2019-2020学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(七) 菊花的组织培养 Word版含解析.pdf
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1、课下能力提升(七) 菊花的组织培养课下能力提升(七) 菊花的组织培养 【基础题组】【基础题组】 1影响植物组织培养的因素包括影响植物组织培养的因素包括( ) 培养基的配制 外植体的选取 激素的运用培养基的配制 外植体的选取 激素的运用 消毒 温度、消毒 温度、pH、光照、光照 A B C D 解析 : 选解析 : 选 A 植物组织培养过程受多种外界因素的影响,其中包括温度、光照、 植物组织培养过程受多种外界因素的影响,其中包括温度、光照、pH 等, 而培养基的成分、外植体的选取、激素的运用和消毒是否严格等也会影响组织培养。 等, 而培养基的成分、外植体的选取、激素的运用和消毒是否严格等也会影响
2、组织培养。 2下列有关植物组织培养的说法,正确的是下列有关植物组织培养的说法,正确的是( ) A高度分化的植物细胞、组织和器官产生愈伤组织的过程是再分化高度分化的植物细胞、组织和器官产生愈伤组织的过程是再分化 B愈伤组织继续培养,重新分化成根和芽等器官的过程叫脱分化愈伤组织继续培养,重新分化成根和芽等器官的过程叫脱分化 C脱分化和再分化过程均能够体现细胞的全能性脱分化和再分化过程均能够体现细胞的全能性 D植物组织培养技术能保持遗传性状的一致植物组织培养技术能保持遗传性状的一致 解析:选解析:选 D 高度分化的植物细胞、组织和器官产生愈伤组织的过程是脱分化,愈伤 组织继续培养,重新分化成根和芽等
3、器官的过程叫再分化;脱分化和再分化的基础是细胞 的全能性,但是这两个过程均未形成完整的植株,不能够体现细胞的全能性;植物组织培 养技术能保持遗传性状的一致。 高度分化的植物细胞、组织和器官产生愈伤组织的过程是脱分化,愈伤 组织继续培养,重新分化成根和芽等器官的过程叫再分化;脱分化和再分化的基础是细胞 的全能性,但是这两个过程均未形成完整的植株,不能够体现细胞的全能性;植物组织培 养技术能保持遗传性状的一致。 3在对外植体消毒时,以下说法正确的是在对外植体消毒时,以下说法正确的是( ) A 菊花茎段用流水冲洗后可加少许洗衣粉, 用软刷子轻轻刷洗, 刷洗后在流水下冲洗 菊花茎段用流水冲洗后可加少许
4、洗衣粉, 用软刷子轻轻刷洗, 刷洗后在流水下冲洗 20 min B用用 95%的酒精冲刷的酒精冲刷 C放入放入 0.1%的氯化汞中的氯化汞中 10 min D用蒸馏水清洗若干次用蒸馏水清洗若干次 解析:选解析:选 A 选取外植体后先用流水冲洗后,可加少许洗衣粉洗去污物;用体积分数 为 选取外植体后先用流水冲洗后,可加少许洗衣粉洗去污物;用体积分数 为 70%的酒精消毒的酒精消毒 67 s; 用质量分数为; 用质量分数为 0.1%的氯化汞消毒的氯化汞消毒 12 min,时间太长,影响外 植体细胞的活性;最后用无菌水冲刷附着在其上的氯化汞等。 ,时间太长,影响外 植体细胞的活性;最后用无菌水冲刷附
5、着在其上的氯化汞等。 4下列有关植物组织培养的叙述,正确的是下列有关植物组织培养的叙述,正确的是( ) A愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B脱分化过程不需要植物激素,植物激素只在再分化过程中发挥作用脱分化过程不需要植物激素,植物激素只在再分化过程中发挥作用 C由于植物细胞都具有全能性,所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果由于植物细胞都具有全能性,所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果 D对外植体进行表面消毒时,既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力对外植体进行表面消毒时,既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力
6、解析:选解析:选 D 愈伤组织是一团排列疏松而无规则、无定形状态的薄壁细胞;脱分化和 再分化过程均需要添加一定量的植物激素;虽然植物细胞都具有全能性,但是不同的材料 愈伤组织是一团排列疏松而无规则、无定形状态的薄壁细胞;脱分化和 再分化过程均需要添加一定量的植物激素;虽然植物细胞都具有全能性,但是不同的材料 培养的难易程度是不同的,所以要选择合适的材料进行植物组织培养;对外植体进行表面 消毒时,既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力。 培养的难易程度是不同的,所以要选择合适的材料进行植物组织培养;对外植体进行表面 消毒时,既要考虑药剂的消毒效果,又要考虑植物的耐受能力。 5试管苗在移栽
