天津专用2020版高考历史一轮复习专题十七世界近现代科学技术与文学艺术课件2.pptx
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1、专题十七 世界近现代科学技术与文学艺术,历史 (天津市选考专用),五年高考,考点一 近现代科学技术 A组 自主命题天津卷题组,1.(2018天津文综,3,4分)16世纪,西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究,被宗教裁 判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表物种起源人类的由来,虽遭教会激 烈反对,但并未受到教会的人身迫害,其原因在于 ( ) A.进化论已被人们普遍接受 B.教会失去原有权威 C.进化论被证明是科学理论 D.教会实行宽容政策,答案 B 19世纪中期,达尔文挑战宗教神学创世说,并没有遭到像16世纪的塞尔维特一样的 人身迫害,原因在于经过宗教改革和启蒙运动的冲击后,教会失
2、去原有权威,故B项正确。,解题方法 解答本题,要围绕教会态度的变化思考分析。,2.(2017天津文综,10,4分)对下图信息的解读,表述正确的是 ( ) A.科技发展带来生产方式变化 B.科学发挥最重要的作用 C.劳动者的劳动强度越来越大 D.信息化普及贯穿全过程,答案 A 本题考查科技革命的影响。图片中的文字信息分别介绍了蒸汽驱动机械制造设 备、电子驱动大规模生产、制造流程的进一步自动化、基于信息物理融合系统四个阶段的 生产方式的变化,反映出科技发展带来生产方式变化,故A项正确。B项中的“最”字不符合 第一个时期,因为第一次工业革命时期科学的作用并不突出。C项本身表述错误。D项不能涵 盖上述
3、四个时期。,3.(2014天津文综,5,4分)达尔文物种起源一出版,英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学 说运用到社会历史领域,创立了社会达尔文主义。他认为,人类社会也像自然界一样,存在着生 存竞争。在竞争中,强者生存了下来,而弱者则被淘汰。只有这样,人类社会才能进步。这种观 点 ( ) A.正确。社会科学可以借鉴自然科学理论 B.错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论 C.正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域 D.错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域,答案 D 达尔文的物种起源出版于19世纪中期,当时的英国刚刚完成工业革命,积极推 行对外扩张政策以获取更多的商品市场和原料产地。英国社会
4、学家斯宾塞“社会达尔文主 义”的实质是为侵略扩张找寻合理借口。社会科学可以借鉴自然科学理论,但不能将自然科 学理论移植到社会科学领域。D项符合题意。,B组 统一命题、省(区、市)卷题组 1.(2019课标,34,4分)工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年,修理过唧筒的瓦 特发明了一种单动式蒸汽机,后在工厂主的合作和资助下,终于改进制成“万能蒸汽机”,并广 泛使用到工业领域。该过程表明,第一次工业革命期间生产领域的主要发明创造 ( ) A.源自于劳动实践 B.依赖于科学理论的突破 C.取决于资金保障 D.得益于各阶层广泛参与,答案 A 本题考查英国工业革命,考查调动和运用知识、描述
5、和阐释历史事物的能力,体现 了历史解释素养,旨在引导学生运用一定的价值观客观地对历史现象进行评价和阐释。 材料“工业革命前,英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水修理过唧筒的瓦特改进制成万 能蒸汽机,并广泛使用到工业领域”,表明这一发明创造源自于劳动实践,A项正确;B项是第 二次工业革命的特点,排除;发明创造并非取决于资金保障,C项表述过于绝对;材料中没有体现 “各阶层”,排除D项。,知识归纳 蒸汽机的创制对历史发展的影响 蒸汽机采用新的能源,极大地提高了生产力,人类逐渐进入“蒸汽时代”;推动了燃料工 业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命;随着汽船和蒸汽机车的发明,出现了交通运输 业革命,联结世界经济的
6、纽带逐渐形成;蒸汽机的使用,使工厂规模扩大,加快了城市化进程; 蒸汽机导致煤的大量开采和使用,随之出现了“能源问题”,也加剧了环境污染,实际上已向 人类昭示了“可持续发展”的重要性。,2.(2019江苏单科,19,3分)1919年5月29日,英国皇家学会科考队在几内亚湾普林西比岛拍摄的 日蚀照片和随后的计算证实了如下观点:引力是因质量的存在而引起的时空连续场的弯曲。 本次科考活动支持了 ( ) A.经典力学 B.相对论 C.进化论 D.量子论,答案 B 本题以科学考察为切入点,考查相对论,考查学生完整准确解读历史信息、运用判 断的方法论证历史问题的能力,体现历史解释素养,引导学生形成严谨的科学
