精校版【西师大版】二年级上册数学:第1单元-第9课时 5的乘法口诀.doc
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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第一单元 表内乘法(一)第9课时 5的乘法口诀【教学内容】教材第2021页例1、例2、课堂活动及练习六。【教学目标】1.经历5的乘法口诀的编制过程,感知5的乘法口诀的来源,熟记5的乘法口诀。2.通过观察、比较、分析、归类、类比,培养学生推理、概括、记忆等能力。【重点难点】重点:掌握并熟记5的乘法口诀。难点:熟记5的乘法口诀。教学过程一、情境引入(教师利用课件出示小朋友喜迎北京奥运会的情境图。)你从图上获得了哪些信息?学生交流后,教师用课件出示一面五环旗。教师:这是奥运会的会旗,旗上画的是什么?数数看有多少个圆环?指名口答,教师追问:一面小旗有5个圆环,用
2、乘法算式怎样表示?可以用哪句口诀?指名回答。提问:4面小旗一共有多少个圆环呢?用乘法算式怎样表示?用哪句口诀口算的。(教师边用课件出示4位小朋友分别举着五环旗的情境图,边提问)学生易列出:54=20或45=20,两个算式都是用“四五二十”这句口诀口算的。提问:如果有5面五环旗,一共有多少个圆环?设疑:用乘法算式怎样表示?怎么算?今天我们来继续探究5的乘法口诀,解决这类问题。(板书课题)二、探究新知1.理解图意,填补表格。(教材第20页例1)(1)教师继续用课件出示5位小朋友分别举着五环旗的情境图和表格。学生根据已有经验可能有以下几种想法:5+5+5+5+5=25;4面五环旗有20个圆环,5面比
3、4面多1面,多了5个圆环,20+5=25(个);通过数圆环数得出共有25个。教师根据学生的回答在表格“5”对应的“圆环”栏上写出得数25。(2)提问:那么6面、7面、8面、9面小旗各有多少个圆环呢?引导学生用同样的方法,将表格补充完整,教师讲评,集体订正。2.尝试编口诀。让学生根据表格中的数据写出乘法算式,结合前面编写14乘法口诀的经验,尝试编出相应的乘法口诀,并在小组内交流。学生独立列乘法算式,编口诀,然后在小组内交流,教师巡视。集体反馈时教师根据学生口答板书:55=25 五五二十五56=30 五六三十57=35 五七三十五58=40 五八四十59=45 五九四十五3.找规律,记口诀。(1)
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