[最新]八年级数学下册 第2章 四边形 2.2.2 平行四边形的判定(第2课时)教案 湘教版.doc
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1、精品数学文档平行四边形的性质教学目标1知识与技能:理解平行四边形中心对称的特征,掌握平行四边形对角线互相平分的性质,能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题,和简单的证明题2. 过程与方法:通过旋转平行四边形,得到平行四边形是中心对称图形和对角线互相平分的性质这一节综合性较强,教学中要注意引导学生要注意让学生巩固基础知识和基本技能,加强对解题思路的分析,解题思想方法的概括、指导和结论的升华3.情感态度与价值观:培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力重点难点1、重点:平行四边形对角线互相平分的性质,以及性质的应用2、难点:综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算教学策略观察、分析
2、、归纳教 学 活 动课前、课中反思一、课堂引入1复习提问:(1)什么样的四边形是平行四边形?四边形与平行四边形的关系是:(2)平行四边形的性质:具有一般四边形的性质(内角和是)角:平行四边形的对角相等,邻角互补 边:平行四边形的对边相等 2【探究】:请学生在纸上画两个全等的ABCD和EFGH,并连接对角线AC、BD和EG、HF,设它们分别交于点O把这两个平行四边形落在一起,在点O处钉一个图钉,将ABCD绕点O旋转,观察它还和EFGH重合吗?你能从子中看出前面所得到的平行四边形的边、角关系吗?进一步,你还能发现平行四边形的什么性质吗?结论:(1)平行四边形是中心对称图形,两条对角线的交点是对称中
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