“课程改革深化推广年”活动汇报材料.docx
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1、第 1 页 “课程改革深化推广年”活动汇报材料 特征码 HxOtMHAocdUUJpgZroKS “课程改革深化推广年”活动汇报材料 一、组织领导 “课程改革深化推广年”活动开展将一年了,这一年来,我校 围绕县教体局“课程改革深化推广年”活动实施方案,结合本 校实际,以“促进学生的全面发展,教师的专业发展,学校的 持续发展”为办学目标,以“以人为本,科研兴校技,名师立 校,特色荣校,创一流名校”为办学思路,全体师生牢记“自 强不息”的校训,发扬“埋头苦干,敢于争先”的车站精神, 在课程改革上取得了很好的成绩,创建了“民主开放的师生互 动课堂,自主的班级管理”课改特色,教学质量优良,被评为 县课
2、改先进单位, “412”教学模式实践与探索经验在市课改经 验交流会上得以交流,今年中招中成绩显著,评为“先进单位” 。 为完成好“课程改革深化推广年”的各项工作,我们及时如召 开全体教职工大会,传达教体局 3.25 会议精神,制定相应的活 第 2 页 动实施方案,组建以校长:轩宏威为组长,其余领导班子成员 和教研组长为成员的车站中学“课程改革深化推广年”活动领 导小组,明确职责,炒热氛围,使人人明白开展“课程改革深 化推广年”活动的目标和意义,人人重视课改,参与课改。 二、开展校本培训,提高新课改的认识。 思想决定行动,我们召开了大大小小若干次更新观念,研究转 变策略的会议,领着教师学习新课程
3、理论,开展头脑风暴,除 学习课程改革理念和新课程标准处,我们学习借鉴外地成功的 改革经验,例如:西峡县的“三疑三探” ,并融入一些到我校的 “412”课改模式当中,在每次的学习当中教师教有心得,有笔 记,教务处进行批阅,并作为考评的一项例入教师考评细则当 中。通过学习研讨,使每一位教师能明确方向,认清目标,理 清思路,找准切入点,把握重点,提高对课程改革的认识和感 知能力,增强参与课程改革的责任感,使命感和自觉性。 在活动期间,我们加强校际间的交流,象前不久我们的常庄乡 中联合一道组织教学骨干到花庄乡中观摩学习,由业务校长方 焕新亲自带队。从中学到了不少好的经验,好方,对我校的强 化管理方面有
4、很大的帮助。 第 3 页 三、 “412”教学模式 我校的课改真正开展是 20XX 年 3 月份,当时的模式称为“四模 块四环节”四模块指,第一模块:自主探究的新课堂。第二模 块:指民主的科学管理,第三模块指教与学两用稿,第四模块: 指三清机制,四环节指:课堂教学的四环节即自主学习,合作 交流,展示,达标。通过两年的实践与探索,我们尝到了课改 带来的好处,当然也暴露了不少问题。今年年初,我们借着 “课程改革深化推广年”活动的有力契机,对“四模块四环节” 教学模式进行认真,评细的研究,总结,在通过广泛的深入考 研,求证之后,我们在成功的基础上又作了进一步的修缮,力 求使得各个环节各部分的说法和叙
5、述上更科学更合理,更切合 实际。这就是我校现在推行的“412”教学模式。 “412”具体内容:“4“指课堂教学四环节,第一环节,自主 学习,学生根据教学两用稿上的指导朗读文本,设疑自学。之 后, 教师根据学情对问题进行事整合,第二环节:合作交流, 教师组织学生对自主学习中提出的问题进行合作学习,第三环 节 :展示释疑,学生解答疑难问题进行解析,第四环节:反馈 达标:这一环节是指运用所学知识当堂完成作业。 “1”指:教与学两用稿。它是教师教的主线,学生学的指南, 第 4 页 起导学作用。是课堂教学重要组成部分,教与学两用稿每课时 (新课讲授)都有教师,学生人手一份,它是集体备课的结晶。 教学稿改
6、变过去个人孤军备课,重教师“教”的设计,忽视学 生的“学”的现状,更注重学生“学”的设计。我们的做法是 实行集体备课,先由主备人设计出初稿,每周五下午 4:00- 6:00 备课组集体讨论,确定后,由主务人执笔写出教与学两 用稿,备课组长签字上交教务处核审,之后送油印室印刷。各 任课教师在上课时根据本班学情,做添加、删除、变动,形成 个性教案。 “2“两把关”指:一把好知识学习关。课程改革的目的是为了 更好的让学生获取知识,课改不是不讲成绩而是列好的提高成 绩。我们要求每一位教师要在这有限的一节课堂内,高效地完 成教学内容,教师要把好知识的传授,学生通过反馈达标来把 好知识学习关。二要把好学生
7、参与关。课堂的主角是学生,要 让每一位学生都融入到课堂中去,去自学,去讨论,去探索。 教师在教学过程中要合理地调控,对勇于发言的学生及时鼓励, 对性格内向不爱发言的学生也要给他们提供机会,让他们得以 锻炼,课堂中要关注多数学生,关注个性差异,避免课堂单单 成为优生的舞台。注重互动的实效性,避免互动成了“胡动” “自动” “互扰”等情况出现。 第 5 页 “412”教学模式在我校已推行两年多,运用效果是很好的,从 这一两年, ,尤其是今年中招,是我校采用“412”模式后首届 毕业生,中招优异成绩的取得就是一个很好的说明,当然,也 存在着一些问题, 例如: 1.个别教师对“412”课堂模式四环节的
8、运用上比较死板,不够 灵活。 2.教学手段和方法上级,还比较单一,缺乏更多样化的教法。 3.如何发散学生思维,培养学生独立思考,创新思维上做得不 够好,亟待解决。 4.小组合作学习的有效性,有待于提高。 5.集体备课有流于形式的现象出现。 6.教与学两用稿的编写质量有待于提高。 这些问题我们通过校本教研,主题研讨等办法, (各备课组,教 研组)都已制定了整改意见和措施,下一步我们要去落实,去 解决。 第 6 页 四、民主的班级管理 我校之所以能取得成功,能继续向前推进,很大的程度上是我 们的管理跟得上,这里包括学校大方面的管理,而更重要是靠 班级民主管理跟得上,搞得好。开放的课堂需要民主的管理
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