2019-2020学年高中历史人教版选修1课件:第二单元 第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法 .pptx
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1、第2课 “为秦开帝业”商鞅变法,知识点一,知识点二,秦国政坛唱主角的新人 1.早年立志:商鞅出生于卫国贵族家庭,热衷于法家学说,有强烈的从政愿望。 2.初投魏国:其建功立业的首选目标是魏国,但不受重用。 3.弃魏投秦:商鞅提出治国平天下的主张,被秦孝公任用为左庶长,主持变法。因为变法上的功勋,晋爵为大良造,并被赐封于商。 知识拓展商鞅在秦先后两次主持变法:公元前356年,商鞅推行新法,几年后成效初显,秦国在对外战争中不断取得胜利;公元前350年,商鞅开始第二次变法。,知识点一,知识点二,商鞅变法的主要内容(依据教材内容,自主梳理本知识点),知识点一,知识点二,知识点一,知识点二,知识点一,知识
2、点二,自主思考1.分封制与县制作为地方行政制度的主要区别是什么? 提示:在分封制下,地方官吏是世卿世禄,中央对地方的控制相对松散;在县制下,地方官吏的任免权掌握在中央政府手中,中央对地方的控制增强。 自主思考2.春秋战国时期土地所有制发生了怎样的变化?变化的根源是什么? 提示:变化:春秋时期,各诸侯国通过赋税制度的改革,在事实上承认了土地私有权。战国时期,各国通过变法,以法律的形式确认了土地私有制。根源:生产力的发展,即铁犁牛耕的出现与推广。,探究点,当堂检测,商鞅变法的特点 材料研读 (秦国)全力以赴地采纳法家所鼓吹的政治和军事制度中的新方法。第一个大的高潮发生在商鞅主事时期他制定了一套严格
3、的赏罚制度,迫使每个人都各务其“业”,并建立了一套在人民中间连坐告奸的制度,力图用一种新的纯以奖励军功而定的贵族制度代替旧的世袭贵族制度。商鞅最重要的改革是把全国领土都置于中央政府的直接控制之下。 费正清、赖肖尔中国:传统与变革 互动探究 (1)材料中的哪些措施反映出新兴地主阶级的利益需求?简要说明你的理由。 (2)根据材料并结合所学知识,指出商鞅变法的实质。,探究点,当堂检测,材料解读:材料提及了商鞅变法的多项改革措施。“赏罚制度”明确为奖励军功和连坐制度,隐含着使百姓各司其“业”的重农抑商政策,另外还提及了将全国置于中央控制之下的“设立县制”。这几项措施都体现出新兴地主阶级的利益他们代表新
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