【精选】人教版数学三年级下册8.3 三下解决问题练习课教案及练习题.doc
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1、精品资料数学精选教学资料精品资料3.8.3 解决问题练习课课 型练习使用教师主备人修改人教学内容:教材第101页105页的内容。教学目标:1经历解决问题的过程,学会解决问题的方法。2通过解决具体问题,获得一些解决问题的经验,感受数学在日常生活中的应用。重点、难点:经历解决问题的过程,学会正确、灵活地解决问题教学准备:主题图、小黑板等教 学 过 程一、情境引入,回顾再现1出示题目。(1)学校买了3盒钢笔,每盒10枝,每枝12元。一共用了多少钱?(2)学校买了3盒钢笔,每盒10枝,一共用了360元。平均每枝多少元?学生独立完成。2提问:这两道题的数量关系有什么特点?3今天我们将在前两节课的基础上,
2、继续研究新的两步计算解决问题。(师板书课题)二、分层练习,强化提高(一)基本练习1教材练习二十三第2题。(1)学生独立观察画面,收集解决问题的信息,思考解决问题的方法。(2)指名汇报图片大意:室外餐厅有圆桌和方桌,三个小朋友正在用餐(3)提出问题:可同时接待多少位客人?需要哪些信息?服务员阿姨告诉了我们什么信息?还需要知道些什么呢?(注意引导学生找出隐藏信息)(4)引导学生找出基本数量关系,并列式计算。2引导学生独立完成练习二十三的第9题。让学生明确一共花多少钱=买成人票的钱+买儿童票的钱。3学生独立完成练习二十三的第5、7和8题。4教材练习二十三的第6题。让学生明确此题有“大约”二字,要求估
3、算。(二)综合练习1教材练习二十三的第11题。(1)出示情景图,让学生独立思考提出的问题。(2)找出数量关系:啄木鸟比青蛙每天多吃的害虫=啄木鸟每天吃的害虫数量青蛙每天吃的害虫数量。(3)学生汇报解答方法:6088=76(只)645-76=569(只)答:啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。(4)提问:你知道还有什么鸟或小动物能捕捉害虫吗?让学生在交流中产生保护益鸟、益虫,保护环境的意识。2教材练习二十三的第13题。(1)让学生看图说明题意,找出需要解决的问题。(2)让学生独立解决问题,然后小组内互相说一说解题过程。(3)总结学生的解决方法,进一步提出新的问题:他们为什么选择租四人船呢?让学生明
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