【精选】人教版数学二年级下册第三单元第4课时教案.doc
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1、精品资料数学精选教学资料精品资料课题练习课课时第四课时班级二年3、4班编写者一、教材内容分析内容:教科书第47页的有关练习的内容。二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1、 通过练习能很快地辨认出锐角和钝角,能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2、 让学生通过观察、操作、分类、比较等数学活动,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力,进一步建立空间观念,丰富学生的形象思维。三、学习者特征分析留给学生练习的空间,学生可以自己设计题目,充分发挥学生的想像力和创造性,初步培养学生的创新意识。四、教学策略选择与设计使学生通过看、说、摆、分、画、互问几互答等活动形式,学会
2、与他人合作和交流,学会提出问题并运用一定的策略解决问题的能力,初步形成评价意识。 五、教学环境及资源准备教具准备:练习本六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、揭示课题同学们,老师知道你们都很认真学习知识,这节课,我们一起来练一练所学的内容。开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么。开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么。二、回顾这单元我们学了哪些知识?小组讨论汇报1.出示投影是锐角的在里画“,”是钝角的在里画“”。 小组讨论集体汇报。通过多种形式的巩固强化,使学生能比较牢固的建立对锐角和钝角的认识和理解,同时感受角的分类以及三种角之间的变化。联系。三、巩固实践阶段,将数学知识与生活相联系,实行小组活动教学,在合作中完成。三、下列现象,哪些是平移?平移几格?哪些是转动?转动的在里画? 向()平移()格向()平移()格向()平移()格这是一个 重要环节,加深对图形平移的认识。以上做法,鼓励学生积极思考,开动脑筋,充分体现新课精神,让学生做学习的主人,有意识培养学生的空间观念。针对本课的教学难点,着重引导学生进行由浅入深的观察,逐渐明确判断的方法。四、总结,深化阶段四、指导学生及时订正,完成课外作业。板书设计:练习课七、教学反思【精选】数学人教版教学资料【精选】数学人教版学习资料
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