20XX-20XX第一学期期中考试分析.docx
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1、第 1 页 20XX-20XX 第一学期期中考试分析 特征码 tOtfmrjeTHjenOWLpaGo 20XX-20XX 第一学期期中考试分析 期中考试结束了,本次考试为新区统考,各校自己判卷, 我们成绩不是很理想。 我班学生虽对学习无多大兴趣,好在学生大都能尊重老师, 日常行为能听从老师的吩咐;虽基础过差,不能完成作业,但 学生的学习态度,学习积极性正在转变;虽对学习放任,不能 自主,但肯于用心,开始动笔动脑的学生正在增多。 语文学科不同于其它学科,它有一个积累品悟的过程, 这也是在有限的时间提高学生成绩的困难所在,亦是实现前进 5 个名次的教学目标应当坚持和把握的。我们拟采取以下措施,
2、努力提升学生的语文基础和素养,争取学生成绩的全面提升。 一、 划分学习小组,开展学习积分竞赛,及时进 行鼓励。将全班划分为 5 个小组,每组设 2 名组长,负责日常 学习情况的检查记录,问题讨论解答和情况汇报。及时总结, 坚持每周一汇总,对表现优秀的小组进行表扬鼓励。 第 2 页 二、 教学中,坚持合作学习,注重学生自身的品 读感悟,培养自主学习能力。坚持教学问题化,问题知识化, 多由学生通过对文本的阅读,自主解决问题寻找答案,注重学 生自身自主学习能力培养,发挥小组合作的作用,注重组长积 极性的调动,实现相互促进,彼此带动。 三、扩大阅读,学会积累。在完成基本教学任务的基 础上,指导学生扩大
3、阅读面,争取把品读经典和初中课 外阅读的两本书让学生自主读完,并紧跟教材适时补充阅读 材料,进行思想教育的基础上,丰富语文积累。 四、读写结合,建立心情随笔 ,每周最少 2 篇日记。 读写结合是语文教学的基本内容,也是基本方式,更是提升语 文素养的基础工作。在读的基础上,坚持间周作文,更要调动 学生的积极思维和动笔能力,才能真正提高学生的语文能力和 素养。鉴于初三学习内容多、时间紧的现实,不可能让学生一 天一篇,可在周一检查批阅一次,周四检查批阅一次,也有利 于学生自主学习能力的培养。 五、进行必要知识归纳点拨。初三已无法像初一初二 一样还有时间让学生对语文基础知识,如修辞、写作手法、相 第 3 页 关知识等进行逐项理解学习,可在必要指导基础上让学生进行 总结归纳,适时对学生进行点拨,促进学生对知识的理解把握。 当然,具体教学过程还可能有不同的方法。我们像领 导一样十分着急,对提高学生成绩有着不可推卸的责任,但面 对现实颇感压力。愿通过我们的努力,让学生的成绩尽快地突 破提高,实现我们的目的!
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