(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题9减数分裂与受精作用教师用书.pdf
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1、1 专题 9 减数分裂与受精作用专题 9 减数分裂与受精作用 挖命题 【考情探究】 5 年考情 考点内容要求 考题示例素养要素难度 预测热度 染色体的形态、 结构及类型 a 减数分裂及其意 义 b 精子和卵细胞的 形成过程及其异 同 b 2018浙江4月选考,24, 2 分 生命观念 科学思维 中 动物的受精过程b 一、 减数分 裂与配子 的形成 活动:减数分裂 模型的制作研究 b 减数分裂与有丝 分裂的异同 b 基因行为与染色 体行为的平行关 系 a 2018浙江4月选考,19, 2 分 生命观念 科学思维 中 二、 有丝分 裂与减数 分裂的综 合、 遗传的 染色体学 说 孟德尔定律的细 胞
2、学解释 b 分析解读 本专题内容主要涉及减数分裂的基本过程以及精卵细胞的形成特点。 选考多次以 选择题形式考查了减数分裂过程和配子的形成,预计今后还是会以选择题形式考查,复习时 应结合图像比较减数分裂各时期的特点,注重与有丝分裂过程相区分。 【真题典例】 2 破考点 考点一 减数分裂与配子的形成 【考点集训】 考向 1 减数分裂中的染色体行为及精、卵细胞的形成 1.(2019 届浙江温州 9 月联考,10,2 分)雄鼠睾丸内有同源染色体配对现象的细胞是( ) A.精原细胞B.初级精母细胞 C.次级精母细胞D.精细胞 答案 B 2.(2019 届浙江宁波十校 9 月联考,22,2 分)如图为某动
3、物细胞分裂的示意图,据图判断该细 胞( ) A.分裂形成 1 种卵细胞 B.含有 3 对同源染色体 C.含有 3 个染色体组 D.一定发生过基因突变 答案 A 3.(2015 浙江 7 月学考,27,2 分)精原细胞形成精子的过程中,同源染色体的分离发生在 ( ) A.分裂前的间期B.减数分裂的第一次分裂 C.减数分裂的第二次分裂D.精细胞的变形过程 答案 B 考向 2 活动:减数分裂模型的制作研究 (2019 届浙江绍兴 9 月模拟,21,2 分)下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述, 正确的是( ) A.用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表配对完成的一对同源染色体 B.模拟
4、过程中被拉向纺锤体两极的染色体可能含有染色单体 C.模拟过程中一共画了两个纺锤体 D.模拟含有 3 对同源染色体的细胞的减数分裂过程需要 3 种不同颜色的橡皮泥 答案 B 考点二 有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说 【考点集训】 3 考向 有丝分裂与减数分裂综合、遗传的染色体学说 1.(2018 浙江七彩阳光 9 月联考,22,2 分)下图为某基因型为 AaBb 的雄性动物的一个进行减 数分裂的细胞。在不考虑变异的情况下,下列叙述正确的是( ) A.该细胞含有 4 套完整的遗传信息,即 4 个染色体组 B.该动物体内细胞的染色体组数可能是 1、2、4 C.该细胞为初级精母细胞,基因型为
5、 AaBb D.若用适量秋水仙素处理该细胞,染色体的着丝粒将无法分裂 答案 B 2.(2017 浙江宁波十校 9 月联考,14,2 分)如图为某二倍体动物细胞分裂的示意图。 该细胞处 于( ) A.有丝分裂前期 B.有丝分裂后期 C.减后期 D.减后期 答案 C 炼技法 方法 减数分裂形成配子类型的判断方法 【方法集训】 某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞 内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)( ) A.2 个B.3 个C.4 个D.5 个 答案 C 过专题 【五年高考】 A 组 自主命题浙江卷题组 4 考点一 减数分裂
6、与配子的形成 1.(2018浙江11月选考,25,2分)某二倍体动物的一个精原细胞形成精细胞过程中,处于不同 分裂时期的细胞示意图如下。下列说法正确的是( ) A.甲细胞分裂形成的 4 个精细胞,DNA 含量一定相同 B.乙细胞正在进行染色体复制,着丝粒一定不分裂 C.丙细胞有 2 对同源染色体,非同源染色体的组合类型一定是两种 D.丁细胞发生了染色体交换,中同一基因座位上的遗传信息一定不同 答案 C 2.(2018 浙江 4 月选考,24,2 分)某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为 AaBb,其体内 某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如图。下列叙述正确的是( ) A.形成该细胞过程
7、中发生了基因突变和染色体畸变 B.该细胞含有 3 个四分体,6 条染色体,12 个 DNA 分子 C.该细胞每条染色体的着丝粒都连有两极发出的纺锤丝 D.该细胞分裂形成的配子的基因型为 aBX、aBXA、AbY、bY 答案 D 3.(2017 浙江 11 月选考,22,2 分)二倍体生物(2n=6)的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图 如图,其中表示染色体。据图分析,错误的是( ) A.该细胞可表示次级精母细胞或第二极体 B.该细胞的染色体数目与体细胞的相同 C.含有该生物的一套遗传物质 D.图中基因 g 可由基因 G 突变而来 答案 A 4.(2016 浙江 10 月选考,23,2 分)基因型
8、为 AaBb 的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示 意图如图。下列叙述与该图不相符的是( ) 5 A.该细胞处于后期,其子细胞为精细胞或第二极体 B.该细胞含有 2 个染色体组,可能为次级精母细胞 C.分裂产生该细胞的同时,产生的另一细胞的基因组成为 ab D.该细胞可能是由初级卵母细胞经前期的染色体片段交换后产生的 答案 C 5.(2016 浙江 4 月选考,25,2 分)两种高等生物减数分裂不同时期细胞的示意图如下,其中 3 个来自同种生物,则来自另一种生物的是( ) 答案 D 教师用书专用(6) 6.(2014 浙江 1 月学考,25,2 分)如图表示正在进行减数分裂的某动物细胞,则该
9、细胞是 ( ) A.初级精母细胞B.初级卵母细胞 C.次级卵母细胞D.次级精母细胞 答案 B 考点二 有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说 1.(2018 浙江 4 月选考,19,2 分)下列关于基因和染色体的叙述,错误的是( ) A.体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性 B.受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方,另一半来自父方 C.减数分裂时,成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子 D.雌雄配子结合形成合子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合 答案 D 2.(2016 浙江理综,3,6 分)下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是( ) A.
10、有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行 1 次染色质 DNA 的复制 B.细胞周期的 G2期已经形成了 1 对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体 6 C.染色体数为 2n=24 的性原细胞进行减数分裂,中期染色体数和染色体 DNA 分子数分别为 12 和 24 D.若在 G2期某染色质的 1 个 DNA 分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的 2 个子细胞均 含有该异常 DNA 答案 D 3.(2015 浙江 1 月学考,22,2 分)如图是基因型为 BbXAY 的动物进行减数分裂时,一个细胞的 示意图。下列叙述正确的是( ) A.该细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞 B.该细胞可产生 3
11、种基因型的配子 C.基因 a 是姐妹染色单体间互换片段产生的 D.A 与 a、B 与 b 同时分离进入不同的子细胞 答案 B B 组 统一命题、省(区、市)卷题组 考点一 减数分裂与配子的形成 1.(2017 天津理综,4,6 分)基因型为 AaBbDd 的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同 源染色体变化示意图如图。叙述正确的是( ) A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B.该细胞能产生 AbD、ABD、abd、aBd 四种精子 C.B(b)与 D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律 D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 答案 B 2.(2015 天津理综,4,6
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