2019高考生物二轮复习课件:第10讲 人体的稳态和免疫 .pdf
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1、考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 第第1010讲 人体的稳态和免疫讲 人体的稳态和免疫 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 考纲再现 1.稳态的生理意义();2.神经、体液调节在维持稳态中的作 用();3.体温调节、水盐调节和血糖调节();4.人体免疫系统在 维持稳态中的作用();5.艾滋病的流行和预防()。 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 知识联网 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 知识联网 参考答案 血浆 组织液 淋巴 神经体液免疫 下丘脑 肾上腺
2、素 肾上腺素 抗利尿激素 器 官 活性物质 体液 细胞 防卫 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 诊断疏漏 一、人体内环境稳态 ( )1.多细胞生物才有内环境,人体胃腔属于内环境。(2017海南 单科,27改编) ( )2.NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与。(2016海南单 科,19A) ( )3.患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿。(2 015四川,5B) ( )4.血浆、组织液和淋巴之间可以相互转化。 ( )5.人在剧烈运动时,大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高
3、考导航 诊断疏漏 酸性。 二、水盐调节、体温调节、血糖调节 ( )6.当外界温度高于动物体温时,牛排尿量减少不利于散热。 ( )7.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎 热环境。(2017江苏单科,15C) ( )8.患者严重脱水后,经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素 将会减少。(2016四川,6D) ( )9.胰腺导管阻塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高。(2016江 苏单科,15B) ( )10.抗利尿激素是由垂体释放的,可促进水被重吸收进入肾小 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 诊断疏漏 管腔。 三、免疫调节 ( )11.病毒侵入机体后能被
4、内环境中的T细胞和浆细胞特异性识 别。(2016四川,6C) ( )12.免疫系统相对独立,既不受神经调节也不受体液调节。(20 16海南单科,16A) ( )13.T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。(2014江 苏单科,21A) ( )14.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。(2015课 标,5A) 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 诊断疏漏 ( )15.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应。 答案 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 考纲再现 知识联网 诊断疏漏
5、 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 总纲目录 总纲目录总纲目录 高频命题点1 人体内环境及稳态的维持 高频命题点2 水盐调节、体温调节、血糖 调节 高频命题点3 免疫调节 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点1 高频命题点1 人体内环境及稳态的维持 1.据箭头方向快速确认体液组分(填图) 甲 (1)据单向箭头:“淋巴只能来自组织液,流向血浆”,判断丁为 。 (2)据双向箭头:“血浆与组织液、血浆与细胞内液”可相互转 化,判断甲为 。 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点1 2.“四看法”排除不属于内环境的成分
6、(填空) 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点1 3.关于内环境稳态的几个易错点 (1)体内液体环境内环境:内环境是细胞外液,主要包括血浆、 组织液和淋巴。体内与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化 道、膀胱、子宫、输卵管等),及与外界相通的液体(如尿液、泪 液、汗液、消化液等),都不属于内环境。 (2)血液血浆:血液包括血细胞和血浆,血浆属于内环境,但血液 不属于。 (3)血红蛋白血浆蛋白:血红蛋白在红细胞内,不属于内环境;血 浆蛋白在血浆中,为分泌蛋白,属于内环境。 (4)内环境达到稳态时,机体未必不得病(如遗传病)。内环境稳态 遭到破坏时,代谢速率
7、未必下降,有可能上升。 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点1 整合突破 淋巴 细胞内液 血红蛋白 受体 外界 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点1 考向突破 人体内环境及稳态的维持考向突破 人体内环境及稳态的维持 1.(2017课标,4)若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液,则一 段时间内会发生的生理现象是 ( ) A.机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后恢复到注射前水平 B.机体血浆量增加,排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平 C.机体血浆量增加,排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平 D.机体血
8、浆渗透压上升,排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点1 答案答案 C 本题重点考查水盐平衡调节的内容。因为静脉注射 的是与血浆等渗的生理盐水,所以机体血浆渗透压是不发生改变 的,A、D错误。注射后血浆量增加,机体通过肾脏等排出NaCl与 水后恢复到注射前的正常水平,B错误,C正确。 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点1 2.(2018江苏徐州质检一,15)下列关于人体内环境和稳态的叙述, 错误的是 ( ) A.摄入过咸的食物,会引起细胞外液渗透压升高 B.O2、CO2、葡萄糖