7、态度。 1919年英国科考队考察证实的观点,表明时空在一定的条件下可以发生变化,这体现的是相对 论,故B项正确。经典力学强调绝对时空观,进化论是生物学的观点,量子论研究的是微观世界, 均与材料所述特征不符,A、C、D三项错误。,3.(2018江苏单科,17,3分)牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述的机械原理进行运转的。19 27年,德国物理学家海森堡提出了测不准原理:没有人能够确知一个电子的运动轨迹,因为通过 光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一认识变化相关的是 ( ) A.经典力学的诞生 B.进化论的传播 C.电气革命的出现 D.量子论的提出,答案 D 通过光来观测电子的运行轨
8、迹属于微观世界的研究范畴,故D项正确。材料反映的 是微观世界的物理现象,经典力学、进化论、电气革命均与此无关,A、B、C三项错误。,解题技巧 解答本题的关键是准确把握电子属于微观世界的研究内容。,4.(2017江苏单科,15,3分)英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验,促进科学的发 展;法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则,从事科学研究。17世纪 一位科学家承袭了他们的传统,他创立的理论体系 ( ) A.揭示了基本的宇宙法则 B.奠定了现代物理学理论基础 C.确立了太阳中心说理论 D.阐明了时间空间的本质属性,答案 A 据材料中的“倡导一丝不苟地记录经验性的实验”“
9、主张用数学法则作为表述人 类理性的最高法则”可判断,这位17世纪的科学家是牛顿,他的经典力学体系揭示了基本的宇 宙法则,故应选A项。B项是指相对论和量子论;C项是哥白尼的成就;D项是爱因斯坦相对论的 贡献。,5.(2015江苏单科,15,3分)“科学革命引发了观念形态的革命:宗教神秘主义的面纱和覆盖真相 的无知之幕被理性之手撩开一角,传统的权威受到撼动,人类第一次从对自然恐惧的阴影下走 出来,重新审视自身的价值和能力。”此处“科学革命”的代表人物是 ( ) A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.普朗克,答案 A 从题干材料信息可知,这一“科学革命”挑战了宗教神学的权威,使人类第一次用 新的视
10、角认识自然,重新审视自身的价值和能力,符合牛顿经典力学体系的影响,A项正确。,6.(2015福建文综,22,4分)16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣 化的认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里,对宇 宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是 ( ) A.进化论 B.万有引力定律 C.量子论 D.相对论,答案 B 17世纪牛顿提出的万有引力定律是对宇宙的性质及其力量认识的一大飞跃,故B正 确。进化论、量子论和相对论的提出均不符合题干中的时间要求,故A、C、D可排除。,7.(2019课标,42,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料 据
11、美菲利普费尔南德兹 阿迈斯托世界:一部历史 (注:“自然进程”是指人与自然的互动;“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。) 有史以来,人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识,对此认识提出你自己的见解(赞成、质疑、修改皆可),并说明理由。(要求:见解明确,持论有据,表述清晰。),答案 略,解析 本题考查世界文明发展史,考查获取和解读材料信息、描述和阐释历史事物、论证和 探讨问题的能力。试题以“自然进程”和“人文进程”的相关内容为背景材料,考查史料实 证和历史解释素养,引导学生关注社会发展、科技进步、生产生活。 本题为开放性试题,可选取“自然
12、进程”中人与自然的互动,或“人文进程”中文明与文明、 人群与人群的相互影响,提出自己的见解。然后调动所学知识,对信息进行合理解读。注意史 实正确,史论结合,逻辑严密。,8.(2017课标,42,12分)阅读材料,完成下列要求。 材料 钟表的演变,据英约翰哈萨德时间社会学等 从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确 写出所拟论题,阐述须有史实依据。),答案 示例: 论题:物理学的发展与钟表 近代早期,经典物理学处于形成时期,研究对象是物体,机械钟表计时不够精确;从19世纪末开 始,物理学研究逐渐深入到物质内部,出现原子物理学,在此基础上制造出原子钟,精
