2020版生物新优化浙江大一轮课件:第八部分 动、植物生命活动的调节 23 .pdf
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1、第第2323讲 神经系统的结构与功能讲 神经系统的结构与功能 考纲导学 -2- 考纲导学 -3- 教材梳理题型探究真题演练 神经系统的构成及作用、反射及反射弧 1.神经元的结构、特性和种类 (1)神经元的结构 (2)基本特性 神经元是一种 细胞,其基本特性是受到刺激后会产 生 并沿 传送出去。 树突 胞体 轴突 髓鞘 可兴奋 神经冲动 轴突 考纲导学 -4- 教材梳理题型探究真题演练 (3)神经元的种类(按照神经元的功能不同划分) a. (传入神经元):把神经冲动从外周传到 反射中枢的神经元。 b. (传出神经元):把神经冲动从反射中枢 传到外周的神经元。 c. (联络神经元):接受其他神经元
2、传来的 神经冲动,然后再将神经冲动传递到另一神经元,而起联络作用的 神经元。 2.神经系统的重要作用 人和动物的神经系统能感受 的变化,并相应 地调节人和动物多方面的活动,对内能协调 的 活动,使它们相互配合形成一个整体,对外使人和动物能适应 的各种变化。 感觉神经元 运动神经元 中间神经元 体内、外环境 各器官、各系统 外部环境 考纲导学 -5- 教材梳理题型探究真题演练 3.反射 (1)概念 反射是 最基本的活动形式,是指在中枢神经系 统参与下,机体对 所发生的规律性反应。 (2)类型 反射:如瞬目反射、瞳孔反射、膝反射、屈反射、 咀嚼反射、吞咽反射等。 反射:如跨步反射、直立反射、性反射
3、等等。 (3)反射的意义 反射活动的结果有利于人和动物的 。 神经系统 刺激感受器 简单的 复杂的 生存和繁衍 考纲导学 -6- 教材梳理题型探究真题演练 4.(1)结构基础反射弧 最简单的反射弧为 (如膝反射)。 (2)特点:反射弧中任何一个环节损伤,反射活动 。 传入神经元 反射中枢 感受器 效应器 传出神经元 二元反射弧 都不能实现 考纲导学 -7- 教材梳理题型探究真题演练 考向一考向一 神经元的结构与功能神经元的结构与功能 【典例1-1】 (2018浙江宁波3月新高考模拟)下图是保持生理活 性的蛙坐骨神经腓肠肌标本,在a处给予刺激,可以引起腓肠肌收缩, 下列相关叙述正确的是( ) A
4、.腓肠肌细胞是一种可兴奋的细胞 B.a处产生了一个正电波 C.刺激产生了反射活动 D.神经冲动可以经树突末梢传到肌肉 答案解析解析 关闭 在a处给予刺激可以引起腓肠肌收缩,说明腓肠肌细胞是一种可兴奋的细 胞,A项正确;以适宜强度的刺激作用于a处,会产生一个负电波(动作电 位),B项错误;刺激引起的腓肠肌收缩没有经过完整的反射弧,不属于反 射活动,C项错误;神经冲动可以经轴突末梢传到肌肉,D项错误。 答案解析 关闭 A 考纲导学 -8- 教材梳理题型探究真题演练 特别提醒(1)神经元的大小、形态有很大的差异。神经元一般由 树突、轴突、胞体三部分构成,多数神经元有一个轴突和多个树突。 (2)人的神
5、经系统中,神经元细胞数量众多,但支持细胞数量更多。 (3)神经元是一种可兴奋细胞,但不只是神经元具有这种能力,肌 肉细胞也可以兴奋产生电信号。 考纲导学 -9- 教材梳理题型探究真题演练 考向二考向二 反射反射 【典例1-2】 (2018浙江名校新高考联盟第一次联考)下列对膝反 射过程的分析,错误的是( ) A.膝反射不需要中枢神经系统的参与 B.在膝反射中,感受器和效应器都在伸肌中 C.在膝反射中,反射中枢就是传入神经与传出神经之间的突触 D.刺激伸肌肌梭,可以使位于脊髓中的抑制性中间神经元产生神 经冲动 答案解析解析 关闭 膝反射需要脊髓中的中枢神经系统的参与,A项错误;膝反射的感受器是
6、伸肌的肌梭,效应器是伸肌,B项正确;膝反射由2个神经元组成,反射中枢 就是传入神经元与传出神经元之间的突触,C项正确;刺激伸肌肌梭,位于 脊髓中的抑制性中间神经元能接受刺激并产生神经冲动,D项正确。 答案解析 关闭 A 考纲导学 -10- 教材梳理题型探究真题演练 考向三考向三 反射弧各部分结构及功能反射弧各部分结构及功能 【典例1-3】 (2018浙江名校协作体高三下学期3月考试)下图为 膝反射过程示意图,下列相关分析错误的是( ) A.感受器伸肌受到刺激后能产生神经冲动 B.膝反射现象说明肌肉是可兴奋细胞 C.抑制性中间神经元能接受刺激并产生神经冲动 D.膝反射过程中连接屈肌的神经元不产生
