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1、第 1 页 “妈祖文化与学校德育工作研究”课题实施方案 特征码 NmAPmOftrGKRCsKHdLvR “妈祖文化与学校德育工作研究”课题实施方案 一、课题提出的背景及意义 1妈祖文化自宋代以来,不断得到充实、延伸和拓展,形成了 一个相对完整、内容丰富的道德价值体系。20XX 年妈祖信俗 列入世界人类非物质文化遗产代表名录,在妈祖文化建设进展 中,妈祖精神所体现出来的崇高和善良的本质特征,因其巨大 的亲和力、感染力和号召力,成为妈祖文化发展的坚实基础和 主要动力。 2妈祖文化传播越来越广泛,妈祖文化与学校德育工作研究, 有可能让妈祖精神走入更多人的心中,让妈祖的亲和形象获得 更多人的接受和热
2、爱,从而把妈祖文化的宣传和妈祖精神的弘 扬推上一个新的台阶。为更多妈祖故乡学校提供借鉴。 3妈祖信仰历千百年而不衰,不仅归功于妈祖精神的高尚和伟 大,也由于妈祖精神在现实社会所发挥的积极功用得到广泛认 可。学校地处妈祖故里,探讨妈祖精神的德育功用,对学生认 识、传承和弘扬妈祖精神,对增强学生战胜困难的信心,对纯 第 2 页 化学生道德、协调人际关系、维持学校团结和稳定,具有重要 的意义。通过对妈祖文化与学校德育工作研究,让学校德育工 作更加丰富多彩,更具有针对性和有效性。 4妈祖精神的功用在 XX 具有一定的的影响力,但对于妈祖文 化精神如何融入学校德育工作方面的研究,目前尚属一片空白。 二、
3、指导思想 本课题研究将立足于妈祖文化精神实质,针对妈祖故居学校所 处的特定区域,学生的身心特点和教育环境,以妈祖信仰为依 托,以妈祖精神为基础,以学校德育工作为主导,把妈祖精神 融入学校德育工作中,提高德育针对性和有效性,在德育工作 上取得突破,形成有我校特色的德育策略体系。 三、理论依据 本课题收集并参考了海内外多部妈祖文作著作。如海内外学 人论妈祖 、 妈祖研究论文集 、 妈祖研究资料汇编 、 妈祖 文献资料汇编 、 妈祖信仰与祖庙等;在台湾出版了妈祖 研究学术研讨会论文集等;还有两岸学者论妈祖 、 妈祖 信仰 (李露露)等一大批文献资料、学术专著、文学作品、大 型画册等。特别是具有一定影
4、响力的莆田学院陈天宇教授对妈 祖精神在现实社会的八大基本功用:激励作用;道德教化作用; 社会和谐作用;约束惩戒作用;心理缓释作用;和平统一作用; 凝聚海内外华人的作用;中华海洋文化符号作用等,对当前以 第 3 页 学校德育工作,把妈祖精神融入学校德育工作中,提高德育针 对性和有效性,在德育工作上取得突破,具有重要的意义。 四、课题研究目标 总体研究目标。以妈祖文化精神理论为基础,通过选择、设计 和实施具有前置性和过程性相结合的德育工作方案,为实现德 育工作目标、完成德育工作任务、解决德育中存在问题而进行 的研究。旨在实现德育方式的转变,提高德育的实效性,实现 学校德育工作更加丰富多彩,更具有针
5、对性和有效性;让学校 德育工作更具有生活化、个性化、特色化的目标。 具体研究目标。通过弘扬妈祖文化系列活动、妈祖文化精神解 读、妈祖文化融入学校德育工作等策略研究具体实现以下研究 目标: (1)以弘扬妈祖文化系列活动,形成对德育形式指导的策 略,构建有效学校德育活动平台; (2)妈祖文化精神解读,让学生养成热爱劳动、热爱人民、 见义勇为、扶危济困、无私奉献等高尚情操。 (3)构建理论支撑框架,实施具有可行性,操作性的有效德育 案例研究的实验方案; (4)在学校德育实践研究中,让学校德育工作更加丰富多彩, 更具有针对性和有效性;让学校德育工作更具有生活化、个性 化、特色化。 (5)以妈祖文化为基
6、础,结合学校实际,进行德育的理论与实 第 4 页 践的研究,大面积提高学校德育工作效率。 五、课题研究的内容 (1)在校园中弘扬妈祖文化。探索在新的形势下如何使学校德 育工作更具有针对性和有效性。 (2)妈祖精神在学校德育中结合点分析。在课题的研究中,将 突出妈祖文化精神实质与学校德育工作如何有机融合,把精神 实质落实到德育工作之中,让德育工作焕发出生命活力;通过 对妈祖精神实质解读,加强对学生道德等教育,帮助学生养成 良好的道德修养,让学生从喜闻乐见的学习与领会中接受道德 教育。 (3)如何结合地方文化来开展学生德育工作。本课题研究的重 点放在如何以妈祖文化为基础,以地方文化为重点,结合地方
