七年级道德与法治试卷分析.docx
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1、第 1 页 七年级道德与法治试卷分析 特征码 EBXfSeWoHAlrMqKGUtdR 七年级道德与法治试卷分析 一、试卷总体印象 本次期末统考是苏人版七年级下册道德与法治的全册内容, 分值 50 分,试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构 成。试卷内容覆盖全面,难易适中,结构合理,形式新颖,体 现了新课程理念,有利于推进教学改革。具体表现在以下几方 面: 1.立足学生实际,紧扣时代热点。试卷中很多题目都立足于初 中学生生活实际,如第 10 题中学生报名培训班被侵权;第 12 题和 13 题子女与父母的交往;18 题(2)学生在网络空间转发 分享信息时,怎样对自己的行为负责等。同时结合当
2、下的时政 热点,人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞; 全国首个信用建设区域合作示范区;网络安全法的颁布等。 2.重视能力立意,兼顾基础知识。试题考查学生对基础知识的 第 2 页 掌握核理解,既紧扣教材重点,又不照搬教材。如第 2 题未成 年人的含义;第 11 题严重不良行为的内容;20(1)四大保护 的辨别等。但更侧重于考查学生理论联系实际,分析、归纳、 综合的能力,如 20(2)结合情境二,分析小张走向犯罪的原 因。 3.创设问题情境,发挥德育功能。试题中利用文字、漫画、图 片、故事等内容,创设情境,如 13、16 题的漫画;19(1)的 图片;20 题围绕七年级学生李强“上学
3、的一天”创设连续的情 境等。通过这些情境的创设,引导学生身临其境地体验,从而 作出正确的价值选择,实现情感、态度和价值观教育,发挥学 科德育功能。 4.开放试题形式,弘扬传统文化。试题形式别出心裁,具有开 放性,如 19(2)让学生从三则故事或者名言中选择一个最让 自己感动的谈理解和思考,展示人文关怀,给予学生更大的答 题空间。19(1)选取传统哲理故事以及德国著名哲学家尼采的 话,引导学生感悟其中蕴含的品质,感受传统文化的魅力。 二、学生答题情况 1.值得肯定之处 经过一学期的学习,学生的答题素养初步形成,这从学生的卷 面上就可以窥见一斑,材料和设问上都或多或少留有痕迹,这 说明学生比较注意
4、审题和审材料,简答题的答题规范比较好, 第 3 页 条理清晰。学生能合理安排和分配政治和历史考试的时间,来 不及做的情况有所减少,答题的心理素质有所改善。 2.需要改进的地方 (1)基础知识尚不牢固。一些学生可能存在误解,以为开卷考 可以查书,知识点不太熟悉没关系,致使做题时仓促应战,要 么不分析题意狂抄一气,要么偏离书本知识。如第 2、3、11 等 题,考查未成年人的概念、预防未成年人犯罪的关键环节和严 重不良行为的知识,明明是书本上的原话,却有部分学生出错, 说明对书本知识不熟悉。还有的学生没有掌握正确的学习方法, 对知识不理解,死记硬背,不会灵活运用。如 20(1) ,请学生 判断材料体
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