“高中生学习心理障碍的成因分析及其对策的研究”中期工作报告.docx
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1、第 1 页 “高中生学习心理障碍的成因分析及其对策的研究” 中期工作报告 特征码 eVDejKwoeFJHAVkFGLfh “高中生学习心理障碍的成因分析及其对策的研究”中期工 作报告 执笔:张伟利 一、基本情况: 我们研究的课题名称是高中生学习心理障碍的成因分析及其 对策的研究 ,因我校学生在学习过程中出现学习困难的现象较 多,引发的教育、教学问题比较突出,因此该课题引起校领导 的高度重视。课题组从 20XX 年 4 月开始确立研究方向和研究方 案,以二高全体学生为研究对象,围绕日常教育教学活动开展 了以下研究工作: 1、第一阶段:充分准备,奠定基础阶段(20XX.420XX.6) 第 2
2、页 (1)学习有关教育、心理学理论,对课题组成员进行培训。 组织课题组组员通过文献研究的方法及时了解与本课题有关的 研究成果、研究动态、发展历史与现状。借“他山之石” ,为课 题研究提供理论依据、方式方法等。 (2)课题研究组,制定研究方案,落实研究任务。 (3)拟定调查问卷,立项调查,统计调查数据,初步分析,统 计归类。 课题组成员 xx 与 xx 针对高一、高二、高三学生拟定出一份 “学生学习心理状况”的问卷调查。 (4)形成调查报告。 将学生参与的问卷调查数据分类、整合、分析,形成一份数据 报告。 实施阶段(20XX.820XX.4) 第 3 页 (1)包 cx、xx 针对高一、高二、高
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