新课标2020年高考历史一轮总复习五大核心素养解析读精练四_历史解析释限时训练含解析新人教.pdf
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1、五大核心素养解读精练(四)历史解释五大核心素养解读精练(四)历史解释 概念释疑 历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。所 有历史叙述在本质上都是对历史的解释, 即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认 识。人们通过多种不同的方式描述和解释过去,通过对史料的搜集、整理和辨析,辩证、客 观地理解历史事物,不仅要将其描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历 史的解释,不断接近历史真实。 课标要求 (1)区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释,并能对各种历史解 释加以辨析和价值判断。 (2)能够客观论述历史事件、历史人物和历史
2、现象,有理有据地表达自己的看法。 (3)能够认识历史解释的重要性,学会从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系 作出解释。 (4)能够客观评判现实社会生活中的问题。 课标解读 课标的要求,归结起来,实质是两点:一是如何认识历史与历史解释;二是学会历史解释。 什么是历史?历史具有二重性。它既是客观的,也有主观性。什么是历史解释?一般地说, 一切历史叙述都是历史解释。我们要认识到 : 第一,所有的历史叙述都包含史实和解释两部 分 ; 第二,对同一历史事物的叙述会有不同的解释。学会历史解释,是历史学习的一个较高 要求, 是检验学生有否具有历史学科核心素养的综合表现。 历史核心素养五个素养中关于
3、运 用的要求,都可视为历史解释。 高考印证 1(2018全国新课标卷 III)英国科学家赫胥黎的进化论与伦理学及其他认为不能将 自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成天演论时,“煞费苦 心”地将二者联系起来,提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在( ) A纠正生物进化论的错误 B为反清革命提供理论依据 C传播“中体西用”思想 D促进国人救亡意识的觉醒 解析:19 世纪末民族危机空前严重,材料严复“煞费苦心”将自然的进化论与人类社会的 伦理学联系起来,目的是推动国人的思想解放,A 项错误;严复是资产阶级维新派的代表人 物,没有倡导反清革命,也与洋务派“中体西用”思想无
4、关,B、C 两项错误;严复“煞费 苦心”的目的是,宣传社会进化论思想,以“物竞天择,适者生存”的思想促进国人救亡意 识的觉醒,D 项正确。 答案:D 2(2018全国新课标卷)1920 年,一些人撰文批评工读互助等社会改良活动,认为“零 零碎碎的救济”“无补大局” ,主张对社会进行“根本改造” ,走进工厂,深入工人群众。这 表明当时( ) A民主与科学观念广泛传播 B实业救国运动如火如荼 C马克思主义影响日益增强 D批判传统礼教成为共识 解析:材料批评社会改良活动,并不主张用民主与科学观念改良中国,A 项错误;材料主张 依靠工人群众,“对社会进行根本改造” ,与实业救国运动无关,B 项错误;马
5、克思主 义主张依靠工人阶级改造社会,因此材料主张反映出马克思主义影响日益增强,C 项正确; 材料反映出马克思主义影响日益增强,与新文化运动批判传统礼教无关,D 项错误。 答案:C 模拟感悟 1历史上曹操的形象多变。西晋陈寿著三国志 ,称赞曹操“运筹演谋,鞭挞宇内抑 可谓非常之人,超世之杰矣” 。而南朝笔记小说世说新语对曹操父子则多有贬损,曹操 假谲、毒杀曹彰等皆源于此,这说明( ) A正史比文学作品更接近历史真相 B人物形象随着时间推移而模糊 C儒学地位的变化混淆了评价标准 D记述者的立场影响了历史评价 解析 : 材料中并没有任何证据来证明正史比文学作品更接近历史真相,这属于典型脱离材料 的主
6、观臆断,A 项错误;材料中曹操的形象并没有随着时间推移而模糊,而且西晋陈寿对曹 操形象的描述也未必是准确的,B 项错误;材料中并没有提及儒学思想,且从西晋至南朝儒 学地位并没有发生质的变化,C 项错误;由于西晋时期陈寿对曹操所持的是称赞态度,故而 对其大加赞赏,相反南朝的笔记小说世说新语由于对曹操持否定态度,而在作品中对曹 操的形象大加鞭挞,D 项正确。 答案:D 21949 年,一名意大利工人在抗议政府加入北约的运动中被警察枪杀。20 多年后,有访谈 学者发现很多受访者自称对此事印象深刻,却将此事说成是在 1953 年抗议资本家开除工人 的工潮中发生的。对此合理的解释是( ) A劳资冲突对当
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