2019-2020学年人教版高中历史必修3课件:第23课 美术的辉煌 .pdf
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1、历 史 必修必修 人教版人教版 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术世纪以来的世界文学艺术 第二十三课 美术的辉煌第二十三课 美术的辉煌 1 1新课情境导入新课情境导入 2 2学习目标诠解学习目标诠解 3 3课前自主学习课前自主学习 4 4课堂探究研析课堂探究研析 5 5随堂达标验收随堂达标验收 6 6课课 时时 作作 业业 返回导航 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 新课情境导入新课情境导入 返回导航 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 返回导航 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 学习目标诠解学习目标诠解 返回导航 第八单元 1
2、9世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 学习目标学习目标素养透视素养透视学法指导学法指导 1.掌握新古典主义美术、浪掌握新古典主义美术、浪 漫主义美术、现实主义美漫主义美术、现实主义美 术、印象画派、现代主义美术、印象画派、现代主义美 术的代表人物、代表作品。术的代表人物、代表作品。 2理解理解19世纪以来各美术世纪以来各美术 流派产生的社会背景和各流流派产生的社会背景和各流 派的特点以及各流派之间的派的特点以及各流派之间的 关系。关系。 3通过欣赏各流派名画提通过欣赏各流派名画提 高美术鉴赏能力,陶冶情高美术鉴赏能力,陶冶情 操。操。 1.历史解释:通过对近现代各美历史解释:通过对近现代
3、各美 术流派及其作品的学习,体会术流派及其作品的学习,体会 各美术流派既有对原有艺术的各美术流派既有对原有艺术的 继承,又有创新,既有共性,继承,又有创新,既有共性, 又有个性的特点。又有个性的特点。 2家国情怀:通过欣赏各流派家国情怀:通过欣赏各流派 名画,提高美术鉴赏能力,陶名画,提高美术鉴赏能力,陶 冶情操;体会艺术家立足于社冶情操;体会艺术家立足于社 会现实,对艺术执着追求,对会现实,对艺术执着追求,对 生活无限热爱,从而创造出不生活无限热爱,从而创造出不 朽的传世之作的精神。朽的传世之作的精神。 1.运用综合法归运用综合法归 纳西方不同时期纳西方不同时期 的 美 术 流 派 特的 美
4、 术 流 派 特 点。点。 2用列表法比用列表法比 较各种美术流派较各种美术流派 的不同。的不同。 3整理整理19世纪世纪 以来有代表性的以来有代表性的 画 家 及 其 代 表画 家 及 其 代 表 作。作。 返回导航 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 课前自主学习课前自主学习 返回导航 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 一、从新古典主义美术到浪漫主义美术一、从新古典主义美术到浪漫主义美术 新古典主义美术新古典主义美术浪漫主义美术浪漫主义美术 背景背景 (1)18世纪末世纪末19世纪初,法国处于大世纪初,法国处于大 革命前后的动荡之中革命前后的动荡之
5、中 (2)资产阶级追求古代希腊罗马资产阶级追求古代希腊罗马 _精神精神 拿破仑统治结束后,人们对资产拿破仑统治结束后,人们对资产 阶 级 启 蒙 思 想 家 推 崇 的阶 级 启 蒙 思 想 家 推 崇 的 “_”感到失望,寻感到失望,寻 求新的精神寄托求新的精神寄托 特点特点 (1)以古代历史和现实以古代历史和现实_ 为题材为题材 (2)表现形式上突出表现形式上突出_,注重,注重 画面的严整与和谐画面的严整与和谐 (1)注重表现人的感情,强调画面注重表现人的感情,强调画面 整体的完整和统一整体的完整和统一 (2)强调色彩的作用,画面丰富多强调色彩的作用,画面丰富多 彩彩 代表代表 法国大卫的
6、法国大卫的_拿拿 破仑加冕破仑加冕和法国安格尔的和法国安格尔的泉泉 法国法国_的的自由引自由引 导人民导人民 英雄主义 英雄主义 理性王国 理性王国 重大事件 重大事件 理性 理性 马拉之死 马拉之死 德拉克洛瓦 德拉克洛瓦 返回导航 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 二、现实主义美术和印象画派二、现实主义美术和印象画派 1现实主义美术:现实主义美术:兴起于兴起于19世纪中期。其主要特征是注重表现社会现实。世纪中期。其主要特征是注重表现社会现实。 代表作品有法国米勒的代表作品有法国米勒的播种者播种者_等;俄国列宾的等;俄国列宾的伏尔加河伏尔加河 上的纤夫上的纤夫。 2印象
7、画派:印象画派: (1)兴起:兴起: 背景:背景:19世纪后半期,随着社会经济的发展和科学技术的进步,青年画世纪后半期,随着社会经济的发展和科学技术的进步,青年画 家反抗保守陈腐的主题思想。家反抗保守陈腐的主题思想。 特点:强调捕捉光和色之下世界万物的特点:强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象瞬间印象”,表现微妙的色彩,表现微妙的色彩 变化。变化。 代表:法国莫奈的代表:法国莫奈的_。 拾穗者 拾穗者 日出日出印象 印象 返回导航 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 (2)发展:发展:19世纪末世纪末20世纪初。世纪初。 特点:强烈主张特点:强烈主张_的抒发;作品大多线条
8、粗犷、形式夸张、色彩的抒发;作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩 明快,富于装饰韵味。明快,富于装饰韵味。 成就:荷兰凡高被称为成就:荷兰凡高被称为“扑向太阳的画家扑向太阳的画家”,代表作,代表作_; 法国画家法国画家_擅长画静物,被称为擅长画静物,被称为“现代绘画之父现代绘画之父”。 个性 个性 向日葵 向日葵 塞尚 塞尚 返回导航 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 三、现代主义美术三、现代主义美术 1背景:背景:20世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成巨大的创伤;伴随世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成巨大的创伤;伴随 _而来的快节奏加剧了人们的紧张感,传统的艺术表现形式
9、已无法满而来的快节奏加剧了人们的紧张感,传统的艺术表现形式已无法满 足人们的精神需求;足人们的精神需求;_的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。 2特点:特点:反传统和反反传统和反_,重视艺术家内心的,重视艺术家内心的“自我感受自我感受”和和“自我自我 表现表现”。 3代表:代表:西班牙画家毕加索的西班牙画家毕加索的_。 4发展:发展:第二次世界大战后,出现了五花八门的表现形式,反映了当代欧第二次世界大战后,出现了五花八门的表现形式,反映了当代欧 美各国知识分子的精神困惑。美各国知识分子的精神困惑。 工业化 工业化 科技 科技 理性 理性 格尔尼卡 格尔尼卡 返回
10、导航 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 历史必修 人教版 助学助记助学助记 【思维点拨】 【思维点拨】 新古典主义美术的新古典主义美术的“新新”在于借用古代在于借用古代英雄英雄主义题材和表主义题材和表 现形式,现形式,直接直接描绘现实描绘现实斗争斗争中的重大事中的重大事件件和和英雄英雄人物,人物,紧密配紧密配合现实合现实斗争斗争,直直 接接为为资资产阶产阶级夺级夺取政权和取政权和巩巩固政权固政权服务服务,具有,具有鲜鲜明的现实主义明的现实主义倾倾向。向。 【易错提醒】 【易错提醒】 与印象画与印象画派派相似的中国画是写意画相似的中国画是写意画派派,而不是写实画,而不是写实画派派; 在表现在
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