7、 特色和学生实际情况来有效开展学校的德育工作。 六、研究方法 1、调查法。 主要调查在该课题研究之初,师生对妈祖文化了 解情况,以及对研究过程中、研究之后的状况进行详细跟踪调 查,为研究的顺利进行提供事实性依据。 2、活动法。主要通过形式多样的活动,让学生了解妈祖文化, 理解妈祖精神,让枯燥的德育在学生喜闻乐见的活动中得到教 育,收到效果。 2、文献研究。 作为文化宣传、学习理论、收集信息的主要方 法,其中信息资料主要于理论书籍、报刊杂志以及网络下载的 第 5 页 相关资料等。 3、案例分析法。在弘扬妈祖精神的德育实践过程中,把研究与 实践紧密地结合起来,边归纳,边总结,形成有鲜明个性的有 效
8、德育个案。 4、经验总结法。积极做好个人、子课题、总课题的理论、实践 的经验总结,注重过程与结果的双翼齐飞。 5、行动研究。强调对课题的反思与研究,发现、分析存在的问 题,采取改进措施,拟定改进计划。 七、研究对象及范围 在校学生、本校老师、部分学生家长和当地妈祖信众 八、研究步骤 1、准备阶段(20XX 年 3 月 -20XX 年 4 月) 查阅文献,收集国内外最新的有关妈祖文化研究资料,组织 研讨,分析论证。 组织调查参观妈祖故居及相关材料,完成 调查报告,确立课题,完成课题研究方案。 组建课题组,组 织子课题主持人和骨干成员培训会,提高具体任务和要求。 2、实施阶段(20XX 年 5 月
9、-20XX 年 4 月) 分工落实。开展弘扬妈祖文化系列活动,如举行如何弘扬 妈祖精神的道德讲坛;邀请港里村妈祖董事会人员作讲座;参 观始祖故居;观看妈祖巡游、朝拜、祭典等活动,了解妈祖信 仰的历史演变及传播形式;印发妈祖文化宣传资料;召开学习 妈祖精神主题班会;举行歌咏比赛、书画比赛等活动;在妈祖 第 6 页 的故里建立中学生德育教育基地;以妈祖文化精神为基础,开 展学校德育专题活动等,研究德育典型案例。 通过弘扬妈祖 文化系列活动以及结合妈祖精神的德育专题活动,形成阶段实 验报告。 邀请专家会诊,引领解决德育实验中存在的实际问 题,形成有效的德育实践活动策略。 3、总结阶段(20XX 年
10、5 月20XX 年 6 月) 收集、整理子课题结题报告。 撰写总课题结题报告。 总课题结题大会。 经验成果在教学实践中推广应用。 九、课题研究的预期成果及成果显现形式 1、如何在校园中弘扬妈祖文化,将妈祖文化作为学校文化建设 的一个特色长久办下去,并完成阶段性论文。 2、妈祖精神在学校德育中结合点分析,将妈祖文化教育活动融 入学校德育活动之中,探索学校德育过程中的新方法、策略、 模式等,在此基础上形成成阶段性论文。 3、妈祖大爱在思想品德课中的运用,通过妈祖精神教育融入中 学思想品德课教学活动之中,让思想品德课学科教学更具有地 方特色和实效性,在此基础上形成成阶段性论文。 4、如何把妈祖文化融
11、入学校德育工作,把妈祖文化教育作为学 校德育的特色,形成最终研究成果,并不断创新推广。 十、课题研究成员分工 课题组总负责人:黄 XX 子课题负责人: 第 7 页 1、 “如何在校园中弘扬妈祖文化” 负责人:许 XX 成员:林 XX 2、 “妈祖精神在学校德育中结合点分析” 负责人:柳 XX 成员:朱 XX 3、 “妈祖大爱在思想品德课中的运用” 负责人:陈 XX 成员:柳 XX 十一、完成研究任务的可行性分析 课题负责人黄 XX 校长是市骨干教师、市学科带头人,曾 5 次参 加国家级课题研究,共有 15 篇论文在 CN 刊物发表。课题组其 它成员主要为校级领导、德育干部和中学一线思想品德教师, 具有较强的教科研工作能力,借助学校丰富的教育资源和完备的 软硬件条件为开展研究工作提供了保证。 课题申请人和本课题组成员热衷于新时期国内外基础教育尤其 是课程和课堂教学的理论和实践研究,研究时间能够得到保证, 所在单位能够从时间上、组织上和物资上给予课题研究足够的 支持。 课题申请人在以往的工作中已为本课题的研究作了大量的调查 研究并积累了大量资料,并已联络有关部门和民间组织参与和 支持本课题研究,本课题研究参与的实验学校和研究经费等方 第 8 页 面也已经具备一定基础。 XX 市 XX 学校(XX 一中妈祖城校区) 20XX 年 X 月 XX 日
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