精校版【苏教版】小学数学四年级上册:第四单元 统计图和条形统计表(一)第3课时 统计表和条形统计图练习.doc
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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第四单元 统计表和条形统计图(一)第3课时 统计表和条形统计图练习教学内容:课本第45-46页练习七第3-5题。教学目标: 1、使学生通过练习,能进一步正确填写统计表和完成条形统计图,能根据需要调查、收集数据并分段整理、统计,能根据统计结果进行简单分析。2、使学生经历统计活动和统计过程,获得活动过程的经验,进一步掌握简单的数据处理技能,体会数据蕴含信息,发展数据分析观念。3、使学生进一步感受统计在实际应用中的意义和价值,进一步体会统计是了解问题、解决问题的重要方法之一,培养尊重数据、尊重事实的科学态度。教学重点: 条形统计图和分段统计。教学过程:一、引入
2、课题。 主要练习统计的内容。2、 图表练习。 1、做练习七第3题。 (1)填写统计表:交流课前收集的长江、黄河等4条河流的长度,统一数据。提问:统计各条河流长度时,统计表里为什么不需要合计? (2)完成统计图。 学生看图,说说这里的图形统计图和前面学习的不同在哪里? 提问:这里每格表示的长度是多少?图上怎样确定长江的长度是6397千米的? 学生完成条形统计图交流画法。 提问:你觉得用条形统计图表示四条河流的长度有什么好处?你从图上可以知道些什么? 2、做练习七第4题。 (1)完成统计图。 学生阅读第4题,要求学生看懂统计图:统计项目是什么?有哪些项目,图上哪里表示数量,一格高度表示多少? 学生
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