9、、血红蛋白都是内环境的成分 C.血浆中的水分可来自细胞内液、淋巴和组织液 D.当人体内尿酸含量过高时会引发痛风,属于稳态失调现象 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点1 答案答案 B Na+、Cl-是维持细胞外液渗透压的主要离子,摄入过 咸的食物即氯化钠摄入过多会引起细胞外液渗透压升高,A正确; O2、CO2、葡萄糖是内环境的成分,而血红蛋白分布在红细胞中, 不属于内环境的成分,B错误;血浆和组织液之间可以相互渗透,组 织液单向渗入毛细淋巴管形成淋巴,淋巴最终还是回流到血浆中, 可见血浆中的水分可来自组织液和淋巴,血细胞细胞内液与血浆 之间可以相互渗透,
10、所以血浆中的水可来自细胞内液,C正确;人体 可通过神经体液免疫调节网络调节内环境的稳态,但这种调 节能力是有限的,如果人体内尿酸含量过高会引发痛风,这是稳态 失调造成的,D正确。 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 1.有关水盐平衡调节的2个核心点(填空) (1)水盐的平衡是在神经调节和体液调节共同作用下,主要通过 来完成的。神经调节途径:细胞外液渗透压升高下丘 脑渗透压感受器 产生渴感主动饮水、补 充水分; 神经体液调节途径:细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受 器 抗利尿激素肾小管和集合管重吸收水 尿量 。 高频命题点2 水盐调节、体温调节、血糖调
11、节 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 (2)引起水盐平衡调节的是 的变化。引起机体抗利 尿激素分泌的有效刺激是 。 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 2.有关体温调节的2个易错点(填空) (1)寒冷环境中产热 散热,炎热环境中散热 产热。持续发烧时,产热 散热。 (2)体温调节感受的刺激是 的变化,冷觉与温觉形成的 部位是 ,而体温调节的中枢是 。 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 3.有关血糖平衡调节的2个核心点 (1)相关器官:下丘脑(调节中枢)、肝脏(
12、肝糖原的合成和分解)、 肌肉(葡萄糖合成肌糖原等)、胰岛(分泌胰岛素和胰高血糖素)、 肾脏(肾小管、集合管对葡萄糖的重吸收)和小肠(糖类的消化和 吸收)等。 (2)调节途径: 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 4.下丘脑参与下的血糖、体温、水盐的调节机制(填图) (1)图示 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 (2)下丘脑的“四个功能”和“三个中枢” a.四个功能:感受、传导、分泌和调节。 b.三个中枢: 调节中枢、血糖调节中枢和 平衡调节中枢。 整合突破 肾脏 大脑皮层 垂体 减少 渗透压 细胞外 液渗
13、透压的升高 等于 等于 等于 温度 大脑 皮层 下丘脑 肾小管、集合管 大脑皮层 胰岛B 细胞 胰岛A细胞 肾上腺 肾上腺素 体温 水 盐 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 1.持续发热会使体液减少,通常通过静脉注射质量分数为5%的葡 萄糖溶液和质量分数为0.9%的氯化钠溶液来矫正,这两种溶液的 共同作用是 。 2.呕吐和腹泻导致患者尿量减少,原因是 。 3.糖尿病患者都可以通过注射胰岛素进行治疗吗?请说明理由。 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 思维延展 1.补充水分、维持内环境渗透压平衡。 2.呕吐
14、和腹泻导致人体细胞外液渗透压升高,垂体释放抗利尿激 素增多,促进肾小管和集合管对水重吸收。 3.不是。有的糖尿病患者是由于胰岛B细胞受损,这种患者可以 通过注射胰岛素治疗;还有一种糖尿病患者是由于胰岛素受体受 损,胰岛素不能发挥作用,这种患者不能通过注射胰岛素治疗。 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 考向突破考向突破1 水盐调节和体温调节 水盐调节和体温调节 1.(2016课标,3)下列有关动物水盐平衡调节的叙述,错误的是 ( ) A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 C.摄盐过
15、多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒 定 D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒 定 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 答案答案 B 细胞外液渗透压升高,可使垂体释放的抗利尿激素 增加,细胞外液渗透压降低,可使垂体释放的抗利尿激素减少,A正 确;肾小管是通过被动运输吸收水分的,B错误;摄盐过多后,细胞 外液渗透压升高,机体在大脑皮层产生渴感可通过增加饮水量来 维持细胞外液渗透压相对恒定,C正确;饮水增加,细胞外液渗透压 降低,使垂体释放的抗利尿激素减少,导致尿生成量增加,有利于 维持细胞外液渗透压相对恒定,D正确。 考纲
16、再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录 考点详情 栏目索引 高考导航 命题点2 2.(2017课标,30)将室温(25 )饲养的某种体温为37 的哺乳 动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41 环境中1 h(实验组),另 一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组 动物的相关行为。结果:实验初期,实验组动物的静卧行为明显减 少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题: (1)实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会 ,汗液分泌会 ,从而起到调节体温的作用。 (2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会 。 (3)本实验中设置对照组的目的是 考纲再现 知识联网 诊断疏漏 总纲目录
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