2019-2020学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(五) 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 Word版含解析.pdf
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1、课下能力提升(五) 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课下能力提升(五) 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 【基础题组】【基础题组】 1产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( ) A一个细菌、液体培养基一个细菌、液体培养基 B许多细菌、液体培养基许多细菌、液体培养基 C一个细菌、固体培养基一个细菌、固体培养基 D许多细菌、固体培养基许多细菌、固体培养基 解析:选解析:选 C 在液体培养基中生活的细菌,无论是一个还是许多,肉眼都看不见。当 固体培养基上有许多细菌并且集中在较小范围内时,肉眼可见。而菌落是一个细菌或几个 细菌的子细胞群体,形成于
2、固体培养基上,有一定的形态结构,所以肉眼可见。同种细菌 形成的菌落,形态结构是相同的。许多细菌形成的菌落,不可能有比较标准的形态,因为 许多细菌不可能是同一种细菌,也不可能在培养基的同一个点上。 在液体培养基中生活的细菌,无论是一个还是许多,肉眼都看不见。当 固体培养基上有许多细菌并且集中在较小范围内时,肉眼可见。而菌落是一个细菌或几个 细菌的子细胞群体,形成于固体培养基上,有一定的形态结构,所以肉眼可见。同种细菌 形成的菌落,形态结构是相同的。许多细菌形成的菌落,不可能有比较标准的形态,因为 许多细菌不可能是同一种细菌,也不可能在培养基的同一个点上。 2下列属于菌落特征的是下列属于菌落特征的
3、是( ) 菌落的形状 菌落的大小 菌落的多少 隆起程度 颜色 有无荚膜菌落的形状 菌落的大小 菌落的多少 隆起程度 颜色 有无荚膜 A B C D 解析:选解析:选 B 不同种类的细菌所形成的菌落大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明 度等具有一定特征,所以每种细菌在一定条件下所形成的菌落,可以作为菌种鉴定的重要 依据。单个细菌用肉眼是看不见的,故细菌的个体特征 不同种类的细菌所形成的菌落大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明 度等具有一定特征,所以每种细菌在一定条件下所形成的菌落,可以作为菌种鉴定的重要 依据。单个细菌用肉眼是看不见的,故细菌的个体特征有无荚膜不能作为菌种鉴定的 依据。 有无荚膜
4、不能作为菌种鉴定的 依据。 3测定土壤中细菌数量一般选用测定土壤中细菌数量一般选用 104、105和和 106倍的稀释液进行平板培养,而测定真 菌的数量一般选用 倍的稀释液进行平板培养,而测定真 菌的数量一般选用 102、103和和 104倍稀释液,其原因是倍稀释液,其原因是( ) A细菌个体小,真菌个体大细菌个体小,真菌个体大 B细菌易稀释,真菌不易稀释细菌易稀释,真菌不易稀释 C细菌在土壤中数量比真菌多细菌在土壤中数量比真菌多 D随机的,没有原因随机的,没有原因 解析:选解析:选 C 土壤中的微生物大约 土壤中的微生物大约 70%90%是细菌,真菌的数量要比细菌少。样品 的稀释度越高,在平
5、板上生长的菌落数目就越少。在实际操作中,通常选用一定稀释范围 的样品液进行培养,以保证获得菌落数在 是细菌,真菌的数量要比细菌少。样品 的稀释度越高,在平板上生长的菌落数目就越少。在实际操作中,通常选用一定稀释范围 的样品液进行培养,以保证获得菌落数在 30300 之间,适于平板计数,所以细菌的稀释 倍数要高于真菌的稀释倍数。 之间,适于平板计数,所以细菌的稀释 倍数要高于真菌的稀释倍数。 4想要对土壤中分解尿素的细菌进行分离与计数,下列操作需要在酒精灯火焰旁进行 的有 想要对土壤中分解尿素的细菌进行分离与计数,下列操作需要在酒精灯火焰旁进行 的有( ) 土壤取样 称取土壤 稀释土壤溶液 涂布
6、平板 微生物的培养土壤取样 称取土壤 稀释土壤溶液 涂布平板 微生物的培养 A B C D 解析:选解析:选 D 对土壤中分解尿素的细菌进行分离与计数时,称取土壤、稀释土壤溶液 和涂布平板都在火焰旁进行;土壤取样在野外进行;微生物的培养在恒温箱中进行。 对土壤中分解尿素的细菌进行分离与计数时,称取土壤、稀释土壤溶液 和涂布平板都在火焰旁进行;土壤取样在野外进行;微生物的培养在恒温箱中进行。 5在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂的目的是在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂的目的是( ) A对分离的菌种作进一步的鉴定对分离的菌种作进一步的鉴定 B筛选出能分解尿素的细菌筛选出能分解尿素
