中实验组8时-10时影响光合作用的外界因素有_ 。10时-11时,细胞内C3的含量_。(3)图中16时-17时大棚内樱桃番茄净光合速率下降的原因可能是温度升高引起植物气孔关闭,该时段T1组的光合速率_(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率。16时-17时大棚内CO2浓度升高的原因是_。单元训练金卷高三生物卷第三单元(A)答案1【答案】C【解析】
20、酶是活细胞产生的有机物,A错误;酶既可以在细胞内发挥作用,也可以在细胞外发挥作用,B错误;酶是生物催化剂,具有催化作用,C正确;酶可以降低化学反应所需的活化能,但是不能为化学反应提供能量,D错误。2【答案】A【解析】ATP的全称是三磷酸腺苷,A代表腺苷,核酶成分是RNA,基本单位是核糖核苷酸,两者的元素组成相同,都是C、H、O、N、P,ATP中的“A”不能作为核酶的基本组成单位,A正确;无机催化剂与酶都能降低活化能,与无机催化剂不同的是核酶能够降低催化反应的活化能的效果更显著,B错误;核酸降解特异的mRNA序列时,破坏的是相邻碱基之间的磷酸二酯键,C错误;验证核酶的专一性时,可以用RNA和其他
21、底物作对照,核酶只降解特异的mRNA序列,不能降解其他底物来验证实验结果,D错误。3【答案】D【解析】由图象可知,反应物甲的能量小于生成物乙的能量,此反应为吸能反应,A错误;酶能降低化学反应的活化能,因此曲线表示有酶参与,曲线表示无酶参与,B错误;E2表示在有酶参与的条件下化学反应需要的活化能,C错误;E1表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能,E2表示在有酶参与的条件下化学反应需要的活化能。因此,酶参与反应时,所降低的活化能为E1- E2= E4,D正确。4【答案】D【解析】蛋白酶能催化细胞膜上的蛋白质水解,因此细胞膜的通透性也改变,A正确;酶具有专一性,一种酶只能催化一种或一类物质的化
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备战 2020 年高 生物 一轮 复习 单元 训练 第三 细胞 能量 应和 利用 解析
链接地址:https://www.31doc.com/p-4790306.html