[最新]八年级数学下册10分式10.5分式方程3导学案苏科版.doc
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1、精品数学文档10.5分式方程(3)课题10.5分式方程(3)自主空间学习目标1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示,列出分式方程解决简单的实际问题,并根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理。2、发展学生分析问题、解决问题的能力,渗透数学的转化思想人体,培养学生的应用意识。学习重点如何结合实际分析问题,列出分式方程。学习难点分析过程,得到等量关系。教学流程预习导航甲、乙两地相距19千米,某人从甲地出发出乙地,先步行7千米,然后改骑自行车,共用2小时到达乙地。已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍。若设这个人步行的速度为千米/小时, 这个人步行时间为 小时,骑车时间为 小时。求步行速度和骑
2、自行车的速度。合作探究一、 例题分析:例4为迎接市中学生田径运动会,计划由某校八年级(1)班的3个小组制作240面彩旗,后因一个小组另有任务,改由另外两个小组完成制作彩旗的任务。这样,这两个小组的每个同学就要比原计划多做 4面。如果这3个小组的人数相等,那么每个小组有多少名学生?分析:本题中的等量关系是什么?你会根据等量关系列出分式方程吗?例5、甲、乙两公司各为“见义勇为基金会”捐款30000元,已知乙公司比甲公司人均多捐款20元,且甲公司的人数比乙公司的人数多20%。问甲、乙两公司各有多少人?(先个人思考,再互相交流,尝试从不同角度寻求解决问题的方法,找出题中的等量关系,根据等量关系列出方程
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