7、的细菌 C培养基中还缺乏酚红指示剂作细菌的营养物质培养基中还缺乏酚红指示剂作细菌的营养物质 D如指示剂变蓝就能准确地认定该菌能分解尿素如指示剂变蓝就能准确地认定该菌能分解尿素 解析:选解析:选 A 加入酚红指示剂的目的是对分离的菌种作进一步的鉴定;用以尿素为唯 一氮源的培养基筛选出能分解尿素的细菌不是加入酚红指示剂的目的;酚红指示剂不能作 为细菌的营养物质;如指示剂变红就能准确地认定该菌能分解尿素。 加入酚红指示剂的目的是对分离的菌种作进一步的鉴定;用以尿素为唯 一氮源的培养基筛选出能分解尿素的细菌不是加入酚红指示剂的目的;酚红指示剂不能作 为细菌的营养物质;如指示剂变红就能准确地认定该菌能分
8、解尿素。 6用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数,在对应稀释倍数为用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数,在对应稀释倍数为 106的培养基 中,得到以下几种统计结果,正确的是 的培养基 中,得到以下几种统计结果,正确的是( ) A涂布了一个平板,统计的菌落数是涂布了一个平板,统计的菌落数是 230 B涂布了两个平板,统计的菌落数是涂布了两个平板,统计的菌落数是 215 和和 260,取平均值,取平均值 238 C涂布了三个平板,统计的菌落数分别是涂布了三个平板,统计的菌落数分别是 21、212 和和 256,取平均值,取平均值 163 D涂布了三个平板,统计的菌落数分别是涂布了三个平
9、板,统计的菌落数分别是 210、240 和和 256,取平均值,取平均值 235 解析:选解析:选 D 在设计实验时,一定要涂布至少三个平板,作为重复组,才能增强实验 的说服力与准确性; 在设计实验时,一定要涂布至少三个平板,作为重复组,才能增强实验 的说服力与准确性;C 项中虽涂布了三个平板,但是,其中一个平板的计数结果与另两个 相差太大,说明在操作过程中可能出现了错误,因此不能用这三个平板的计数来求平均值。 项中虽涂布了三个平板,但是,其中一个平板的计数结果与另两个 相差太大,说明在操作过程中可能出现了错误,因此不能用这三个平板的计数来求平均值。 7通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分
10、离出所需的微生物。在缺乏氮源的培 养基上,大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌生长;在 培养基中加入 通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培 养基上,大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌生长;在 培养基中加入 10%的酚可以抑制细菌和霉菌生长。利用上述方法能从混杂的微生物群体中 分离出 的酚可以抑制细菌和霉菌生长。利用上述方法能从混杂的微生物群体中 分离出( ) 大肠杆菌 霉菌 放线菌 固氮细菌大肠杆菌 霉菌 放线菌 固氮细菌 A B C D 解析:选解析:选 B 在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长,但
11、固氮细菌能生长;在 培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌生长,从而分离出霉菌; 在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长,但固氮细菌能生长;在 培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌生长,从而分离出霉菌;10%的酚可以抑制细 菌和霉菌的生长,从而分离出放线菌。 的酚可以抑制细 菌和霉菌的生长,从而分离出放线菌。 8下列关于土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的叙述,正确的是下列关于土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的叙述,正确的是( ) A只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素 B筛选分解尿素的细菌时应以尿素作为培养基中的唯一营养物质筛选分解尿素的细菌时应以尿素作为培
12、养基中的唯一营养物质 C统计样品中的活菌数目时一般用平板划线法统计样品中的活菌数目时一般用平板划线法 D在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变蓝,则表明筛选到了 分解尿素的细菌 在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变蓝,则表明筛选到了 分解尿素的细菌 解析:选解析:选 A 只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素;筛选分解尿素的细菌的实验中, 利用的是以尿素为唯一氮源的培养基;统计样品中的活菌数目一般用稀释涂布平板法;在 以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养某种细菌后,如果 只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素;筛选分解尿素的细菌的实验中, 利用的是以尿素为唯
