精校版【西师大版】二年级上册数学:第6单元-第9课时 倍的认识(2).doc
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1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第六单元 表内除法第9课时 倍的认识(2)【教学内容】教材第83页例4及课堂活动第2、3题和练习十九第510题。【教学目标】1.能运用倍的概念理解“求一个数的几倍是多少”这一问题的解决方法,进一步加强对倍的认识。2.能解决“求一个数的几倍是多少”的问题,培养解决问题的能力。【重点难点】重、点:用倍数关系解决问题。教学过程一、谈话引入师:二(1)班小朋友参加义务植树活动。请看屏幕:实物投影仪出示例4图片。师:你能根据这幅图提出什么数学问题?生:第2小组植树多少棵?师:第2小组植树的棵数是第1小组的几倍?生:3倍。师:说得真好!今天这节课我们就来学习“求一个
2、数的几倍是多少”的问题。二、自主探究屏幕出示:第2小组植了多少棵树?师:你能解答吗?请小朋友以4人小组为单位讨论,讨论时可以借助你的学具代替树苗。学生活动,教师在教室巡回检查、指导。学生可以用学具来摆:先摆7根小棒,再以7根小棒为1份,摆3份来表示第2个小组植树的棵数;也可以用画竖线的方式来表示:7根、7根、7根;也可以凭借前面对倍的理解直接说出“第2小组植树棵数是3个7棵”。师:刚才老师看到小朋友们摆一摆、画一画、说一说解决了这个问题,谁愿意代表你们小组向全班同学汇报一下你们组讨论的结果?生1:我们小组是这样讨论的,先在一个圈里画7根竖线代表7棵树苗,再在右边一个更大的圆圈里面画3个7根竖线
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