2019年春高中生物专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具第1课时预习学案新人教版选.pdf
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1、 DNA 重组技术的基本工具 DNA 重组技术的基本工具 课前预习学案课前预习学案 一、预习目标 简述 DNA 重组技术所需的三种基本工具。 二、预习内容 1、基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,并通过_和_等技 术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由 于基因工程是在_水平上进行设计和施工的,因此又叫做_。 2、培育转基因抗虫棉的操作过程至少需要三种工具,即_的“手术刀” 、 _的 “缝合针” 、 将体外重组好的 DNA 导入受体细胞的 “_” 。 3、切割 DNA 的工具是_,又称_。这类酶主要是从_中分离纯 化而来的。 它们能够_, 并且使
2、每一条链中特定 部位的_的_断开。DNA 分子经过限制酶切割产生的 DNA 片段 末端通常有两种形式_和_。 4、将切割下来的 DNA 片段拼接成新的 DNA 分子,是靠_来完成的。根据酶的来 源不同, 可以将这些酶分为两类 : 一类是从_中分离得到的, 称为EcoliDNA 连接酶 ; 另一类是从 T4噬菌体中分离出来的,称为_。这两类酶都可以恢复被限制酶切 开了的_。 5、质粒是一种裸露的、_、独立于细菌染色体(即拟核 DNA)之外,并具有 _的_分子。它有一个至多个_,供外源 DNA 片段插入其中。携带外源 DNA 的质粒进入受体细胞后,停留在细胞中进行_,或者整 合到染色体 DNA 上
3、, 随染色体 DNA_。 它还有特殊的_, 如抗四环素、 氨苄青霉素等标记基因, 供重组 DNA 的_。 在基因工程中所使用的运载体除质粒外, 还有_、_等。 三、提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中 疑惑点疑惑内容 课内探究学案课内探究学案 一、学习目标及重难点 1、简述 DNA 重组技术所需的三种基本工具。 2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。 学习重点:DNA 重组技术所需的三种基本工具的作用。 学习难点:基因工程载体需要具备的条件。 二、学习过程 1、基因工程的概念 回答:什么是基因工程? 2、科技探索之路(基因工程是如何发展起来
4、的?阅读课本 P23 页) 思考并回答: (1)基因工程是在哪些学科的基础上发展起来的? (2)哪些基础理论的突破催生了基因工程? (3)哪些技术发明促进了基因工程的实施? (4)你觉得,基因工程的诞生和发展能否离不开理论研究和技术创新? 3、限制性核酸内切酶“分子手术刀” 思考并回答: (1)从噬菌体侵染细菌的实验来看,细菌等单细胞原核生物容易受到自然界外源 DNA 的入侵,那么这类原核生物之所以长期进化而不绝灭,有什么保护机制?由此可知,限制酶 可以从哪些生物中分离出来? (2)限制酶是如何切割 DNA 分子的? (3)参考课本 P4 图 12,指出限制酶能破坏那个磷酸二酯键。 (4)以
5、EcoRI 为例,画出限制酶切割后形成的末端。 4、DNA 连接酶“分子缝合针” 思考并回答: (1)DNA 连接酶是怎么分类的? (2)DNA 连接酶与 DNA 聚合酶是一回事儿吗?有哪些区别? (3)EcoliDNA 连接酶和 T4DNA 连接酶作用效果一样大吗?为什么? 5、基因进入受体细胞的载体“分子运输车” 思考并回答: (1)载体的作用是什么?为什么需要载体?把单独的 DNA 片段导入受体细胞不行 吗? (2)我们选用从霍乱弧菌中分离出来的质粒做载体,可以吗?为什么? (3)我们能不能用肉眼直接观察到载体进入受体细胞?那如何鉴定呢? (4)如果载体上没有限制酶切割位点,能否把目的基
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