学校校本研修计划.doc
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1、工作计划/学习计划 学校校本研修计划 一、主题的提出长期以来,中小学在教学中出现了一定程度的脱节现象,相当一部分小学毕业生升入中学后对学习感到不适应,学习兴趣有所减退,学习质量有一定的幅度下降,久而久之不但学不好,而且还会对学习产生消极的影响。通过具体的调查与分析,我们认为小学教学是无可非议的,从扎实训练学生基本功入手,搭好了三座桥:即幼儿园向小学过渡的桥,小学低年级向高年级过渡的桥,小学向初中过渡的桥。低年级侧重搭了启蒙桥。在入学之初,注意为儿童创设学习情境,让儿童在语言环境中学好知识,丰富学生知识、扩大学生视野,启迪学生智慧。中年级一直是学生低凹段,教学中要培养学生独立学习的能力,发展逻辑
2、思维能力,指导学习方法。从多方面拓宽道路,铺好了过渡桥。高年级教学注重把发展语言与发展思维统一起来,加强逻辑思维训练,培养学生创造性思维和良好的思维品质,在实践中培养了儿童的主动性和初步的创造精神,为升入初中搭好了挺进桥。通过调查分析,我们认为小学教学成效是大的,是值得褒奖的,可在初中阶段确实有不少小学阶段单科成绩好的学生每况愈下,究其原因,主要有以下四点:1.学习门类突然增多,学生一时适应不了。2.在教与学方面,中小学教学方法有较大的区别。小学生“听鼓下挠”,学习往往容易处于被动;中学生强调动口、动手、动脑,如缺乏自觉性、独立性就很难完成学习任务。小学生有依赖“耳提面命”式辅导的习惯,中学生
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