20XX—2018学年九(上)语文备课组工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX2018 学年九(上)语文备课组工作计划 特征码 zyckWYaHweqJqdDLJvgm 20XX2018 学年九(上)语文备课组工作计划 一、学情分析 初二(下)期末全市统考成绩不尽人意,应考数 186 人, 两人缺考,总得分 16160,平均分 86.88,优良率 1.08%,优良 人数 2 人,及格率 50、54%,及格人数 94 人,毕业合格线 141 人,毕业合格率 75.81%;低分人数 8 人(低于 30%) 。最高分 125 分,最低分 0 分。 从这些数据来看,本届新初三年学生语文学情堪忧,表现为优 良率和及格率两项成绩指标都不好。全年段只有两人超过 1
2、20 分,及格者大多集中在 90 至 100 分之间。同时,低分段人数却 很多,比如 70 分段有 22 人,60 分段有 16 人,50 分段 9 人, 40 分段 6 人,30 分及以下者 4 人。总共算起来,90 分以下有 92 人。这样的数据,说明我校新初三学生的综合语文素质是比 较差的,要提升,需要付出巨大的代价。 二、工作目标 争取到期末全市语文统考,上 120 分的人数达到 8 人,及格 第 2 页 人数达到 110 人。 三、具体措施 1、抓住学情这个牛鼻子,舍得精力和爱心的倾情投入,加强一 对一的个别辅导,将分层教学落实到具体的学生人头上。利用 课堂自主学习环节和下午第四节时
3、间,深入学生当中,深入了 解学生在学习心理上存在的优势和不足,热心帮助学生步入初 三学习正轨,让后进生快点跟上大部队。最好是让班级内的好 生去带动差生,用好班的专业拿来做差班的示范。 2、教师要认真准备每节课,课前要确定教学目标,目标要符合 课程目标和学情,目标的陈述必须是可操作的,可细化的,陈 述要具体清晰。在教学设计方面应做足功课,课堂每个教学环 节都要围绕教学目标来设计,然后,在课堂授课当中,教师要 做到随机应变。当学生的回答与教师的设计出现偏差的时候, 教师必须给学生驾驶行得通的桥梁,让学生产生跳一跳就能摘 得到的成就感,从而收获成就感,进而提高学习兴趣。 3、已经进入初三了,师生都要
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