13、一氮源的培养基;统计样品中的活菌数目一般用稀释涂布平板法;在 以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养某种细菌后,如果 pH 升高,指示剂将 变红,就能初步鉴定该种细菌能够分解尿素。 升高,指示剂将 变红,就能初步鉴定该种细菌能够分解尿素。 【能力题组】【能力题组】 9甲、乙、丙是三种微生物,、是用来培养微生物的三种培养基甲、乙、丙是三种微生物,、是用来培养微生物的三种培养基(如下表如下表)。甲、 乙、丙都能在中正常生长繁殖,甲能在中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在 中正常生长繁殖,甲、丙都不能。下列说法正确的是 。甲、 乙、丙都能在中正常生长繁殖,甲能在中正常生长繁殖,而乙和丙都不
14、能;乙能在 中正常生长繁殖,甲、丙都不能。下列说法正确的是( ) 成分成分 粉状硫粉状硫 10 g KH2PO4 4 g FeSO4 0.5 g 蔗糖蔗糖 10 g (NH4)2SO4 0.4 g H2O 100 mL MgSO47H2O 9.25 g CaCl2 0.5 g 注:“”表示培养基中加入了这种物质,“”表示培养基中没有加入这种物质。注:“”表示培养基中加入了这种物质,“”表示培养基中没有加入这种物质。 A甲、乙、丙都是异养微生物甲、乙、丙都是异养微生物 B甲、乙都是自养微生物,丙是异养微生物甲、乙都是自养微生物,丙是异养微生物 C甲是异养微生物,乙是固氮微生物,丙是自养微生物甲是
15、异养微生物,乙是固氮微生物,丙是自养微生物 D甲是固氮微生物,乙是自养微生物,丙是异养微生物甲是固氮微生物,乙是自养微生物,丙是异养微生物 解析 : 选解析 : 选 D 利用不同的选择培养基可分离出我们所需的微生物。从表格中可看出, 培养基中无氮源,培养基中无碳源,为完全培养基。由此可知能在中生存的甲只能 是固氮微生物,能在中生存的乙是自养微生物,丙只能在中存活,为异养微生物。 利用不同的选择培养基可分离出我们所需的微生物。从表格中可看出, 培养基中无氮源,培养基中无碳源,为完全培养基。由此可知能在中生存的甲只能 是固氮微生物,能在中生存的乙是自养微生物,丙只能在中存活,为异养微生物。 10下
16、列说法错误的是下列说法错误的是( ) A因为土壤中各类微生物的数量不同,所以为获得不同类型的微生物,要按不同的稀 释倍数进行分离 因为土壤中各类微生物的数量不同,所以为获得不同类型的微生物,要按不同的稀 释倍数进行分离 B测定土壤中细菌数量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同测定土壤中细菌数量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同 C 只有得到了 只有得到了 3 个或个或 3 个以上菌落数目在个以上菌落数目在 30300 的平板, 才说明稀释操作比较成功, 并能够进行菌落的计数 的平板, 才说明稀释操作比较成功, 并能够进行菌落的计数 D牛肉膏蛋白胨培养基的菌
17、落数明显大于选择培养基的数目,说明选择培养基已筛选 出一些细菌菌落 牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基的数目,说明选择培养基已筛选 出一些细菌菌落 解析:选解析:选 C 样品的稀释度直接影响平板上生长的菌落数目,土壤中各类微生物数量 不同,含量最多的是细菌,大约占 样品的稀释度直接影响平板上生长的菌落数目,土壤中各类微生物数量 不同,含量最多的是细菌,大约占 70%90%,其次是放线菌,最少的是真菌,所以为获 得不同类型的微生物,要按不同稀释倍数进行分离;在同一稀释度下只要得到两个或两个 以上的菌落数目在 ,其次是放线菌,最少的是真菌,所以为获 得不同类型的微生物,要按不同稀释倍数进
18、行分离;在同一稀释度下只要得到两个或两个 以上的菌落数目在 30300 的平板,说明稀释操作比较成功,并能够进行菌落的计数;验 证选择培养基是否具有选择作用,需设立牛肉膏蛋白胨培养基作为对照,若后者的菌落数 明显大于前者,说明前者具有筛选作用。 的平板,说明稀释操作比较成功,并能够进行菌落的计数;验 证选择培养基是否具有选择作用,需设立牛肉膏蛋白胨培养基作为对照,若后者的菌落数 明显大于前者,说明前者具有筛选作用。 11某研究小组欲研究被石油污染过的土壤中细菌的数量,并从中筛选出能分解石油 的细菌。下列操作错误的是 某研究小组欲研究被石油污染过的土壤中细菌的数量,并从中筛选出能分解石油 的细菌
19、。下列操作错误的是( ) A称取和稀释被污染的土壤时应在酒精灯火焰旁称取和稀释被污染的土壤时应在酒精灯火焰旁 B用以石油为唯一碳源的培养基进行筛选用以石油为唯一碳源的培养基进行筛选 C分离菌种时可采用稀释涂布平板法接种分离菌种时可采用稀释涂布平板法接种 D对细菌进行计数时宜采用平板划线法接种对细菌进行计数时宜采用平板划线法接种 解析:选解析:选 D 微生物的分离和培养的关键技术是无菌技术,因此在微生物的分离和培 养过程中称取和稀释土壤时应在酒精灯火焰旁进行;筛选出能分解石油的细菌,培养基的 配方应以石油为唯一碳源;对微生物进行分离可用稀释涂布平板法或平板划线法;对微生 物进行计数时只能用稀释涂
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