7、前进行一系列操作,使幼苗生长健壮,耐环境变化能力增强,这一过 程叫“炼苗” 。下列关于移栽的叙述,正确的是 试管苗在移栽前进行一系列操作,使幼苗生长健壮,耐环境变化能力增强,这一过 程叫“炼苗” 。下列关于移栽的叙述,正确的是( ) A培养后的试管苗,打开封口膜后,直接移栽至大田培养后的试管苗,打开封口膜后,直接移栽至大田 B试管苗在移栽时不需在培养间进一步培养试管苗在移栽时不需在培养间进一步培养 C试管苗在培养间培养一段时间后,用无菌水清洗根部培养基后,移栽入大田试管苗在培养间培养一段时间后,用无菌水清洗根部培养基后,移栽入大田 D试管苗在培养间培养一段时间后,最好用无菌水清洗根部培养基,再
8、移入消过毒的 蛭石、珍珠岩等环境下炼苗 试管苗在培养间培养一段时间后,最好用无菌水清洗根部培养基,再移入消过毒的 蛭石、珍珠岩等环境下炼苗 解析:选解析:选 D 试管苗光合作用能力低,对不良环境的耐受能力差,在培养一段时间后, 由异养苗向自养苗转化,并且要在蛭石、珍珠岩等无菌环境中培养一段时间,适应外界环 境后再移至大田栽培。 试管苗光合作用能力低,对不良环境的耐受能力差,在培养一段时间后, 由异养苗向自养苗转化,并且要在蛭石、珍珠岩等无菌环境中培养一段时间,适应外界环 境后再移至大田栽培。 6在菊花的组织培养操作完成了在菊花的组织培养操作完成了 34 d 后,观察同一温室中的外植体,发现有的
9、外植 体正常生长,有的外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是 后,观察同一温室中的外植体,发现有的外植 体正常生长,有的外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是( ) A外植体来自衰老的植物组织,其中细胞活性低或结构不完整外植体来自衰老的植物组织,其中细胞活性低或结构不完整 B接种时培养基灭菌不彻底,接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体接种时培养基灭菌不彻底,接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体 C培养过程中虽然温度、培养过程中虽然温度、pH 适宜,但没有及时调整各种营养物质、激素的比例适宜,但没有及时调整各种营养物质、激素的比例 D愈伤组织形成初期没有给予充足的光照愈伤组织形成初期没有给予
10、充足的光照 解析:选解析:选 D 由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差,所以对培养条件 的要求较高;用于植物组织培养的培养基同样适合某些微生物的生长,如一些细菌、真菌 等的生长;而培养物一旦受到微生物的污染,就会导致实验失败,因此要进行严格的无菌 操作。在培养的不同阶段,外植体对营养物质和激素的需求不同,所以培养过程中要及时 调整各种营养物质、激素的比例。愈伤组织形成过程中,细胞还没有开始再分化,不能进 行光合作用,所以愈伤组织形成初期不需要充足的光照。 由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差,所以对培养条件 的要求较高;用于植物组织培养的培养基同样适合某些微生物的生长,如一
11、些细菌、真菌 等的生长;而培养物一旦受到微生物的污染,就会导致实验失败,因此要进行严格的无菌 操作。在培养的不同阶段,外植体对营养物质和激素的需求不同,所以培养过程中要及时 调整各种营养物质、激素的比例。愈伤组织形成过程中,细胞还没有开始再分化,不能进 行光合作用,所以愈伤组织形成初期不需要充足的光照。 7将某植物外植体接种到将某植物外植体接种到 MS 培养基中可以培育出试管苗,下列叙述正确的是培养基中可以培育出试管苗,下列叙述正确的是( ) A该过程中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素该过程中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素 B将某植物外
