中小学教师学科带头人高级研修班培训体会.docx
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1、第 1 页 中小学教师学科带头人高级研修班培训体会 特征码 DBTqmKmtQnNPiCOLqDwi 中小学教师学科带头人高级研修班培训体会 自 20XX 年 12 月 19 日起,我参加了“辽宁省中小学教学学科带 头人高级研修班”在上海的培训考察活动。五天的培训时间里, 我们参加了三种形式的培训活动,即:“专家讲座” 、 “参观学 校、听课交流” 、 “文化教育考察”等,每一项活动都留下了深 刻的印象。 一、 “专家讲座”受益匪浅 培训的前两天,我们集中听了四位专家的讲座,分别是上海市 教委原教研室主任王厥轩的上海市课程改革的回顾与展望 、 上海建平实验中学副校长李百艳的教师与学校共同成长
2、、华 东师大教育学院院长冯大鸣教授的高效学科教研组建设的若 干要务 ,上海市教育局教研室副主任赵才欣教授的课堂与研 修文化的一种再造 。四位专家的讲座,各有各的精彩。 第 2 页 王厥轩主任的讲座让我们了解了上海教育课程改革历程,他站 在一定高度向我们介绍了中国基础教育的成败,他的讲座给我 们带来很多教育改革的前沿信息,让我们这些基层教育工作者 开阔了视野。 也许是因为都是来自与基层学校的缘故吧,上海建平实验中学 副校长李百艳的讲座给我留下的印象最为深刻,带给我的思想 撞击也最多,她的讲座,不仅让我们了解到上海建平实验中学 在教师专业成长上做的一些扎实有效的工作,而且,她还把一 种教育思想传播
3、开来,那就是“只有使学校的发展与教师的发 展有机结合,自然并轨,促进教师和学校共同成长,才能实现 打造名校的目标。 ” 冯大鸣教授的讲座对基层学校的教研组建设有很强的指导意义, 他对教研组建设归纳了五点,即“定位、方式、基建、讲究、 追求” ,每一点都有极强的可操作性,他给教研组的定位是“教 研组是教师学习的平台,质量改造的依靠,专业发展的后盾” , 他认为教研组长应该发挥“教育质量的第一操心人,教师潜力 的第一开掘者,教学问题的第一预警人,团队精神领袖、定海 神针”的作用,他还提出了教研组长“走走、看看、听听、问 问、谈谈” “走动管理”的“十字诀” ,这些都让我茅舍顿开, 第 3 页 现在
4、,几乎所有的学校都在高喊着打造高效课堂的口号,可是, 又有几位校长考虑过该如何打造高效教研组呢?没有一支高效 的研训队伍和一个高效的研训体制,又怎么可能实现高效课堂 呢?冯大鸣教授的讲座就给我们打造高效课堂送来了很多可以 握的住把手。 赵才欣主任围绕着“为了每一个学生的终身发展” ,从“课程文 化”的转型、 “课堂文化”的回归讲到“研修文化”的再造。赵 主任在报告中穿插了视频故事我能不爱秋天和冬天吗 ,这段 视频让我真切地感受到尊重学生的前提是了解。赵主任报告结 束时说“教师的成功人生不是都当特级教师、校长,而是是否 拥有丰富的思想” ,这句话让我回味了很长时间,的确,遇到一 个拥有丰富思想的
5、教师才是学生的最大幸运! 二、 “参观学校、听课交流”收获颇多 培训期间,我们参观了四所学校,分别是“上海市澄衷高级中 学” 、 “上海市长青学校” 、 “上海市虹口实验学校” 、 “上海市进 才实验学校” 。四所学校,各有各的文化、各有各风采! “上海市澄衷高级中学”沉甸甸的历史就是最厚重的校园 文化 第 4 页 “澄中高级中学”是一所百年老校,一九年,清末企业家 叶澄衷以他“兴天下之利,莫大于兴学”的赤诚之心和睿智眼 光,出资创办了这所学校,开中国人自己兴办班级授课制学校 之先河。著名教育家蔡元培曾任校长。历任著名教师有丰子恺、 钱君匋、王怀琪等。 走进这所学校,扑面而来的是它独有的那份沉
6、甸甸的厚重的文 化的味道,操场边那一颗颗双手环抱都要有困难的大树、教学 楼前伫立着叶公澄衷的雕像,教学楼的大厅里粘贴着曾经在这 里任职过或读过书的各位名家,走在走廊里,偶尔就有一张发 黄的老照片映入你的眼帘,如果你好信走上去,你就会发现那 竟然是一九五几年的高中毕业照,进到他们的校史馆,一段段 文字描述、一张张老照片展示、一组组数字记录,这一切的一 切都折射出这所百年老校的无以伦比的魅力和活力。这所学校 带给我的最大感动就是:一个多世纪以来,校址没变,校名没 变、持诚求真的精神也没变!正是因为有了这份传承,今天的 学校才能有如此厚重的校园文化! “上海市长青学校” 人景合一 进到长青学校,让人
7、找到一种回归自然的感觉,校园绿化成荫, 第 5 页 有假山、喷泉、亭台雕塑等景点,楼前楼后也绿树葱葱,一棵 棵的参天古树昭示浸润着学校文化的厚重,学生栽种的绿色植 物又平添了许多教育的新绿,走在这样的校园里,就有一种让 人内心很舒展的感觉,这种感觉,在我们北方很难找到。 在长青学校听过课之后,我终于领悟到那种让我内心舒展的感 觉不仅仅来自于他们的校园环境,更来自于他们的一言一行, 实话实说,他们的那节课真的很平实,但就,是那份平实之中, 让我感受到了老师把学生放在了心里,听过课之后,再走到园 林一般的校园里,我真的找到了这所学校与很多学校的差别, 他们的校园文化不仅仅是物化的文化,更是人景合一
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