13、确度得到 极大提高。这表明物理学的发展推动了钟表的进步和升级。,解析 钟表的演变与社会生活、生产劳动、科学技术等社会发展的方方面面密切相关,相互 作用。本题以钟表演变为切入点,要求考生将其从更广阔的社会发展中加以考察分析。试题 是开放性的,考生可以自主选择角度,拟定论题加以阐述。要注意论题明确,史论结合。,9.(2016北京文综,37,18分)(节选)“教育是一个民族最根本的事业”邓小平 材料三 人文教育是欧洲教育的传统。19世纪,英国知识界对教育的内容展开争论。一派认 为,科学(自然科学和应用科学)应该是教育的主体内容,它是文明的基础和核心,是国家富强之 所在。教育不能只培养绅士,而是要满足
14、社会的现实需要,但科学在教育中几乎没有获得应有 的分量。另一派则认为,古典人文科目(语言、文学、哲学、历史、数学等)仍然应该是教育 的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识,还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类 似的争论在近现代很多国家都发生过。 (3)概述这一教育争论在英国出现的时代背景。(6分) 教育内容既受限于历史时代,又对历史发展产生影响。你如何看待上述教育争论中的观点? 运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。(12分) 要求:观点明确,史实充分,史论结合,逻辑清晰。,答案 (3)时代背景:工业革命的兴起;科学技术的发展;理性主义的发展。 观点及论述: 答案示例:材料三反映的是教
15、育中更应该重视科学还是更应该重视人文的争论。我认为科学 应是教育的主体内容,在其基础上才有人文的发展和社会的进步。 17世纪自然科学的发展,促进了人文素养的提升。哥白尼的日心说、伽利略研究自然界规律 的成就、牛顿经典力学体系等为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础,促进了人文 主义的发展。 科学的发展推动社会进步。工业革命时期,瓦特改良蒸汽机,推动了英国工业化,英国成为世界 工厂和贸易中心、资本主义世界霸主。第二次工业革命时期,法拉第发现电磁感应现象,为发 电机的研制奠定了理论基础,发电机及爱迪生的一系列电气发明将人类推进到电气时代,极大 地推动了生产力的提高和经济发展。二战后,美国最先出
16、现以知识经济为基础、信息技术为 主导的新经济,推动经济飞跃,国力提升。因此科学推动经济发展和国家富强。 综上,虽然科学教育与人文教育都很重要,但科技更核心,科学发展推动经济、文化、社会的综 合发展。,解析 (3),联系19世纪英国社会经济、科技和思想等方面的史实进行概括。为开放型试 题,只要中外史实运用正确,论述合理即可。,命题评审 本题介绍了19世纪英国的教育争论,借以考查考生对历史问题的理解分析能力以 及提出观点、论证观点的能力。第问旨在考查19世纪英国的时代特征。第问是开放性 命题,是对本题整体立意的升华。要求考生从所学知识中提炼出支撑自身观点、符合题目要 求的史实论据,并完整、准确、清
17、晰地表达出来。作为开放性命题,无论持何种观点,只要不背 离主题或违背历史事实即可。开放性设问配合分层赋分为考生充分展示自身能力提供了广 阔的平台。,C组 教师专用题组 1.(2014山东文综,22,4分)在1543年出版的天体运行论中,哥白尼提出太阳是宇宙的中心;在1859年出版的物种起源中,达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是 ( ) A.肯定了人的价值和尊严 B.推动了近代科学体系的形成 C.提供了观察世界的新视角 D.奠定了资产阶级革命的思想基础,答案 C 哥白尼的日心说打破了教会宣扬的地心说,达尔文的生物进化理论有力地挑战了教会宣扬的神创论,这两种学说在不同的领域为人类提供了
18、观察世界的新视角,故C项符合题意。,2.(2014江苏单科,17,3分)英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说:人们“完全有意识地认 识到知识对技术进步的重要性,发现了抽象知识和技术进步相联系的方法,并且也看到了 技术进步的无限前程”。能够为这种观点提供论据的史实是 ( ) A.牛顿经典力学体系的建构 B.伽利略自由落体定律的创立 C.瓦特联动式蒸汽机的制造 D.法拉第电磁感应理论的应用,答案 D 本题关键信息是“知识对技术进步的重要性”,C仅涉及技术进步,排除;A、B均只 涉及知识,没有体现技术进步,故排除。“电磁感应理论”是“知识”(理论),“应用”是“技 术”,D符合题意。,3.(201
19、4广东文综,20,4分)欧美国家率先实现了从有机物经济向无机物经济的转变,即生产活动 中的动力来源从动植物向矿物的转变。直接推动这一转变的是 ( ) A.蒸汽机 B.计算机 C.牛顿经典力学 D.达尔文进化论,答案 A 蒸汽机用煤作燃料,而煤属于矿物的一种,符合题干中“动力来源从动植物向矿物 的转变”,故A项正确。B、C、D三项均不符合“直接推动”这一要求。,4.(2013课标,28,4分)恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”,他 指的应是 ( ) A.哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说” B.伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展 C.牛顿创立经典力学完成
