学年第二学期教研处工作计划.doc
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1、工作计划/学期工作计划 学年第二学期教研处工作计划 XXXX学年第二学期教研处工作计划教研处紧紧围绕XX年xx市教育局工作谋划,以“管理创新科研提升”为核心,坚持“提高教育质量”为第一,积极贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略,狠抓教师团队建设,力促科研师训升级,逐步形成“低重心、小步走、广参与”的教科研特色,实现教科研的“全面崛起”,全面围绕创名校、做名师、育名生,为学生提供优质服务、为教师谋求快速发展、为学校品牌创建等方面,提供智力支持,做好改革保障。围绕上述思路和要求,重点抓好以下工作:一、高标定位,精益求精1、建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课循序渐进式的讲课制度,优课领先
2、,形成完整体系,做到有记录、有评价、有量化,为教师的讲课提供宽松和谐的外部环境,为教师的完美展现提供大舞台,为教师的学习借鉴提供平台和机会。2、建立五中名师、功勋教师工作室,完善规范两师“优质课堂”制度,全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名教师一带四”青年教师快速成长培养工程,最大程度促进五中教师的全面发展。让优秀成为五中的一种习惯,一种力量,一种榜样,一种精神,引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。3、听评课走专业化道路:尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂观察、课后会议;提高听课评课的专业水准,不是谁都可以乱说一通的,应该把听评课的权利交给上课人的“同行”; 重点关
3、注学生的有效学习,因为教师所做的一切都是为了学生的学习;反对“只重听课数量,不重听课质量”的做法,减少听课的次数,坚持听优课,坚持听创新课。青年教师开展过关课活动,实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程。二、务实革新,有效推进1、根据教材整合和课标要求,将授课分为基础型、拓展型、研究型三个类型。初一年级教师重点攻克基础型课堂的科学构建,强化学生良好学习习惯的养成,重基础,促兴趣,力争主科合格率100%;初二年级教师重点攻克拓展型课堂的科学构建,强化学生发散思维的养成,重实效,促交流,形成百家争鸣的良好学习氛围;初三年级教师重点攻克研究型课堂的科学构建,强化学生辩证思维的养成,重研究,促
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