“同课异构”活动学习体会.docx
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1、第 1 页 “同课异构”活动学习体会 特征码 CzNFUdXxmDaEZEjQAxGQ 五校联盟“同课异构”活动学习体会 12 月 4 日,枣庄市五校联盟“同课异构”活动第二阶段在曹庄 中学如期进行。来自五区一市六个学校 100 余名老师听了数学、 历史两个学科总计 10 节课。我听了其中五节数学课,颇有感受, 现将听课中的一些感受和体会与大家共享。 在这五节课中,五校的数学教师纷纷给大家带来了精彩纷呈的 好课,各自体现了自己独特的风格,展示了各自学校教改模式 的课例。其中曹庄中学的“诱思自学、合作探究、分层评价” , 周营镇中的“自主探究、精当点拨” ,彭楼中学在“三六五”模 式下的“先学后
2、教、当堂训练” ,西王庄中学的“感知目标、有 效预习、点拨互动、反馈训练” ,南沙河中学的“诱思自学、分 组探究、展示交流、点拨反馈” ,可谓各具特色,值得互相借鉴。 第 2 页 在首先听曹庄中学老师的课时,进入课堂,感觉好象到了杜朗 口中学的教室一样,学生的表现特别突出,老师的点拨精简、 恰当,充分体现了“教为主导、学为主体”的教改思路,课堂 效果比较明显。 而在听了彭楼中学老师的课后,感觉其教学环节设计精心,构 思巧妙,灵活运用教具方面别具匠心,较大的吸引了学生的注 意力,较好的完成了教学任务,体现了其学校的“三六五”模 式下的“先学后教,当堂训练”的教学模式,突出了学生的主 体地位。 周
3、营中学的老师先以一个精彩的动画导入新课,吸引了学生的 注意力,而在对教学内容的安排上有自己独特的风格,打乱教 材顺序,自成体系,节省了一些时间,较好的完成了教学任务。 要老师在课堂上对我校“十六字”导学案的应用把握很好,最 大限度地鼓励学生完成学习任务,教学内容安排合理恰当,学 生学习兴趣比较浓厚,课堂气氛活跃。 南沙河中学的老师在课堂上很好的体现了“诱思自学、分组探 究、展示交流、点拨反馈”的模式特点,导学案利用很恰当, 第 3 页 朴实中见真功,很好的完成了教学任务。 综观五位教师的课,感觉新课改理念在这几位教师的课上得到 了很好的体现,各自独特的教学模式令人耳目一新,导学案设 计合理、高
4、效,引导学生活动方法得当,值得学习的地方很多。 希望以后多进行相关的活动,多走出去,学习他人的长处,弥 补自己的不足,以使自己能更好的服务于学生。 同 课 异 构 反 思 梁景辉 20XX 年 12 月 4 日,我们全体数学组的成员参加了在峄城曹庄 中学举办的“全市五校联盟同课异构活动” 。让我通过本次同课 异构,我的感受是:出公开课不是一个人的事。个人的单打独 斗往往走不出本身的局限,走不出个人经验的狭隘空间。任何 第 4 页 一节公开课的出示,都要依靠团体的精诚协作,才能开阔视野。 大家真诚交流,在反复讨论的过程中集思广益,扬长避短,实 现了优势互补,分享集体智慧,使自己的教学思想得到不断
5、完 善。 上午我们分别听的五位老师的同一内容的课,把值得学习借鉴 的地方分析一下: 第一节曹庄中学袁义老师的课。袁老师把自己学校的课改模式 与杜郎口模式有机的结合起来,把课堂充分的放给学生。让通 过让学生切实动手操作画图、观察、总结,教师只是作为一个 引导者、指挥者。本来很抽象的数学问题在袁老师的引导下迎 刃而解。整个课堂节奏紧凑,学生全员参与,各有收获。袁老 师点拨到位,总结及时。充分体现的中学新课程改革的思想。 第二节台儿庄彭楼中学孙景彩老师。孙老师虽然没有用多媒体, 但孙老师的课也不乏精彩,孙老师应用了小黑板(带有网格线) 、 还自己制作的一条鱼,让学生先画再动手进行移动,亲切、直 观体
6、会了鱼的变化过程。本堂课,层层深入,由易到难,给学 生引导的十分到位,教学语言亲切。孙老师敢于把问题放给学 生,让学生发挥集体的作用,通过学生之间的讨论,得到正确 的结论。 第 5 页 第三节薛城周营中学的陈芹老师。陈老师的引入不错,由在一 条不断进行变化的鱼引入,充分调动了学生的积极性。陈老师 在整节课中的语言十分温柔、贴切。对教材也进行了整合,先 讲了横向的变化,又讲了纵向的变化,这点非常值得我们学习。 随着的展示的同时,学生的动手也不断深入,学生的动手能力 总结能力得到一定程度的锻炼。 第四节是我们学校要凯老师。要老师的导入让人眼前一亮,图 声并茂学生积极性无形之中被提高了。本节课中要老
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