《记金华的双龙洞》教学反思.docx
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1、第 1 页 记金华的双龙洞教学反思 特征码 uPaXGuHuqBclnwZAUHtv 记金华的双龙洞教学反思 记金华的双龙洞是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞 的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情 和品赏大自然的情趣。课文按游览顺序,依次写了游金华双龙 洞时的路上见闻,游外洞,由外洞进入内洞、游内洞的所见所 闻所感及乘船出洞的情况。 上课伊始,我让同学们自读课文,整体感知,初步了解是按什 么顺序来写的。课上,我鼓励学生采用图示法理清的思路,联 系平时的习作,谈谈按游览顺序写作时要注意的一些问题。学 生根据自己的经验,谈到了写这类时,得做到游览的顺序清晰, 景点的介绍有详有略
2、,抓住景物的特点来描写等等。再回到课 文,依次寻找相应的方面。当学生把游览顺序用图示法展现在 同学们的眼前时,一篇的脉络就明晰了。 在学习第 6 自然段时,我在学生欣赏双龙洞内石钟乳和石笋的 第 2 页 图片,激起了学生强烈的兴趣。在此之前,学生通过朗读,了 解到洞内石钟乳和石笋的特点,因此,我趁热打铁,对学生说: “如此神奇的景象,你能用优美的或有趣的语言把它记录下来, 把双龙洞介绍给更多的人吗?”学生兴致高昂,饶有兴趣地进 行了想象和创作。在这一个写的训练中,不但发挥了学生的想 象力和表达能力,也促进了对文本的感悟,因为学生在写的过 程中既体会到了内洞的神奇,又感受到当时作者那种惊叹的心 情,更把所学过的一些写作知识运用其中,提高了对语言文字 的运用能力。 从本课的学习来看,整体效果还是不错的,但是从学生上交的 小练笔来看,还是存在着一些问题。很多同学不会运用知识, 他们的学习状态仍然停留在课本上,不会把从课本上学到的方 法用到自己的作文创作中去。
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