12、植体培育成试管苗,其原理是细胞分裂将某植物外植体培育成试管苗,其原理是细胞分裂 C细胞分裂素和生长素的使用顺序不会影响植物细胞的发育方向细胞分裂素和生长素的使用顺序不会影响植物细胞的发育方向 D生长素与细胞分裂素的用量比值高时,有利于芽的分化,抑制根的形成生长素与细胞分裂素的用量比值高时,有利于芽的分化,抑制根的形成 解析:选解析:选 A 生长素、细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素; 将外植体培育成试管苗,其原理是细胞的全能性;生长素和细胞分裂素的使用顺序会影响 植物细胞的发育方向 ; 生长素用量与细胞分裂素用量比值高时, 有利于根的分化, 比值低时, 有利于芽的分化,比值适
13、中时,有利于愈伤组织的形成。 生长素、细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素; 将外植体培育成试管苗,其原理是细胞的全能性;生长素和细胞分裂素的使用顺序会影响 植物细胞的发育方向 ; 生长素用量与细胞分裂素用量比值高时, 有利于根的分化, 比值低时, 有利于芽的分化,比值适中时,有利于愈伤组织的形成。 8如图为植物组织培养的过程示意图。下列叙述正确的是如图为植物组织培养的过程示意图。下列叙述正确的是( ) 脱脱分分化化 再再分分化化 A必须脱离母体后,才可能完成上述过程必须脱离母体后,才可能完成上述过程 B由排列疏松的薄壁细胞组成,没有全能性由排列疏松的薄壁细胞组成,没有全能性
14、C的再分化过程中,只利用细胞分裂素即可诱导生根的再分化过程中,只利用细胞分裂素即可诱导生根 D在上述组织培养过程中不需要光照条件在上述组织培养过程中不需要光照条件 解析:选解析:选 A 分析题图可知,依次代表离体的植物组织或细胞 分析题图可知,依次代表离体的植物组织或细胞(外植体外植体)、愈伤 组织、根或芽、植株。植物体的组织或细胞只有处于离体状态时,才可能表现出全能性, 发育成完整的植株;愈伤组织细胞具有全能性;生根还是发芽取决于激素的种类和浓度比 例,当生长素与细胞分裂素比值高时,有利于生根,比值低时,有利于生芽;植物组织培 养中需要光照。 、愈伤 组织、根或芽、植株。植物体的组织或细胞只
15、有处于离体状态时,才可能表现出全能性, 发育成完整的植株;愈伤组织细胞具有全能性;生根还是发芽取决于激素的种类和浓度比 例,当生长素与细胞分裂素比值高时,有利于生根,比值低时,有利于生芽;植物组织培 养中需要光照。 【能力题组】【能力题组】 9下列关于植物组织培养的叙述,错误的是下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( ) A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C离体植物器官或组织都必须通过脱分化才能形成愈伤组织离体植物器官或组织都必须
16、通过脱分化才能形成愈伤组织 D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同 解析:选解析:选 D 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因组成 不一定相同,如取同一株绿色开花植物的体细胞和生殖细胞分别进行植物组织培养,由于 生殖细胞的基因型与体细胞的不同,得到的愈伤组织基因组成也不相同。 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因组成 不一定相同,如取同一株绿色开花植物的体细胞和生殖细胞分别进行植物组织培养,由于 生殖细胞的基因型与体细胞的不同,得到的愈伤组织基因组成也不相同。
17、 10在植物组织培养过程中,要使用植物激素,但不同的植物激素以及使用时间的先 后和用量的相对大小都会影响细胞的分裂、分化。下列叙述错误的是 在植物组织培养过程中,要使用植物激素,但不同的植物激素以及使用时间的先 后和用量的相对大小都会影响细胞的分裂、分化。下列叙述错误的是( ) A先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化 B先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化 C生长素用量与细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化,抑制根的形成生长素用量与细胞分裂素用量的
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