7、负电波 答案解析解析 关闭 感受器伸肌受到刺激后不一定能产生神经冲动,要达到一定的强度,A项 错误;膝反射现象说明肌肉是可兴奋细胞,B项正确;抑制性中间神经元能 接受刺激并产生神经冲动,C项正确;膝反射过程中连接屈肌的神经元不 产生负电波,D项正确。 答案解析 关闭 A 考纲导学 -11- 教材梳理题型探究真题演练基础题型加试探究 技巧总结反射弧中传入神经元和传出神经元的判断 a.依据有无神经节判断:有神经节(图中a)的是传入神经元,无神经 节的是传出神经元。 b.依据脊髓灰质判断:从脊髓灰质的后角(狭窄部分)进入的是传 入神经元,从脊髓灰质的前角(膨大部分)出来的是传出神经元。 考纲导学 -
8、12- 教材梳理题型探究真题演练 考向四考向四 反射弧组成和作用的实验探究反射弧组成和作用的实验探究 【典例1-4】 为验证反射弧的组成与作用,某同学提出了以下实 验思路:取蛙1只,捣毁该蛙的脑,将其悬挂起来。 用质量分数为1%的H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端(如图), 观察是否屈腿。 考纲导学 -13- 教材梳理题型探究真题演练 洗去H2SO4,再用质量分数为1%的H2SO4溶液刺激该蛙左后肢 的趾端,测量该刺激与屈腿是否同时发生。 分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本,用电刺激直接刺 激腓肠肌,观察其是否收缩。 用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞,在坐骨神经上是 否能测量到电位变
9、化。 (说明:实验条件适宜;实验中的刺激强度足够;屈腿反射属于屈反 射) 请回答下列问题。 (1)设计表格,并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。 (2)为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位,在上述实验的基础 上写出第项实验思路。 考纲导学 -14- 教材梳理题型探究真题演练 答案:(1)验证反射弧的组成与作用实验的预测结果及结果分析表 (2)捣毁该蛙的脊髓,刺激其右后肢的趾端,观察是否屈腿。 考纲导学 -15- 教材梳理题型探究真题演练 解析:(1)思路:反射弧完整,所以会有屈腿现象。思路:刺激产 生的兴奋在反射弧中的传导和传递需要时间,故屈腿在刺激之后发 生。思路:肌细胞受到刺激后,
10、会收缩。思路:神经肌肉接头 是一种突触,故兴奋在神经肌肉接点的传递是单向的,只能由神经 元到肌细胞,故刺激腓肠肌肌细胞,在坐骨神经上检测不到电位变 化。(2)实验中蛙的脑已被捣毁,仍能发生屈腿反射,反射中枢应在 脊髓。要验证此结论,应设置对照实验,即捣毁该蛙的脊髓。由于 左后肢已被破坏,应刺激右后肢的趾端,观察是否屈腿。 考纲导学 -16- 教材梳理题型探究真题演练 1.(2018浙江6月学考,14)下列关于人体膝反射反射弧的叙述,正确 的是( ) A.效应器是伸肌和屈肌 B.传入神经的胞体位于脊髓内部 C.反射弧由传入神经元和传出神经元组成 D.只有反射弧完整才能完成反射活动 答案解析解析
11、关闭 膝反射效应器是伸肌,传出神经的胞体位于脊髓内部,反射弧由感受器、 传入神经元、反射中枢、传出神经元、效应器组成。 答案解析 关闭 D 考纲导学 -17- 教材梳理题型探究真题演练 2.(2018浙江4月选考,20)下列关于人体膝反射的叙述,错误的是( ) A.若脊髓受损,刺激传出神经后伸肌也会收缩 B.刺激传入神经元,抑制性中间神经元不会兴奋 C.膝反射的反射弧中,传出神经元的胞体位于脊髓中 D.若膝盖下方的皮肤破损,刺激肌梭后也能发生膝反射 答案解析解析 关闭 若脊髓受损即反射中枢受损,此时刺激传出神经,兴奋能够传递到效应器, 伸肌会发生收缩,A项正确。刺激传入神经元,会使抑制性中间神
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