20、了科学史上的划时代飞跃 D.达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念,答案 A 本题考查世界近代自然科学的发展,考查学生准确把握历史知识的能力。解答本 题的关键是准确把握材料的含义。哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”, 改变了那个时代人类对宇宙的认识,故A项符合题意。B、C、D三项都是近代自然科学发展 的表现,不符合“独立宣言”的特征。,知识拓展 日心说。中世纪教会宣传神学,主张地球是宇宙的中心,1543年,哥白尼公开发表 天体运行论,日心说的提出恢复了地球普通行星的本来面貌,猛烈地震撼了科学界和思想 界,动摇了封建神学的理论基础,这是近代自然科学诞生的主要标志,被恩格斯成
21、为“自然科学 的独立宣言”。当然太阳也不是宇宙的中心,但日心说的提出确是革命性的成果。,5.(2011课标,35,4分)哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家,其理论的共同 之处是 ( ) A.得到了科学实验的验证 B.改变了人类对自然世界的认识 C.推动了技术的重大突破 D.科学地概括出物质运动的定律,答案 B 迁移哥白尼、牛顿和爱因斯坦的主要科学成就,可知其从“太阳中心说”到牛顿 力学体系,再到相对论,反映出人类对自然世界的认识不断深化,改变了人类对自然世界的认 识,正确答案为B。A、C、D均不符合史实。,6.(2014课标,40,25分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 宋应
22、星(1587约1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士考试,均名落 孙山。45岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名,转而探求“致富”之 术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成天工开物一书,书名取“天工人其代 之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与科举功名毫无关系”,当 时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书,不予收录,民间因此更不敢印行。 这部书在19世纪传入欧洲后,被誉为“17世纪中国科技的百科全书”,是我们今天探讨古代科 技成就的重要文献。 摘编自潘吉星宋应星评传等 材料二 牛顿(16431727)自幼喜欢钻研科学。1687
23、年,他的自然哲学的数学原理出版, 阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂,很快销售一空。同年, 牛顿被选为国会议员,后被封为爵士,成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被 公认为活着的最伟大的科学家,英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领,承认他是他们的 主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学,并与人合作发表了一本关于牛顿力学体,系的通俗著作。18世纪中期,牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可,对整个欧洲和世界的 科学与哲学发展产生了深远的影响。 摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等 (1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现
24、 的背景。(15分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出二人科技成果命运不同的原因。(10分),答案 (1)特点:传统科技的集大成;多总结,少创造。 长期实验基础上的理性探讨;突破性的科学成果。 背景:中国传统农业、手工业技术发达;科举失利后的发愤之作。 科学冲破了中世纪神学的束缚;近代科学研究方法形成;长期从事科学研究。 (2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动;生产方式没有质的变化;文化专制。 重视科学的社会氛围;资本主义生产方式产生;提供了认识世界的新方法。,解析 (1)明清时期,中国传统科技进入总结阶段,天工开物即其中的代表作之一。从材料 一中信息“全面搜集整理传统农业
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